１年生 すずめの くらし
１年生が国語で「すずめの くらし」の学習をしています。写真は、音読をしているところです。担任の先生が、姿勢や教科書の持ち方などがよい子どもをほめると、姿勢や教科書の持ち方がよくなります。
読み語り ４・５・６年生
毎週水曜日の朝の時間、図書ボランティアの皆様による読み語りが行われています。写真は、４・５・６年生の様子です。
６月２８日の給食
菜飯 ししゃもの磯辺フライ 切干大根とツナのサラダ 田舎汁 牛乳 今日は、カルシウム豊富な骨を丸ごと食べられるししゃもをフライにしました。魚の骨は、私達の体の骨になりやすいため、積極的に食べて欲しいですが、嚙む力が弱いと、骨を食べることは難しいです。日頃から、噛む力を鍛える意味でも、硬い物をよく噛んで食べるようにしましょう。噛む刺激は、カルシウムを骨に吸着させる作用もあります。カルシウムを食べる時は、よく噛んで食べると効率よくカルシウムを骨にすることができます。 １・２年生 水泳指導開始！その２
いわゆる「地獄のシャワー」。キャーキャー言いながら、浴びていました。
プールに入るときの合図も覚え、ようやくプールに入ることができました。低学年は小プールを使います。浅いので怖くありません。 
１・２年生 水泳指導開始！その１
１・２年生の水泳指導が始まりました。１年生は小学校のプールに入ることが初めてなので、特に、プールのきまり、シャワーのあび方などを一つ一つ教える必要があります。
３枚目の写真は、二人一組をつくり、互いに相手の安全を確かめさせる方法としてバディの確認をしているところです。 
３年生 カードを使って
３年生が「１万をこえる数」の学習をしています。今日は、数字のカードを使って、一番大きい数、一番小さい数、二番目に大きい数などをつくりました。
まずは、０、１、２、３の４枚のカードから始めました。一番大きい数は簡単に「３２１０」ができました。２番目に大きい数は「簡単」という声があがりましたが「２３１０」と考えた子どもがほとんどでした。話し合ううちに、どの位とどの位の数を入れかえたらよいのか、見付けていきました。 
6月２７日の給食
あじの竜田揚げ 筑前煮 かきたま汁 ごはん 牛乳 今が旬の鯵を竜田揚げにしました。 「鯵」の名前の由来は「味覚」の「味」です。「味がとってもおいしい」ので 「あじ」という名前になったそうです。 漢字で魚に「参る」と書くのは、「おいしすぎて参りました」からともいわれています。骨があるかも知れないので、よく噛んで食べましょう。 今日から草取り週間
サツマイモ畑の草取り週間が始まりました。来週の金曜日まで続きます。掃除の時間を活用して草取りをします。今日は、１・４・７班の子どもたちが草取りをしました。
６月２６日の給食
ごはん 鮭の塩焼き 野菜とわかめのごま和え はっちくんのみそ汁 くだもの 牛乳 今月は、「国産国消」をSDGｓから考えてみましょう。国産国消とは、日本の国民が必要とし、消費する食糧を、自分の国で生産することです。現在、日本の食糧自給率は38％です。今日の給食のように、和食は、日本で古くから食べられてきた食事なので、そこに使われる食材は、日本で手に入るものです。私たち消費者が、国産の食品を買うことで、食糧自給率アップにつながります。また、しっかり残さず食べきることも大切です。 １年生 いろとりどり
１年生が図画工作で「いろとりどり」の学習をしました。とろとろ粘土とクレパスを使って、いろどり豊かな鳥をひょうげんします。
３・４年生 水泳指導開始！
３・４年生は３・４時間目にプールに入りました。久しぶりのプールなので、きまり等をしっかりと確認していました。
・話を聞く。 ・きまりを守る。 ・ふざける× 楽しむ○ 先生の指示をよく聞き、水泳を楽しんでいました。 
５・６年生 水泳指導開始！
今日から水泳指導が始まります。１・２時間目に５・６年生がプールに入りました。蒸し暑いのですが、さすがにシャワーは冷たかったようです。
だるま浮き、伏し浮き、けのび、バタ足、クロールなど一つ一つ丁寧に指導していきました。 
体育朝会 コンセント鬼
今日の体育朝会は、コンセント鬼をしました。鬼にタッチされた人は両手を腰にあてて体と腕の間をコンセント（さしこむ穴）のようにしてその場に止まり、助けを求めます。鬼から逃げている人に両手を差し込んでもらうと自由に動けるようになります。
体育委員会の６年生が見本を見せ、前半は１・２・３年生、後半は４・５・６年生がコンセント鬼を楽しみました。 
２年生 歌うことを楽しむ
２年生が音楽で「天使のパンツ」を歌いました。友達の歌声や伴奏を聴いて、声を合わせて楽しそうに歌っていました。
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６月２３日の給食
