衣食住と環境の変化について学習しています。
インドネシアの住居の変化を例に説明がありました。

夏休みの課題について説明をしました。
レポートの課題が出たようです。

すらすら英会話の練習をしています。
この後、教科書の本文の学習になります。

今日は会場の関係で、２年生が中心に利用しています。

大盛況です。
学習や歓談など、楽しそうに過ごしています。

今日のメニュー
鯵の竜田揚げ、コールスロー、豆腐とわかめのみそ汁、わかめごはん、冷凍みかん、牛乳　です。

本日、地域の方の主催で「放課後カフェなないろ」がスタートします。
フードバンクのご支援もあり、菓子パンや飲み物を提供します。
子どもたちの歓談の場として活動します。
生徒たちは、興味津々です。

完成を目指して集中しています。
丁寧な作業が求められます。

ＣＤボックスをつくっています。
切断が終わり、やすりがけの工程に入っている生徒います。

エプロンづくりです。
このクラスが一番作業が進んでいるようです。

根、茎、葉のつくりを顕微鏡で観察しています。
アスパラガス、セロリ、ダイコンを使用しています。

酸性、アルカリ性の水溶液の性質を調べます。
電流を流して変化を確認します。

夏休みの課題が配られました。
計画的に取り組みましょう。

教科書の音読をしています。
今日は、ｂｅ動詞「ｉｓ」の否定文を学習します。

高地の生活の工夫について学習しています。
アンデスの高地の通信状況について話題になっています。
約80%のエリアで通信ができるようになっているようです。

保護者、教職員が参加して意見交換会を行なっています。
授業していただいた先生に、講師としてお話をいただいています。

友達と意見交換中です。
各教室でも、同じ活動をしています。

各学級で同じ課題に取り組んでいます。

テーマは、生命尊重です。
「てんしのいもうと」と言う教材での授業です。

５校時、全校道徳授業です。
他校の先生を授業者としてお呼びし、授業を全クラスに配信します。