１４日（木）、運動会に向けて、ソーラン節の練習が始まりました。
子供達はソーランの掛け声とともに元気に踊ることができました。
今年は小学校生活最後の運動会となります。
運動会リーダーを中心に表現演目の集大成となるよう取り組んでいきます。
（６年）

　３年生は、９月１３日（水）八王子市内の社会科見学に出かけました。この日も暑かったのですが、６０人乗りの大型観光バス２台に分乗して、元気に出発しました。まず、はじめに訪れたのは、八王子消防署みなみ野出張所です。（副校長）

☆かやくごはん
☆さわらのみそ漬け
☆ごんぼ汁
☆小松菜の炊いたん
☆牛乳

　今日は月に１度の郷土料理を味わう日で、大阪府の料理の登場でした。ごんぼ汁の「ごんぼ」はごぼうのことです。それに、おからを入れることがこの汁物の特徴だそうです。大阪の学校給食では定番のメニューだそうです。ごぼうとおからは食物繊維の宝庫です！
おなかのお掃除をしてくれます。１年生の教室でお話ししたところ、すぐにおかわりをする姿がたくさん見られ、とても嬉しく思いました。

☆ごはん
☆マーボーなす
☆レタスと玉子のスープ
☆ぶどう豆
☆牛乳

　今日のなすは八王子産です。この暑さの中でもみずみずしく、おいしいなすを届けていただきました。農家さんに感謝していただきました。

　　
　虫は見つかったかな。充分に観察したら、逃がしてあげようね。１年生は優しい人が多いです。気温が高すぎるからか、思ったほど虫はいなかったのですが、１年生の皆さんは、学校へ帰るまで、暑い中、よく頑張りました。（副校長）

具体的な展示物もありつつ、その中に２次元コードが示され、それをタブレットを使って読み取り、詳しい説明が読めるようになったり、また新たな指示が出たりします。

ゲーム的な要素もあって、子供たちも楽しみながら活動をしていました。

その他に、もう少し広く防災・減災に関係する「そなえ」（言い換えると知識）があるなど、大人にとっても十分に参考となる展示物でした。

もう一度、じっくりと見て学びたい・・・そんな気持ちになりました。

（サーバーの問題で、昨日アップできなかった３つの記事（２７、３２、３４）を、これから掲載します）


食事後は館内に入ります。

１号車と２号車の２グループに分かれて、体験・見学学習です。

私は２号車グループと一緒に行動しました。

このあと、子供たちの様子をはじめ、館内の掲示物や展示物などを紹介します！

疲れや暑さも残っているので、到着の会を短めにしましたが、どの子も最後までとてもしっかりとした態度でした。

思い出に残る社会科見学になったと思います。そして、来年の移動教室につながってくれるとうれしいです。

最後に、ホームページのアップがだいぶ遅くなり、またずれてしまい、申し訳ありませんでした。

本日行った場所の「魅力」は伝わったでしょうか？途中で書きましたが、可能であれば、ご家族で行かれることをおすすめして、今回の記事を終えます。

遅くまで、多くの方に閲覧していただき、ありがとうございました。

予定より１０分ほど遅れましたが、無事に学校に到着しました。

５年生や６年生の移動教室をはじめ、帰校するときのバスの到着に合わせ、椚田小学校の先生方は、それこそ総出で出迎えてくれます。校舎南側の道路に着く関係で、旗を持った交通整理をしてくれます。（移動教室では、荷物運びも手伝ってくれます）

これは、本当に素晴らしい伝統だと、いつも思います。身内に対してですが、ありがとうございます！

また、西郡観光バスのお二人の運転手さんには、改めてお礼を言いたいと思います。

今日１日、大変お世話になりました。本当にありがとうございました。

帰りはレインボーブリッジを通ったので、あの有名なテレビ局の社屋や、東京タワーを身近に見ることができました。

「今どきの子供あるある」を一つ紹介すると・・・

「東京タワーの高さは何メートルですか？」という質問にはほとんど答えられない子供たちも、「東京スカイツリーの高さ」については、答えられる子もそれなりにいました。

きっと、東京タワーの存在自体が、今の子供たちにとって、とても薄い（遠い）ものなんだろう、と思いました。

ちなみに、東京スカイツリーは６３４メートル、そして、東京タワーは３３３メートルです。

なお、東京スカイツリーの高さは、しっかりと覚えておくと、６年生になったときに役に立つ場面があるかも！

最後まで集中して、説明を聞いて、学びを深めることができたようです。

最後は、入口近くのフロアーに集合して、いろいろと説明をしてくださった係の方にお礼を言って、そなエリアを後にしました。

バスに乗る前に、今回の運転手さんの写真を撮りました。

これから帰路につきますが、引き続き、安全運転をお願いします。

前半の「そなえ」エリアでの学習を終えて、後半はガラッと変わります。

「今どき」らしく、一人１台、タブレットを渡されて、画面と目の前の状況をリンクさせて、クイズや指示を体験しながら、行動を進めていく、そんな体験学習でした。

他にも、様々な「そなえ」の例が示してありました。

一つ一つは載せられませんが、子供たちにとっても身近な内容も多く、ボードの裏側を真剣に読んでいる姿が印象的でした。

例えば、１枚めの写真にあるのは「花粉症である」ですが、つまり、もしあなたが花粉症なら、どのような「そなえ」が考えられるでしょうか？

その答えの例「水いらずの薬をそなえておく」が、ボードの裏面に示してあるのです。（詳しくは、写真をご覧ください）

次の部屋は、「一人ひとりのそなえ」の具体例がたくさん示してあるエリアです。

とても広いスペースに、ボードが立ててあります。

廊下には陳列棚があり、写真のように昔と今の「非常食」の違いが分かる実際の物や、応急手当などのときに使えるグッズ（例えばネクタイやレジ袋など）が陳列されていました。

一つ一つを丁寧に見る時間はありませんでしたが、これだけでも十分に防災・減災に役立つ情報です。

　本日、１年生は、１、２校時に生活科「 虫となかよくなろう 」の学習で椚田遺跡公園に行きました。草は伸び放題の状態でしたが、これなら、虫がたくさん見つかりそうだな、と思いました。虫たちは、大きな声を出すと逃げてしまうので、皆、地面をよく見て、虫を発見したら、そっと、静かに近づきます。１年生の皆さん、虫取りが上手になりましたね。
（副校長）

友達とお弁当を食べるのは、とても楽しいですね。

お家の人に愛情いっぱいに作っていただいたお弁当、お腹も空いていましたし、さらにおいしく感じますね！

気が付くと、噴水から霧も出ていて、なんとなく、涼しく食事もできました。

噴水の横を通り、ちょっとした公園スペースに集まります。

先生からの指示と注意事項を聞いて、これから、グループに分かれて食事します。