私も食べさせてもらいました。とっても
おいしかったです。実は私も昨日、カレーを
作ったところでした。もっと味の修行をしないと。

聞くと、はじめて作ったという子もいて、
記念すべき自分で作ったカレーというわけです。
最高においしいですよね。

丁度食べ始めるところでした。みんないい笑顔で
カレーライスを食べていました。

校長室に調理実習で料理したカレーと
ヨーグルトを持ってきてくれました。
とってもうれしいです。その子たちに
聞くとまだ食べていないというので、
家庭科室に行ってみました。

最後は「泣いた赤おに」を読んで、
どんなことを思ったか、自由に書きました。
全員がプリントに自分の思いを書いていました。
みんな立派でした。

どんな物語なのかな。おにって泣くのかな。
この後どうなるのかな。いろいろな思いを
もちながら聴いている姿が印象的でした。

国語の授業です。今日から「泣いた赤おに」です。
まずは先生がじっくり音読をしました。みんな
じ〜と聴いていました。

晴天のもと、みんな一生懸命走っています。
私も久しぶりに走って、息がハアハア。
運動不足を痛感しています。今週は持久走週間。
みんなで走ります。

５分間、軽快な音楽が流れる中、みんな自分の
ペースで走ります。

今週は持久走週間です。今年は低・中・高学年で
コーズを変えて一斉に走ります。準備運動をして
スタートを待ちます。一斉にスタート。

たくさんの発表を聴いて、自分の住む町は
どう思ったのでしょうか。川口川のことどんな
川だと思ったのでしょうか。こんなにも身近な
川口川のことたくさん知ることができました。
では、この後、どうしますか？

中野北小の４年生と一緒に発表することで、
地域をいろいろな角度で見ることができました。
いろいろな発表を聴いて、どんなことを
思ったのでしょうか。

６回の発表がありますので、自分たちの発表を
抜かせば、５グループの発表を見ることができます。
みんな真剣によく聴いていました。質問や感想も
発表していました。

１グループ、５分程度の短めの発表ですが、
様々な方法で自分たちで分かったことを
みんなに伝えようと頑張っていました。

今回は中野北小学校の４年生も一緒です。
中野北小の４年生は地域をテーマに
様々な課題を設定して取り組んできました。
一緒に発表することができて、とても良かったです。

４年生は川口川について、課題をもって学習に
取り組みました。実際に数回川口川に入って、
体験活動をし、課題解決のために活動し、調べました。
その成果をグループごとに発表しました。

今日の家庭科は調理実習です。フルーツ白玉を
つくりました。私もごちそうになりました。
校長室に来ていた教育委員会の方もごちそうに
なりました。とっても喜んでいました。
とってもおいしかったです。

地域の１３箇所ものお店などのたんけんです。
はじめて子どもたちだけで行きます。みんなどきどき。
たんけんから戻った子どもたちはみんな笑顔。
すごい体験ができたようです。教室にもどってからは
班のみんなで「すてき」だったことを話し合いました。

２年生が町たんけんに行きました。いろいろな
お店にグループごとに出発しました。
たくさんの保護者の方が一緒に行ってくれました。
ご協力ありがとうございました。

５．６年生によるガイドでは恥ずかしそうに
しながらも、頑張って説明している姿が
多く見られました。