地域のお仕事インタビューに行きました。質問を考える際、前回の図書館見学の学習の成果が出たのでしょうか、友だち同士で相手のお仕事のことをしっかりと考え、話し合う場面がたくさん見られました。インタビュー中は、相手に聞き取りやすい声で話したり、回答内容を確認したり、気付いたことをメモしたりすることができました。振り返りをすると、「たくさんの工夫がありました。」「ふだん見ることができないお店の裏側を見せてくれました。」「お店と町が知れました。自分の住んでいる場所がもっと好きになりました。」などを述べてくれました。
最後になりますが、本校の教育活動にご協力いただきました地域の皆様、ボランティアにご参加いただいた皆様、誠にありがとうございました。

のびのび学級の６年生は、「のびのび学級紹介動画プロジェクト」に取り組んでいます。６年生が担任の先生にインタビューをして授業紹介の台詞を考え、のびのび学級でどんな学習をしているのか各クラスの授業の様子を撮影しました。写真は朝のビジョントレーニングで取り組んでいるスクーターボードの様子と３組の算数の様子です。どんな動画ができるのか楽しみです！

☆今日の給食☆

＊ごはん
＊さばのかんこくふうみそ煮
＊さんしょくナムル
＊カムジャタン
＊ぎゅうにゅう

　「カムジャタン」とは、骨付きの豚肉を
じゃがいもや葉野菜などと一緒に薬味が入った
ピリ辛のスープで煮込んだ韓国料理です。
韓国語で「カムジャ」は「じゃがいも」、
「タン」は、「スープ、汁」を意味します。
給食では薄切りの豚肉を使いました。

☆今日の給食☆

＊ごまごはん
＊つくね焼きハンバーグ
＊じゃこサラダ
＊こまつなのみそ汁
＊牛乳

☆今日の給食☆

＊ちゅうかどん
＊くずきりスープ
＊さかなビーンズ
＊牛乳

☆今日の給食☆

＊パン
＊タンドリーチキン
＊コーンポテト
＊冬🍅はちナポスープじたて
＊牛乳

大分前のことになりますが、空き容器のご準備、ありがとうございました！
学級閉鎖・学年閉鎖があった上に行事続きだったので、先日、ようやく「あきようきのへんしん」の学習を全クラス終えることができました。
人が集中力を維持するためには、「楽しさ」「面白さ」が必要です。
子どもたちにとって、工作は比較的簡単に楽しさを見出すことができるため、集中力を維持する練習になります。
これにより、苦手な勉強をする際などにも、子どもたちなりに楽しさや面白さを見出し、集中する習慣につなげやすくなるそうです。
また、手先を動かすことも集中力を高めることに繋がります。
図工を学ぶ意義の１つですね(^^)

今回は、身近な空き容器を使って、１つの世界観を表現しながら生活で使える物を作りました！
鑑賞を終えて成績を付けたら持ち帰りますので、お子さんがどんな作品を作って帰ってくるのか、楽しみにしてくださいね！

☆今日の給食☆

＊ごはん
＊しろみざかなのさんみ焼き
＊八王子産根しょうがのとりだんご汁
＊くきわかめとツナのあえもの
＊くだもの（みかん）
＊牛乳

それぞれのブースごとに黒板に装飾をし、お客さんを迎える準備をしました。受付、ルール説明、タイム測定等、一人一人が自分の仕事に責任を持って取り組みました！大盛況で幕を閉じた、こどもまつりでした。

本日は、子どもまつりでした！
学習発表会から連続の行事+ながなわ集会もあって中休みも使えずの中だったので、大人も子ども忙しい中だったのですが、よくがんばりました(^^)
各クラスめあてを決めて取り組んだからこそ、結果はもちろん大成功です！
子どもたちができるだけ自治的に行って、「自分たちでみんなが楽しい時間をつくること」「他学年と触れ合って、よりよい異学年交流を行うこと」を目的に行われている子どもまつり。
どんなお店があって、どんなお店を回ったのか、ぜひお子さんに聞いてみてください！

☆今日の給食☆

＊八王子ラーメン
＊うずらの煮たまご
＊ツナポテトぎょうざ
＊くだもの（みかん）
＊牛乳