表計算アプリでグラフを作っています。
集中して作業に取り組んでいます。

「二千五百年前からのメッセージ」と言う単元です。
論語が題材の教材です。
漢文を音読しています。

武道場で保健の授業です。
体の発育・発達について学習していきます。

平安時代の国風文化に関する学習です。
源氏物語や枕草子が話題に出ています。

班で話し合いをしています。
本文にある「しめた、しめた」がどう言うことかを話し合っています。

実験のまとめのプリントを提出しています。
次の実験プリントが配られました。
光の性質に関する学習に移ります。

相似な図形の学習です。
証明問題を解いています。

家計にについて学習します。
東京から福岡に行く手段を考えています。
飛行機。新幹線、夜行バスから選びます。
時間と費用の兼ね合いで判断しています。

学習教室の２回目です。
約２時間、学習をします。
講師の先生に質問することもできます。

作業時間終了が近づいてきました。

黙々と作業を進めています。

協力しながら作業を進めています。

今日の作業は、釘接合を行うことです。

ＣＤボックスづくりの続きです。
学級閉鎖の影響で、他のクラスより作業が遅れています。

リスニングをしています。
狂言の「附子」と言うお話です。

班で話し合いをしています。
身の回りのできごとで、徒然草に出てくる「猫また」と同じようなことを発表しています。

着々と作業を進めています。
ＣＤボックスのふたになる部分を切断しています。

いよいよ今日の実験を始めます。
光の反射を調べていきます。

赤、青、緑のライトを使った実験です。
光の三原色を確認しました。

「蜘蛛の糸」の学習です。
作者は何を伝えたかったのかを、班で話し合っています。