４年生の１つのクラスでは、国語で、「ショートショートを書こう」という学習をしていました。
この「ショートショート」というのは、短編小説のようなもので、短い創作話を考えて書くという学習です。

創作は楽しいですが、アイデアが浮かばないと何もできなくなってしまいます。
そこで、アイデアが浮かぶように準備をすることにしました。

まず、どんなことでもいいので言葉をいくつか書きます。そして、その言葉から連想する言葉をいくつか出していきます。
２つ以上の言葉から連想する言葉をいくつか出せたら、それらを組み合わせて題名を作ってみます。

例えば「本」という言葉から「読む」「開く」「めくる」などの言葉を出します。次に「花」という言葉から「咲く」「きれい」「いい匂い」という言葉を出します。
そしてその２つを合体させて、「咲く本」とか「読む花」というように題名を作ります。

題名ができたら、その題名から連想するストーリーを考えるというわけです。

なかなかおもしろいですね！
子どもたちは今日は題名まで決めました。次の時間からお話を考えていきます^_^

６年生の１つのクラスでは書写で、「街角」という文字を書いていました。
この「街角」は、字形と2つの文字のバランスがポイントになります。
字形では、「街」が３つの部分から成り立っているので、その３つの部分の文字の大きさや位置などを気をつけます。
そして「角」は、４つの四角が文字の中にありますが、その四角の形が正方形になるように書くことがポイントです。

子どもたちは、そのポイントを意識しながら１枚書いてみました。
そして先生と一つ一つのポイントができているかどうかを確認しました。
確認後、４枚書きました。
その中で１番いいものを清書として出しました^_^

２年生の１つのクラスでは、国語で、「この間に何があった？」の学習をしていました。
これは「書く力」を伸ばすことを目的とした学習です。
授業では、２つの写真を提示します。
この２つの写真は関連があって、最初の写真と次の写真では、何かが違います。
ここで子どもたちには、１枚目の写真から次の写真に変わる間に何が起きたのかを子どもたちに考えてもらうというわけです。

今日は、楽器を演奏している人の写真について「この間に何があった？」を考えました。
子どもたちは、間で起きたことを想像して、文章を考えていきました。
その時に、「はじめに」「次に」「最後に」というような接続詞を使って文章を作ることに気をつけていきます。
子どもたちは、接続詞に気をつけながら、文章を書いていきました。

１年生の１つのクラスでは、音楽で「鍵盤ハーモニカ」の練習をがんばっていました。
鍵盤ハーモニカでがんばる曲は、「きらきらぼし」と「メリーさんのひつじ」です。
鍵盤ハーモニカの練習のめあては、「指を動かして演奏する」です。
人差し指で一本ずつ演奏するのではなく、いくつもの指を動かしながら、なめらかに演奏してほしいと思っています。

こういうものは最初が肝心です。
人差し指で慣れてしまうと、なかなかそこから脱却できなくなってしまいます。

ですのでこのクラスでは、先生が一人一人の指の運びを見て確認していました。
また、うまくできないというお友だちに、さっと行って教えてあげる子も出てきました。

そのおかげでかなりの子が、指運びができるようになりました^_^

目指すは文化祭！
１年生の挑戦は続きます^_^

３年生の１つのクラスでは、理科で「かげと太陽」という単元の学習に入りました。
この学習は、影の学習ですが、影を作るのは光なので、光の学習もします。

今日は残念ながら、天気が曇っていたため、先生が人工的に太陽を作って、影がどのようにできるのかを考える実験を行いました。

子どもたちは、光の実験がしたかったので、曇っていることにがっかりしていましたが、先生が用意した人工太陽の実験を見て、とても興味深く観察し、影のでき方を考えていきました^_^

４年生の１つのクラスでは、理科で「ヒトのつくりとはたらき」という学習を始めました。
この学習は、ヒトの体のことを学ぶのですが、特に骨と筋肉について学びます。
ということで、まずは骨の勉強です。

先生が、上と下を開けた状態の牛乳パックを用意し、それを子どもたちに渡し、子どもたちにちょうど腕の関節のところにあててもらいました。
そして、見てる人が指示を出しました。
「その腕で、自分の首をさわってください。」
「その腕で頭をさわってください。」
と。
すると牛乳パックで関節を曲げられない子どもたちは、一生懸命にさわろうとするのですが、なかなか手を近づけることさえできません。
「むりだよ‥」
「できないよ‥」
とギブアップの声^_^

関節がいかに便利なものなのかを子どもたちは体験したというわけです。

これから４年生はヒトの体の学習をしていきます^_^

５年生の１つのクラスでは、家庭科で「買い物の学習」をしていました。これは「持続可能な暮らしへ物やお金の使い方」という単元の中の１つの学習です。
いわゆる消費者教育という学習ですね。

食品ロスの問題やインターネット販売など、子どもたちを取り巻く消費者として気をつけることは、年を追うごとに変化してきています。

子どもたちが賢く買い物ができるように気をつけることを今日は授業で学習しました^_^

教科書の内容をもとに授業を進めながら、指導する先生の体験談を交えて子どもたちにお話をしてくださいました。

子どもたちも頷きながらお話を聞いていました^_^

６年生の１つのクラスでは、社会で「鎌倉幕府」について学習していました。
鎌倉幕府は武士と呼ばれると階層の人々が政治の中心となり、初めて政治を仕切るようになった時代ですね。
ですから、武士とはどのような人のことを言うのか、そしてどのように実際の権力を握っていったのか、そしてどんな仕組みで国を治めていったのかを学ぶ必要があります。

ただ、子どもたちにとっては馴染みがなく難しいので、授業では時代の移り変わりのところは動画で確認し、一つ一つの歴史登場人物については個別に学んでいくという流れで授業を進めていました。

子どもたちは、しっかりとお話を聞きながら、ノートにまとめていきました^_^

１年生の１つのクラスでは、図工で、「はこでつくったよ」に取り組んでいました。
この学習は工作ですね。何もないところから作り出していくのはとても難しいので、まずは身近にある箱を使って、それを組み合わせて作ろうというわけです^_^

子どもたちは、みんな夢中です^_^！
友達のことも気になる子もいましたが、みんな自分の作品に集中です。
そして、形が決まったら
「ほら見て！犬ができたよ！」
「ぼくはライフル銃だよ！」
と誰かに話したくて仕方なくなります^_^

そこで、会話が生まれます^_^

子どもたちはお家からたくさんの箱を持ってきました。そして一つ一つの箱には名前が書かれていました。
ご家庭が準備してくださったことが伝わってきました。
子どもたちの学習のために、ご協力くださった保護者の皆さん、本当にありがとうございました。
おかげで、とてもとても楽しい図工の学習ができました^_^！

２年生の算数は、「かけ算」です。
２年生の子どもたちは運動会でダンスを踊りながら、「かけ算」の学習を進めてきました。
すごいですね^_^！
今日は５のかけ算のきまりを調べていました。
５のかけ算のかける数が１つ増えると、答えがいくつずつ増えるのかを調べていきました。
子どもたちは、ブロックや図を使いながら、実際の数で確認しました。
どの場合でも５ずつ増えていました。

子どもたちは、ごのかけ算は５ずつ増えていくことを見つけました。

これがわかると、九九を暗記しなくても答えを見つけることができますし、かけ算の意味がわかったことになります。
子どもたちは、大事なきまりを見つけました。
さあ、ここからかけ算九九に入っていきます^_^

３年生の算数は「単位の関係」を学習しました。
子どもたちは、まず重さの単位として「トン」を学んだことから、重さと長さとかさの単位をここで整理しょうというわけです。

ただ、この単位換算は、きまりがわかると簡単ですが、1000倍があったり、100倍があったり、10倍があったりして、とてもややこしく、なかなか理解につながりません。
今日も、子どもたちは苦労しながら、３つの量の単位の関係を考えていきました(^_^;)

この学習は、また登場します。少しずつわかることを増やしていってほしいと思います^_^

４年生の音楽は、とても楽しく進んでいます。歌は「もみじ」に挑戦しています。もちろん、２部合唱です。
この曲は大人の人も歌うことができるので、家族で合唱ということも可能ですね！
そして、リコーダーの演奏をした後で、チキ・チキ・バン・バンという曲の合奏に入りました。
あらかじめ、楽器が決まっていて、先生の合図ですぐに子どもたちだけで準備をして、それぞれが練習を始めました。
とてもテンポのいい楽しい曲なので、子どもたちは大好きですね^_^

みんなで合わせる時のドキドキ、合ったときの喜び、音楽は楽しいですね^_^

５年生の１つのクラスでは、国語で「大造じいさんとがん」のお話の学習の発展学習をしていました。
「大造じいさんとがん」の発展学習とは、お話の続きを考えることです。
子どもたちは、大造じいさんががんの頭領である残雪を見送ったところのシーンの後を考えました。

子どもたちの発想はとてもユニークです。
多くは、大造じいさんと残雪が仲良くなるというストーリーでしたが、中には再び戦うというストーリーを考えた子もいました。
もちろん正解はありません^_^
どんな考えでもいいのですが、ちゃんと本文を読み取った上で続きができていないといけません。
そういう意味では、内容をしっかりと読み取る良い手立てですね！
子どもたちは、クラスルームに投稿されたお友だちの作品を読みながらコメントを書き込んでいました^_^

６年生の１つのクラスでは、国語で「意見文を書こう」と題して、自分の考えを書く学習を始めました。

この学習は、日頃感じていることなどを、根拠を持って相手に伝える文章を書くことがねらいです。

これまでも６年生は毎年、こうした意見文を書いてきました。そして、代表になった子が、10月の青少対石川地区委員会主催の「意見発表会」に参加をしていました。今年度もこの意見発表会は行われます。

今日のクラスでは、どんなことを意見としてまとめるのかをみんなで出し合ったあとで、実際に何について書くのかをグループで話し合いをしました。
１人では思いつかなくても、友達からアドバイスをもらえると見つかることがありますからね！

今年の子どもたちは、どんな意見を発表するのか楽しみです^_^

１年生は、今日のリハーサルで元気に最後の練習を行いました。
まず、開会式のはじめの言葉の練習です。
最後の「力いっぱいがんばろう！」「おー！」が今日はバッチリ決まりました！

次に「アドベンチャー・ぼくらの八王子」を踊りました。
先生が「本番だと思ってやってください。」
と話すと、子どもたちからは
「はい！」
といい返事＼(^o^)／

そして、アドベンチャーとぼくらの八王子を元気に踊ることができました^_^

よくここまで覚えましたね！

最後に５０メートル走の練習をしました。１年生なのにコーナーを上手に周って走っていて感心しました^_^

１年生の半年の成長に目を見張りました！
明日もきっとたくさんのお家の人に褒めてもらえることでしょう！

２年生も明日の本番に向けて、最後のリハーサルを行いました^_^

今日は、体育着はお洗濯中なので、来ませんでしたが、初めてバンダナを頭に巻いて演技をしました。

小宮小バンダナが、とても似合っていて、かわいいですね！

まずは「やってみよう・新時代」のダンスを踊りました^_^

みんな、疲れも見せずに元気に踊ることができました^_^
一人一人が個性豊かな表情を見せてくれて、本当にかわいいですね！


これなら明日も最高の演技を見せてくれることでしょう！

最後に５０メートル走の並び方と退場の仕方を確認して、リハーサルを終えました^_^

３年生も今日のリハーサルをがんばりました！

今日は、普段着に衣装をつけて、気合十分！
「昨日、８時に寝たから大丈夫！」
と言っていた子もいました^_^
元気ですね！

そして、最後のエイサーを踊りました。
時折照りつける日差しに暑さを感じながらも、一生懸命に踊る子どもたちの姿！顔から流れる汗をぬぐうこともせず、声を張り上げる姿！

小宮小で一番少ない学年ですが、その分一人一人がとってもがんばる学年です！

最後に８０メートル走を走りました^_^
これも子どもたちが楽しみにしている競技ですね！
明日が楽しみです^_^

４年生も、リハーサルに臨みました。
４年生は、体育着の代わりに、当日着る黒い衣装を着てリハーサルに臨みました。
緊張感をもって始まった「４you」の演技。
今日も、子どもたちは体全体で演技をしてくれました^_^

後ろを向いて演技する子も、本気でがんばっています！
すごいなと思います。
見ているとなぜか涙が出てきてしまいました。

その後で、全員リレーの練習をしました。
朝練をするなど、子どもたちはかなり頑張ってきました！
今日は、見ている子も全力で応援していて、とっても盛り上がりました。
今日の練習では赤が優勢でしたが、明日はどうでしょう。
リレーはやってみないとわかりません^_^

明日は楽しんでがんばりましょうね！

今日はいよいよ前日。リハーサルです。
５年生の子どもたちは、リハーサルで半被を着て、豆絞りをつけて、本番と同じように演技をしました。
一度練習が終わった後で、最後のフィナーレの「ハイ・ハイ・ハイ」の手の動きを再度確認して練習しました。

そして２回目。見事に「ハイ・ハイ・ハイ」が揃いました！

それにしても５年生の団結力と意欲的な姿！
本当に頼もしいです！
今から来年度の最高学年の演技が楽しみです＼(^o^)／

最後の最後に１００メートル走の並び方を確認して、リハーサルが終わりました^_^

６年生もついにリハーサルです。
もうこれ以上練習はできません。
最後の表現ということで、様々な時間使って練習を重ねてきました。

だから、子どもたちもかなり疲れているはずです。
疲れても練習を重ねると、「どうしてこんな思いをしてまでやってるんだろう‥」と
いう気持ちになってしまいます。
そんなときこそ、伝えたいことを思い出します。

自分たちの成長した姿を見せたい。これまでお世話になった人に感謝の気持を伝えたい。
これが６年生の思いです。

だからこそ子どもたちは、泥だらけになりながらも歯を食いしばって子どもたちは頑張っているのです！

リハーサルが終わって、子どもたちは退場門に集まりました^_^
そして盛り上がっていました！

いいですね！

明日は悔いの残らないように楽しんでくださいね！