登山道は森林の中を涼しい風を受けながら、気持ちよく歩けました。川の音を聞きながら、鳥のさえずりに耳をすませながら、大自然を感じながらの90分間でした。

高尾山山頂に全員着きました！班ごとに励まし合いながら、2時間のハイクでした。今からお楽しみのお弁当タイムです！

10時前、６号路をスタートしました！

ケーブルカー入口です。集合写真を撮り、いよいよ出発です。今日は６号路を登ります。

高尾山口駅に着きました。木材を使った駅舎が大変きれいです。

山田駅に着きました。この後電車で高尾山口駅に向かいます。

快晴のもと、高尾山への遠足が始まりました。異学年グループを作り、みんなで山頂を目指します。

５時間目に、６−１は社会、６−２は理科の学習。今年度この２教科については、担任が交代して授業を行っています。１組の先生が２組で理科を教える、２組の先生が１組で社会を教える形です。１組はクロームブックを使って社会科見学のまとめ（国会）を行っていました２組は物の燃え方について、学んでいました。

２人の教師で４６人の子供たちみんなを見守り指導する、それがよく分かる一場面でした。

５時間目、５年生が多目的室にて「姫木平移動教室オリエンテーション」を行いました。スクリーンに映写された資料を見ながら先生の話を聞きました。自分たちも必要に応じてクロームブックを開き、学習に取り組んでいました。移動教室は、再来週の３１日（水）からです。

６年生は、書写の学習で「快晴」を書きました。書き順や筆の動きを確認してから始めました。講師の先生からは、「さすが６年生。姿勢よく丁寧に書けていますね。」と褒めらました。

５時間目に、６ー１で音楽の授業が行われました。元気の良い挨拶から、今日の学習のねらいを確認。その後発声のウォーミングアップで体と心を整え、グループ練習へ。「星空はいつも」の合奏を、グループ内でパートに分かれて練習をしました。全体のメロディを流すことで、どのグループも合わせる練習をすることができたり、自分たちがわかりにくいところを先生に教えてもらったりするなど、効率的に反復練習をすることができました。

最後にはグループ発表会。演奏も素晴らしいですが、その発表後に盛大な拍手とポジティブな感想がどんどん子供たちから発言される学級の姿が、とても素晴らしいと感じました。

昼休みに、各教室にてたてわり班活動が行われました。全２８班には１０人前後の異学年の子供たちがあつまり、自己紹介や今後の予定について話し合いが行われました。リーダーの６年生が下級生に積極的に声をかけ、みんなが話しやすい雰囲気を作っていた姿が印象的でした。

４時間目、４年生で道徳の授業が行われました。「こんなとき、どうする？」と、自分が人に言いづらい失敗をしてしまった体験を思い出すところから始まりました。授業では、主人公の気持ちを表すために、「ナイナイくん」「モヤモヤくん」というペープサートを作り、授業のポイントなる場面では、児童にそのペープサートを使って主人公の気持ちを理解させることができました。１つの工夫した道具により、学級の学びを深めていったのがよく分かりました。

子供たちは積極的に発言し、次に発言する人を発表者が指名する「相互指名」によって、クラスの発表を全員で共有する場面が印象的でした。

３時間目、１−１にて算数の授業が行われました。「８は、○こと○こでしょうか」と、数の合成についての学習に取り組みました。黒板に掲示した絵のイラストと数図ブロックを見ながら、自分の数図ブロックを操作して「８は２こと６こです」「８は４こと４こです」と発表している姿が印象的でした。

ノートを書く際には、担任が実物投影機を使って書くマスを指導し、子供たちは一文字ずつ丁寧に書いていました。

２時間目、２−１にて国語の授業が行われました。「話す」「聞く」学習において、「大事なことを落とさないように集中して聞く」ことをねらって、学習が進みました。教科書「ひろい公園」の題材を使い、クラスで伝言ゲームに取り組むことを通して、話を聞く力、人に話す力を伸ばしました。

昨日4/26、70年前に由井第三小を卒業された方々が来校しました。応接室に掲示してある歴代の校長先生の写真の中から、自分たちがお世話になった校長先生を見つけられ、感動されていました。持ち寄った当時の写真と応接室の写真を見ながら、当時の友達や先生の話を懐かしそうにされ、1人1人の名前を出しながら嬉しそうに話をしていた姿が、とても印象的でした。

在校していた頃は湯殿川でうなぎが捕れたこと、校舎は平屋建てから２階建てに変わったこと、ベビーブームで新入生が倍増して驚いたこと、給食がなく自分のお弁当を教室の薪ストーブで温めていたことなど、今とはかなり異なる様子を教えてくださいました。

５時間目、算数教室にて「３けたのたし算」の授業が行われました。少し離れた算数教室では、様々な教具を学習に取り入れていました。授業前にフラッシュカードを使って復習をしたり、実物投影機を使って筆算のノートの使い方を指導したり、黒板に計算棒を貼り付けて筆算の繰り上がりの仕組みを見せたりしました。

掲示物とメリハリのある言葉かけで、子供たちは元気よく挙手し、分かる喜びを感じながら学習に取り組むことができました。

　川を探検している様子です。どの児童も夢中になって生き物を探していました。

　本日、湯殿川探検に行きました。天候にも恵まれ、たくさん生き物や自然に触れることができ、貴重な経験をすることができました。

今週から６年生の音楽では、リコーダーを使っています。指の位置や音階を確かめながら学習を進めていました。みんなで音を出してみると、音を聞いた音楽の先生から「綺麗な音が出ているね。」と褒められていました。