４年生も、リハーサルに臨みました。
４年生は、体育着の代わりに、当日着る黒い衣装を着てリハーサルに臨みました。
緊張感をもって始まった「４you」の演技。
今日も、子どもたちは体全体で演技をしてくれました^_^

後ろを向いて演技する子も、本気でがんばっています！
すごいなと思います。
見ているとなぜか涙が出てきてしまいました。

その後で、全員リレーの練習をしました。
朝練をするなど、子どもたちはかなり頑張ってきました！
今日は、見ている子も全力で応援していて、とっても盛り上がりました。
今日の練習では赤が優勢でしたが、明日はどうでしょう。
リレーはやってみないとわかりません^_^

明日は楽しんでがんばりましょうね！

今日はいよいよ前日。リハーサルです。
５年生の子どもたちは、リハーサルで半被を着て、豆絞りをつけて、本番と同じように演技をしました。
一度練習が終わった後で、最後のフィナーレの「ハイ・ハイ・ハイ」の手の動きを再度確認して練習しました。

そして２回目。見事に「ハイ・ハイ・ハイ」が揃いました！

それにしても５年生の団結力と意欲的な姿！
本当に頼もしいです！
今から来年度の最高学年の演技が楽しみです＼(^o^)／

最後の最後に１００メートル走の並び方を確認して、リハーサルが終わりました^_^

６年生もついにリハーサルです。
もうこれ以上練習はできません。
最後の表現ということで、様々な時間使って練習を重ねてきました。

だから、子どもたちもかなり疲れているはずです。
疲れても練習を重ねると、「どうしてこんな思いをしてまでやってるんだろう‥」と
いう気持ちになってしまいます。
そんなときこそ、伝えたいことを思い出します。

自分たちの成長した姿を見せたい。これまでお世話になった人に感謝の気持を伝えたい。
これが６年生の思いです。

だからこそ子どもたちは、泥だらけになりながらも歯を食いしばって子どもたちは頑張っているのです！

リハーサルが終わって、子どもたちは退場門に集まりました^_^
そして盛り上がっていました！

いいですね！

明日は悔いの残らないように楽しんでくださいね！

本日最後の練習学年は、６年生です。
今日の練習も最後は６年生ですが、土曜日の本番も最後は６年生です^_^
やはり、小宮小が誇る最高学年ですから、大トリを務めます。
今日の練習も組体操の練習です。
これまでの練習で、痛い思いをした子もたくさんいました。暑くて辛いなと思った子もたくさんいました。
６年生は、たくさんのガマンをしながら今日まできました。
今日の練習も暑さと疲れできつかったと思います。それでも最後まで練習をやり通し、退場の時にたくさんの子どもたちが笑顔を見せてくれました。
そんな子どもたちの姿を見ていると自然と胸が熱くなります。

子どもたちは本当にかっこいいです！

以下放送原稿です^_^
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☆光り輝けRock Stars！ 〜Let’s rock it!〜 です。

９４人で一つの目標の向かって、走ってきたその成果を
発揮するときがきました。これまでの努力を今日はRock Starsの仲間と共に楽しみながら演技します。
さあご覧ください。
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午後の５時間目。
５年生が最後の練習に取り組みました。
５年生は伝統の小宮小ソーランです。
これまで６年生から引き継ぎを受け、みんなで頑張ってきました！
今日の練習は本番さながらに、半被を着て演技しました！

力強く網を引いたり投げたりする漁師さんの姿を想像しながら、がんばりました！
最後は一番いい演技になりました！
さすが５年生！本当にかっこいいです！！

ぜひ見てほしいです＼(^o^)／

以下、５年生の放送原稿です！
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今まで、憧れてきたかっこいい小宮ソーラン！6年生から伝統の小宮ソーランを教えてもらいました。今年は、私たちが踊る番です！
筋肉痛にも、あきらめそうな気持ちも打ち勝ち、自分たちで踊りを極めてきました！
きずなを深めてきた５つ星ファイターズの5年生が、熱い想いを胸に、全力で踊ります！
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４年生も今日は最後の練習に臨みました。
最初に最後のフィナーレのところの修正をしました^_^
４年生の偉いところは、こうして修正が入っても、すぐに対応できるところです。
今日も暑い中でしたが、修正箇所を覚え、最後の通し練習を行いました^_^！

照りつける日差しを受けながらも、すごい集中力で子どもたちは演技をしました！
すごくかっこよかったです！
そして、子どもたちが伝えたい思いがしっかりと伝わってきました^_^！

以下放送原稿です。
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今年のフラッグは一味ちがいます。フラッグとダンスというむずかしい表現に挑戦しました。最初は、難しそうと言って
いた子たちも、休み時間にダンスリーダー中心にとっくんしてきました。
"今では曲がかかるとノリノリでおどっています。ノリの良さとねばり強さが今の４年生は抜群です！
"
曲それぞれに４youの「you」の意味があり、みんなで伝えたいことを話し合いました。
子ども達から、伝えたいあふれる思いがこれから始まります。みなさんもおどりたくなってしまうかもしれませんよ。
４年生の団結の力を高め、成長した姿を、お楽しみに！！！
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今日、３年生は運動会前の最後の練習に臨みました。
３年生は毎年エイサーを踊りますが、今年のエイサーは一味違います^_^
今年は「テンヨー節」「ミルクムナリ」を踊ります。
踊りの最後は、グループごとに自分たちで考えた踊りを踊ります。
グループで踊りを相談するときには、お互いの考えが違い、譲り合うことができずに、言い合いになることもありました。
正直、今日も言いあいになっていました。
でも、これも大事な勉強です。こうしたぶつかり合いをどこかでしなければ、お互いの気持ちを尊重できる高学年にはなれません。
今日はサージと衣装をつけて踊りました^_^！
衣装を着ると気持ちも引き締まりますね！


以下、放送原稿です。
楽しみにしていてくださいね。
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エイサーは、沖縄で昔から伝えられてきたおどりです。
家々を回りながらおどりつづけます。
「エイサーの楽しさをみんなに知ってほしい。」というねがいから
新しいエイサーも生まれています。
"３年生は、「伝統」と「創作」の２つのエイサーを踊ります。
"
ちがいとよさを見つけてもらえたらうれしいです。
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今日、２年生は最後の練習に臨みました！
明日は前日リハーサルですので、今日が最後の練習です。

子どもたちは、気合十分！
ダンスは、踊り終わった後で、先生から
「今までの中で一番良かったです！本番もがんばってね！」
とほめてもらいました^_^

ダンスとともに、５０メートル走も本番と同じように、走りました。雷管を使って初めて走りましたが、みんな上手に走ることができました^_^
以下、放送原稿です！
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2年生は「なかよく！げんき！きょう力！あきらめない！それがゴースマイル」というテーマで取り組んできました。
どんな練習にも「やってみよう！」の気持ちで一生けん命頑張ってきた2年生。
全員で力を合わせ、全力でゴースマイルを表現します。2年生の全力の表現をお楽しみください。
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今日、１年生は運動会に向けて最後の練習を行いました。
最後の練習ということで、１年生は本番さながらに、小宮小バンダナをまき、ポンポンを持ち、演技を始めました。
衣装が揃うたびに、１年生の子どもたちの演技が良くなっていきます！

今日も元気な掛け声が校庭中に響き渡り、ニコニコ顔でがんばりました^_^
以下、当日の放送原稿です^_^
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１曲目「アドベンチャー」は「ぼうけん」といういみ。なにもかもがはじめての１年生にとっては小学校の運動会は、みちのぼうけんです。ドキドキ・ワクワクした気持
ちでがんばっておどります！
２曲目「ぼくらの八王子」は小宮小の１年生が毎年おどる曲。かわいいダンスと元気な声でがんばります!!おどりを教えてくれた、たにぞうさんまで
おもいがとどきますように。
２年生から６年生のみなさんもぜひ一緒におどってもり上げてください。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

今日は、本番まで最初で最後の応援練習を朝の時間に行いました。

今年もとにかく応援団がすばらしい！
練習開始から今日まで、前向きに自分から練習を重ねてきました。
一人一人が他の人を頼らず、1人でしっかりと応援できるという気持ちと演技力を身につけています。
だからこそ、胸をはり、堂々と応援をすることができるのでしょうね！

今日の応援練習も応援団の動作がキビキビとしていて、かっこよかったです！
そして、みんなで声を出して、元気に応援をすることができました^_^！

本番では、さらに声を出して、みんなで盛り上げていきましょう！

１年生の１つのクラスでは、国語で、「だれがたべたのでしょう」という説明文の学習をしていました。
この説明文は、問いの文が「だれがたべたのでしょう」で、それがそのまま題名になっているわかりやすい文章です。
教科書では、食べ残したあとの写真をもとに予想して、次のページをめくると答えが出ているという流れになっています。

このクラスでは、一通り教科書の内容を学習したので、先生が特別に「だれがたべたのでしょう」問題を用意してくれました^_^
それが、誰かが貝を食べたあとの写真でした。
先生が用意した題材なので、だれがたべたのか、教科書を見てもわかりません^_^

子どもたちはとても困ってしまいました^_^
そこで、先生がヒントとなる動画を子どもたちに見せました。
子どもたちは食い入るようにその動画を見ていました。
これもいいですね！子どもたちの知りたい気持ちをぐっと高める工夫です！

動画を見終わった後は、子どもたちはもうわかったとばかりに、学習プリントに向かって書いていきました。

発展学習はおもしろいです！子どもたちは夢中になって考えていました^_^

２年生は、今日、校庭で運動会で発表する表現「やってみよう・新時代」のダンスを練習しました。
２年生の子どもたちは、手にキラキラしたボンボンをつけました。
これも子どもたちが自分たちで作ったのですね！
作った時もとても嬉しくなって、その場で踊っていた２年生の子どもたちでした。

今日は、本番さながらに入場から退場まで練習をしました。
大きな元気な声を響かせて、体全体で踊る２年生の姿は、とてもいいです！

演技が終わって退場します。退場曲は「やってみよう」です。
退場した子どもたちが控えで、曲に合わせてまた踊っていました（笑）

３年生の１つのクラスでは、理科で前回実施したテストの返却をしました。
子どもたちは、
「きっと100点じゃないな‥」
とか
「けっこうできたよ！」
と言いながらドキドキして名前が呼ばれるのを待っていました。
そして、自分の名前が呼ばれると先生のところに行って、テストを返してもらいました。返してもらった子どもたちは、受け取るとすぐに点数を確認し、ほとんどの子がテストを見ながら歩いて戻ってきました。（歩きスマホならぬ歩きテストですね（笑））
今回の「こん虫の観察」のテストは、１００点の子はほとんどいませんでした。
それは体の作りの問題で間違えてしまったからです。バッタやトンボの体の作りはチョウと同じかどうかという問題でした。
子どもたちは、イメージとして「違うな」と判断した子が多かったようですが、ここは、昆虫の体の作りである「あたま、むね、はら」の３つに分かれていることが同じかどうかを聞いているので、「同じ」が正解でした。

問題を理解するというところが難しかったようですね！

子どもたちは、100点をとれなくても、気を取り直してまちがいを直していきました^_^

４年生の算数は「式と計算の順序」です。
ちょうど２年生も同じような学習をしていますね。６年間の中で何度か繰り返しながら、定着をさせていくというわけです。
さて、今日の４年生が学習した計算の決まりは、分配法則です。
分配法則は
(△＋〇)✕□ ＝ △✕□＋〇✕□

というものですね。
授業では、このきまりを子どもたち自身が見つけていくように工夫して行なわれました^_^

「1本60円のえんぴつ５本と40円のえんぴつ５本買いました。全部でいくらでしょう。違いはいくらでしょう？」
という問題を出して、子どもたちに考えてもらいました。
「式は２つ考えられたら考えてね。」
と先生が投げかけました。
どのくらいの子が見つけられるかなと思っていたら、半分以上の子は、２つの式を考えることができました！
すごいですね！
（ ）を使って１つの代金を合計して考えるというのは、なかなかでてこないものです！

この２つの式にあるきまりとは何でしょうね。次回の授業に続きました^_^

子どもたちも先生もとても楽しく授業をしていてよかったです^_^

５年生の理科は、植物の花と実の学習が終わり、「つなげよう」という小単元に入りました。
この「つなげよう」では、これまで学習してきた花と実の学習の発展として、ヘチマ以外の植物がどのようにつながって実を作っているのかを考えます。
子どもたちは、１人１台のタブレットを用意して、自分が調べたい植物を取り上げて、受粉について調べていきました。

調べていくと実に様々な受粉の仕方がありました^_^

子どもたちは、新しく知った知識を忘れないようにノートにまとめていきました^_^

こういう発展的な学習は、教えられているのではなく、自ら学んでいっているので発見の喜びもより大きいですね！

６年生の１つのクラスでは、算数で「比」の学習をしていました。
このクラスでは、比の学習の導入として、ハンバーグにかけるソースの割合で考えました。
やはり、もう一つのクラスが乳酸飲料で考えたように、子どもたちに身近でそしてわかりやすい題材は、お料理ですね^_^

問題は、3人の人がハンバーグソースを作りました。
一人の人は、ウスターソースとケチャップの割合を２：３にしました。もう一人の人は、４：６にしました。最後の人は６：９にしました。味は同じでしょうか？
です。
子どもたちは、まず自分の考えをタブレット端末で入力して送りました。
そして、同じという人は赤いシートに、違うという人は青いシートにその理由を書きました。
せーのでみんなの意見を開けました。
すると赤いシートの人が多かったものの、青いシートの人もいました^_^

ここから、みんなで意見を出し合い、考えていきました。
意見を出し合う中で、「約分」「倍」「公約数」という算数の言葉が出てきたことはとてもいいですね！

比はとても生活でよく使う考え方です。しっかり身につけていきましょうね！

運動会まであと３日。
というタイミングで、今日は先生方で校庭に正しいラインを引く準備をしました。
正しいラインとは、会場図で示されている正しい長さや角度のラインのことです。
しばらく前に、一応正しいラインを引いていましたが、各学年が練習を重ねるたびにラインが重なってしまい、正しいラインが不明瞭になってしまいました。
そこで、３日前のタイミングで、もう一度ちゃんとラインを引こうということになり、今日の夕方、教職員でライン引きをしたというわけです。

正しいラインを引くのですから、全てのラインの長さをちゃんと測ってラインカーで引きました。コースの幅もちゃんと測ってラインを引きました。
そして、引いたラインは消えないように、じょうろで水をかけました。

最後に、入退場門を設置して作業は終わりました^_^
かなりの作業内容ですが、みんなでやれば楽しく早く終わります^_^
先生たちは、笑顔で楽しく作業をしてくれていました^_^

みんなで協力してがんばれる。みんなで楽しくがんばれる。

ここが小宮小の先生たちのいいところです^_^

さあ、あと３日、がんばりましょう！！

令和５年度運動会を今月９月３０日に実施いたします。
子どもたちもこの当日に向けて現在精一杯気持ちを込めて練習をしています。
保護者地域の皆様、ご多用とは存じますが、ぜひ運動会にお越しいただき、小宮小の子どもたちに温かく力強い応援をお願いしたく、ここにご案内申し上げます。

なお、今年度は会場に「学年専用スペース」、「学年優先スペース」、「思いやりゾーン」を新たに設置いたしました。


保護者の皆様におかれましては、９月25日付でＰＴＡより配布されました「ＰＴＡより楽しい運動会にするためのお願い」の文書と以下の学校からの文書を併せてご確認の上、進行にご協力いただきますようお願い申し上げます。

R５運動会のご案内

R５運動会の会場図

R５運動会学年カードについて

R５運動会プログラム１

R５運動会プログラム２（内容）

１年生の１つのクラスでは、音楽で「ひのまる」の曲を学習していました^_^
授業では、まず国旗の挿絵から、国旗がどこの国のものなのかを考えました。
１年生ですが、かなり知っていてびっくりしました^_^
そして、先生が
「まずは一度聴いてみましょう。」
と言って、曲を流しました。
すると、
「知ってるよ！」
と数人の子どもたち。知ってる子もいるんですね^_^
今度は、教科書を見ながら、一度歌いました。
子どもたちの可愛らしい歌声が響きました^_^

その後、階名を学習しました^_^

子どもたちは、新しい歌を水を吸い込むスポンジのように吸収していくのですね^_^

２年生の１つのクラスでは、図工で、「運動会の練習のようすをねんどであらわしてみよう」という学習をしていました。
練習している自分を粘土で表すのは正直難しいかなと思いながら、子どもたちの様子を見ていましたが、子どもたちは全く迷うことなく、どんどんと粘土で作り続けていきました。
この辺が子どもたちのすごいところですね！
子どもたちは踊っている自分の姿をイメージして、すぐに形にしていきました。少しくらい人の形のバランスが悪くても関係ありません。
子どもたちは作ることで、その世界をイメージして楽しんでいるからです。つまり作ることそのものが楽しいのですね^_^

それは運動会の踊りが楽しいから粘土で作っても楽しいのでしょう。

子どもたちの造形力は、本当にすごいなと改めて感じました^_^