心の発達について学習しています。
情意機能の発達について説明を聞いています。
心はどこにあるかの質問がでましたが、色々な答えが出ています。

「オツベルと象」の学習です。
各自で要約を考えたところで、友達と意見交換をしています。

武家政治の特徴について学習しています。
農民の様子や地頭の実態について資料から考えています。

２時間続きで数学になっています。
平行線と線分の比の性質や三角形の角の二等分線の比について学習しています。

韓国併合と満州での政策について学習しています。
日本が行った植民地政策をまとめています。

情報のデジタル化についての学習です。
データの保存について話題にしています。
拡張子の説明を聞いています。

本文の音読を聞いて、内容を友達と確認しています。
この後、新出単語を確認していきます。

第二次世界大戦後期の学習です。
沖縄戦や東京大空襲などの話を聞いています。

一版多色木版画です。
学校を題材に作品を作っています。

日清・日露戦争後に韓国と中国で起こった出来事をまとめています。
この時代のアジアの変化を学習しました。

「和歌の調べ」と言う単元です。
人間に対する思いや自然の捉え方について、現代との違いを考えました。

レポートの課題が出ました。
レポートの評価の対象となるようです。

平行線と線分の比の性質の学習です。
問題演習をしています。

トートバッグづくりです。
足つきボタン付けをします。
先生の実演や動画で確認しながら作業を進めています。

硫黄と鉄を混ぜて加熱していきます。
それぞれを計量して乳鉢で混ぜていきます。

「オツベルと象」と言う単元に入りました。
ＣＤで音読を聞いています。

武士が政治の実権を握っていく経緯を学んでいます。
白河上皇の院政について説明を聞いています。

硫黄と鉄を混ぜて加熱しています。
換気をしっかりとしながら実験しています。

流通について学習しています。
大型商業施設を例に学習を進めています。

恒星について学習しています。
観察の仕方について確認しています。