作品が完成しました。
学習端末で撮影しています。
この後、鑑賞会をするようです。

反比例のグラフの学習です。
学習端末で、グラフの特徴を提出して共有します。

ＴＧＧの振り返りをしています。
英語で感想を伝え合っています。

レポート作成中です。
本州四国連絡橋の建設による影響から、豊予海峡ルートの建設の賛否についてレポートを書きます。

ＴＧＧの振り返りをしています。
野菜、動物の名前をそれぞれ１０個挙げています。

トートバッグづくりの続きです。
ボタンつけやしつけ糸をとる作業をしています。

ＣＤボックスづくりの続きです。
それぞれの作業を進めています。
塗装段階に入った生徒もいます。

楽典の授業をしています。
音の長さ・拍子とリズムについて、問題を解いています。

「オツベルと象」の続きです。
象たちがオツベルの屋敷に突入した場面の読み取りをしています。

反比例の学習です。
反比例のグラフを書いています。

通信網を生かした地域おこしについて学習しています。
高齢化した地域の取り組みを、動画で確認しています。

エプロンづくりの続きです。
足つきボタンをつけています。

楽典の学習です。
音楽記号を使ったビンゴゲームをしています。

音の大きさ・高さと波形について学習しています。
音の大きさや高さを変えて、波形を確認して記録しています。

「子どもの権利」という単元に入りました。
子どもの権利委員会の役割を読み取っていきます。

蒙古来襲が日本に与えた影響について学習しています。
資料をもとに、蒙古の戦い方について調べています。

中国地方の学習をしています。
教科書を使って、各県の文化財や施設を調べています。

相似の利用の単元です。
相似な図形の堆積を求める演習をしています。

音の高さと波形について学習しています。
様々な波形の音を聞きました。

「旅立ちの日に」の練習をしています。
各パートの音取りをしています。