「河童と蛙」と言う教材での学習です。
班で、オノマトペを挙げています。
楽しそうです。

ペアワークをしています。
アメリカの学校生活について書かれた英文で質問し合っています。

今日２回目の理科の授業です。
光の反射について調べています。

今日の給食
メキシカンライス、ツナと大根のサラダ、ABCスープ、牛乳　です。

後半のグループがスタートしました。
励ましの声援が聞こえます。

１周毎のタイムをペアが記録していきます。
後２周になりました。

２０００ｍ走をしています。
前回のタイムを上回ることが目標です。

校庭で持久走です。
準備体操をして、トラック１周のランニングをしました。

正方形の四隅を切り取って箱を作る課題です。
切り取る長さに伴って変わる数量を話し合っています。

今日から新しい単元に入るます。
「変化と対応」と言う単元です。
今日は、関数とは何かについて学習します。

表計算アプリでグラフを作っています。
集中して作業に取り組んでいます。

「二千五百年前からのメッセージ」と言う単元です。
論語が題材の教材です。
漢文を音読しています。

武道場で保健の授業です。
体の発育・発達について学習していきます。

平安時代の国風文化に関する学習です。
源氏物語や枕草子が話題に出ています。

班で話し合いをしています。
本文にある「しめた、しめた」がどう言うことかを話し合っています。

実験のまとめのプリントを提出しています。
次の実験プリントが配られました。
光の性質に関する学習に移ります。

相似な図形の学習です。
証明問題を解いています。

家計にについて学習します。
東京から福岡に行く手段を考えています。
飛行機。新幹線、夜行バスから選びます。
時間と費用の兼ね合いで判断しています。

学習教室の２回目です。
約２時間、学習をします。
講師の先生に質問することもできます。

作業時間終了が近づいてきました。