始まり! 全校朝会(令和6年1月29日 講話編)PART6

令和6年1月29日(月)。
 
最後は生活指導担当の先生の話です。
ふれあい月間についてです。
学校長の話を受けて、改めて全校児童に主旨を伝えます。

新しい1週間の始まりです。今日も一日、頑張ろう!


始まり! 全校朝会(令和6年1月29日 講話編)PART6
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始まり! 全校朝会(令和6年1月29日 講話編)PART5

令和6年1月29日(月)。
 
最後は転入生の紹介です。
第二小学校に新しい仲間が増えました。嬉しいです。

転入生は緊張しながらも、堂々と自己紹介ができました。良くできました!


始まり! 全校朝会(令和6年1月29日 講話編)PART5
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始まり! 全校朝会(令和6年1月29日 講話編)PART4

令和6年1月29日(月)。
 
ふれあい月間の話に続いて、表彰をしました。
6年生の仲間の表彰です。

第二小学校の仲間が様々な場面で頑張っています。嬉しいことです。
みんなで拍手をおくりました。いいね!


始まり! 全校朝会(令和6年1月29日 講話編)PART4
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始まり! 全校朝会(令和6年1月29日 講話編)PART3

令和6年1月29日(月)。

○ 2月は二小ふれあい月間(いじめ防止強化月間)。
○ いじめは絶対に許されない。心配なこと、不安なことがあればみんなの周りにいる人に相談してほしいこと。
○ みんなの周りにいる人はみんなの味方。
○ 私たちは一人一人に違いがあること(具体的な例をたくさん伝えました)。得意なこと、苦手なこと、できること、うまくいかないこと…。それが個性。
○ 互いの「悪い所」は見付けやすい。「良い所」は見付けにくい。相手の「良い所」をたくさん見付ける目を大事にしてほしいこと。


始まり! 全校朝会(令和6年1月29日 講話編)PART3
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始まり! 全校朝会(令和6年1月29日 講話編)PART2

令和6年1月29日(月)。

毎週月曜日は全校朝会があります。
今回は体育館で行いました。
大型ヒーター(ジェットヒーター)を準備して、温めます。

学校長の話です。


始まり! 全校朝会(令和6年1月29日 講話編)PART2
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始まり! 全校朝会(令和6年1月29日 講話編)PART1

令和6年1月29日(月)。

今日も朝から、すごくいいお天気です。
澄み切った青空が広がっています。
今朝の空気も冷たいです。

天気予報によると日中の最高気温は「10度」くらいまでしか上がらないようです。


始まり! 全校朝会(令和6年1月29日 講話編)PART1
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私ができること! 認知症サポーター(令和6年1月28日 4年生編)PART5

令和6年1月28日(日)。

子供たちが住む地域や近所、親族の祖父母等、高齢者は身近な存在です。
これまでできていたことができなくなる辛さ、悲しさ…。声をかけたり、話をしたり、見守ったりすることが大事なのです。

相手を思いやることの一つは「待つ」なのです。


私ができること! 認知症サポーター(令和6年1月28日 4年生編)PART5
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私ができること! 認知症サポーター(令和6年1月28日 4年生編)PART4

令和6年1月28日(日)。

○ びっくりさせないこと
○ いそがせないこと
○ 悪口を言わないこと

認知症の方が自分でできることを見守り、そっと手助けをできる。これが大切です。
少しくらい時間がかかっても、最後まで見守ることで、認知症の方が「できた」という自信が付きます。達成感や満足感を得ます。


私ができること! 認知症サポーター(令和6年1月28日 4年生編)PART4
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私ができること! 認知症サポーター(令和6年1月28日 4年生編)PART3

令和6年1月28日(日)。

「認知症とは?」
「なぜ忘れるのか?」
「認知症の方をサポートするには?」

講師の方々が丁寧に説明をしてくださいます。子供たちは真剣に聞きます。


私ができること! 認知症サポーター(令和6年1月28日 4年生編)PART3
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私ができること! 認知症サポーター(令和6年1月28日 4年生編)PART2

令和6年1月28日(日)。

1月25日・金曜日、3校時です。4年生の教室です。
「認知症サポーター」の学習中です。

八王子市高齢者あんしん相談センターの方々が講師です。


私ができること! 認知症サポーター(令和6年1月28日 4年生編)PART2
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私ができること! 認知症サポーター(令和6年1月28日 4年生編)PART1

令和6年1月28日(日)。

今日は雲が多い朝でした。
校庭には霜柱が並び、柔らかくなってしまいました。地域の野球チームは校庭の端の方で練習をしています。

天気予報によると日中の最高気温は「9度」くらいまでしか上がらないようです。
今日も寒い一日になりそうです。


私ができること! 認知症サポーター(令和6年1月28日 4年生編)PART1
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授業風景です! 道徳(令和6年1月26日 こだま学級編)PART5

令和6年1月26日(金)。

子供たちは素直な心の持ち主です。
自分ができることをすることで、相手だけでなく、自分自身もいい気持ちになることが分かりました。

良い雰囲気でした。子供たちのすてきな行動がたくさん見られますように。


授業風景です! 道徳(令和6年1月26日 こだま学級編)PART5
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授業風景です! 道徳(令和6年1月26日 こだま学級編)PART4

令和6年1月26日(金)。

自分ができること書いたカードを黒板に掲示した「バケツ」に貼り付けます。
子供たちがカードを貼りつけるたびに、バケツが満たされていきます。

「私の頑張りは、私だけでじゃやくて、相手のためにもなるんだね。」
「相手の人も嬉しくなるね。」


授業風景です! 道徳(令和6年1月26日 こだま学級編)PART4
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授業風景です! 道徳(令和6年1月26日 こだま学級編)PART3

令和6年1月26日(金)。

周りの人にできることを考えます。

「ケガをした友達に、絆創膏を渡したよ。」
「いつも係の仕事を頑張っているよ。」
「○○先生の筆箱を届けたよ。」

子供たちの発表を聞きながら、担任の先生は、うんうんとうなずきます。子供たちは自信を付け、安心して発表します。いいね!


授業風景です! 道徳(令和6年1月26日 こだま学級編)PART3
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授業風景です! 道徳(令和6年1月26日 こだま学級編)PART2

令和6年1月26日(金)。

複数の学年にまたがっています。
どの学年の子供も分かるように丁寧に授業をすすめます。

大型液晶モニターを活用して絵本を映し出します。子供たちの視線が上がります。
背筋が伸びます。姿勢が良くなります。いいね!


授業風景です! 道徳(令和6年1月26日 こだま学級編)PART2
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授業風景です! 道徳(令和6年1月26日 こだま学級編)PART1

令和6年1月26日(金)。

1月25日・木曜日、5校時です。
こだま学級の様子です。道徳の学習中です。

主題名は「周りの人のために自分ができること(親切、思いやり)」です。教材名は「しあわせのバケツ」です。周りの人のために自分ができることを考えることがねらいです。


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1月26日(金)の給食

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☆今日の献立
八王子ラーメン
あおのりフライドポテト
牛乳

校長室会食です。

1月25日(木)の給食

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☆25日の献立
ピラフ
チキンの香草パン粉焼き
オニオンスープ
ぽんかん
牛乳

校長室会食です。

授業風景です! 体育(令和6年1月26日 6年生編)PART5

令和6年1月26日(金)。

互いに声をかけ合い、アドバイスします。
「学び合い」「教え合い」を感じます。

第二小学校では様々な場面を活用して「学び合う」「教え合う」学習を取り入れています。今回の体育の学習でも「学び合う」「教え合う」場面をたくさん見ることができました。


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授業風景です! 体育(令和6年1月26日 6年生編)PART4

令和6年1月26日(金)。

試技やチャレンジタイムが終わり、記録会を行います。
タブレット型学習用端末を使い、踏み切りから着地まで動きを録画します。

「なるほど。」
「足が上がっていないね。」「膝が曲がっているみたい。」

自分自身のフォームをすぐに確認できます。すぐに修正します。


授業風景です! 体育(令和6年1月26日 6年生編)PART4
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