１０月１６日４の３授業風景２
曲を聴きます。実はこの曲、以前聴いた「王の行進」と 「馬のダンス」の旋律が交互に現れます。みんな 「あっ」という顔で聴いていました。 １０月１６日４の３授業風景１
歌の練習です。みんな楽しそうに歌って いてうれしくなります。 １０月１３日５の２稲刈り４
お米です。一粒も無駄にはしません。 ここからお米にするにはどうすればいいでしょうか。 １０月１３日５の２稲刈り３
１０月１３日５の２稲刈り２
だんだん慣れてくると、素早くできるように なってきて驚きました。 １０月１３日５の２稲刈り１
教わり、さっそく、稲刈りのスタートです。 残り全部刈っていきます。 １０月１３日５の１稲刈り４
稲はしばらくの間、職員室前のテラスに干しておきます。 １０月１３日５の１稲刈り３
「次は私たちの番。」と、気合いが 入っています。 １０月１３日５の１稲刈り２
稲を切っていきます。だんだん慣れてきて 上手に刈れるようになってきました。 １０月１３日５の１稲刈り１
農家さんを講師にお呼びし、稲刈りの仕方を 教わります。のこぎり鎌を使って 実際に稲刈りをしました。 １０月１３日４の１授業風景４
川口川のことよくしれたでしょうか。 これからさらに学習は続きます。 １０月１３日４の１授業風景３
方法も学ぶ子もいました。川下に足を 向けることがポイントです。 １０月１３日４の１授業風景２
とれます。どんなところに魚はいるのかなど、 一人一人が課題をもって活動しました。 １０月１３日４の１授業風景１
多くの子が川口川に入って、調査活動を行い ました。みんなガサガサに挑戦です。 １０月１２日１の３授業風景３
計算に取り組みました。ノートの書き方も 上手に早くなってきました。どうやって計算 をしたか、説明もしていました。 １０月１２日１の３授業風景２
考えていきます。みんなよく頑張っていて 立派でした。 １０月１２日１の３授業風景１
する計算を学びます。それも１つの式で表します。 １０月１２日４の３授業風景３
どうやって安全に川を流れていくかを 学びました。もちろん、ライフジャケットを 付けていたときです。 ここで調査したことは今後に生きていきます。 １０月１２日４の３授業風景２
思っている子が多くいました。なかには ザリガニや川の石にこだわっている子も いて、それぞれです。 １０月１２日４の３授業風景１
一人一人が課題をもって行きました。 川口川に入って、さっそく調査を進める 子が多くいました。 |
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