のびのび学級 休み時間の様子
３年生 あいさつを見直そう！
残念ながら秋葉台小学校は全校で見ると、あいさつに活気の面では弱いなぁと感じております。 それは、自分からあいさつできる子が少ない、あいさつをしても返ってこない…そんな状況がしばしば見られるからです。 そんな状況に課題意識をもってから、先日、集会で代表委員会の子どもたちがあいさつについて啓発してくれました。 「あいさつは… １ 他の学年と交流できる ２ 仲を深められる ３ 失敗から学ぶ力をつけることができる」 だからこそ、あいさつで活気あふれる秋葉台小学校にしよう！とのことでした！！ 国民教育の師父と謳われた森信三先生は「返事・挨拶・後始末」を躾の三原則として挙げておりますが、その一角に挙がるほど、挨拶は大切なのです。 …と、ここまで秋葉台小学校全体のお話を書きましたが、３年生に関しては、あいさつが上手な子が多いです！ 挨拶はした方もされた方もよい気持ちになれる魔法の言葉です。 私がよく覚えている金八先生の言葉で、素敵だと思ったものの内の一つに 「立派な人にならなくてもいいから、感じのいい人になってください。」 という言葉があります。 あいさつができるということで、相手に好印象を与えることはあれど、悪印象を与えるということは、基本的にはありません。 これから思春期の入り口に立つ子どもたち。 あいさつや表情を大切に、これからも感じのいい人に成長を促していきたいです。 どうぞご家庭でも、お子さんの挨拶する様子に目を向け、いっしょに育てていきましょう(^^) 〜よいあいさつの あいうえお〜 あ⇒あかるく い⇒いつでも う⇒うつむかずに え⇒えがおで お⇒おたがいに 10月19日(木)の給食
＊セサミトースト ＊チキンときのこのクリームスープ ＊ビーンズサラダ ＊りんごジュース ＊牛乳 10月18日（水）の給食
＊うじてるごはん ＊ますのさくらあげ ＊小田原かまぼこのごまあえ ＊寄居町のトントロリンスープ ＊牛乳 ３年生 よりよい学習発表会にむけて…
１０月に入ってすぐに学年会を開き、「自分たちが学んできたことの中で何を発表したいのか？」と尋ねました。 結果は満場一致で蚕についてでした！ 社会科の学習や社会科見学などで、八王子全体のことにふれましたが、子どもたちはその中でも自分たちで育てたり調べたりした蚕のことが１番心に残ったようでした。 そして、子どもたちの伝えたい内容を集めていき台本が完成！ 子どもたちと読み合わせて、この言葉の中に子どもたちの伝えたいことが入っているものができたようです。 しかしながら、１００人を超える発表です。 基本的に一人一言の言葉に魂を込めて伝えてほしいものです。 そして何より、「やり方より心の在り方」が大切！ ということで子どもたちにはなんのために、この学習発表会をやるのかを考えてもらいました。 出たのは画像の通りです！ 『「協力」「挑戦」「成長」そして「成功」！』 このめあてを胸に留め置き、日常生活を過ごすことで、「学習発表会を学ぶ」のではなく、「学習発表会『で』学ぶ」１ヶ月間になることはまちがいありません！ この行事が子どもたちの人間形成に生かされるよう、担任陣も鼻息荒く指導に応援に熱を入れていきたいと思います(^^) お子さんたちの成長を楽しみにしておいてください！ 10月17日（火）5年生 稲刈り
３人一組になり、稲を刈る人、受け取り先を揃える人、藁で結ぶ人と分担しながら取り組みました。 友達と声を掛け合いながら活動する姿から、ここでも「協力」して取り組む様子が見られました。 刈った稲は、はざがけして乾燥させます。 4クラスあるので、待っている時間は、植物で遊んだり、秋の長池公園図鑑を作成したりと楽しみながら活動出来ました。是非、ご家庭でも話題にしていただければと思います。 次回は脱穀です！食べられるお米になるまであと少し！楽しみですね。 10月17日（火）の給食
＊キムチたまごチャーハン ＊はくさいとにくだんごのスープ ＊さかなビーンズ ＊牛乳 にくだんごは給食室で手作りしています。 豚肉・しょうが・ながねぎ・しいたけ・塩・しょうゆ・でんぷんを よく混ぜ合わせ、調理員さんがひとつひとつ丸めて 作ってくれました。 10/16 2年生 生活科「みんなでつかうまちのしせつ」2
図書館では、いつも見ることができるカウンターや本の消毒器や対面朗読室といった場所を詳しく説明していただきました。また、本の倉庫や本の発注をするパソコンルームなど普段見ることができない場所も見せてくれました。図書館の人が「この移動する本棚に１０万冊の本が保管されています。」と話すと、「えっー、こんなにあるの。」「こんな工夫があるんだ。」と自然と驚きの声が出ました。図書館の話を聞き終えると、「図書館で本をもっと読みたい。」「児童書がたくさんあってうれしいです。」「色んな図書館に行って、図書館探検がしてみたい。」と発言し、身近な施設を知りました。
10/16 2年生 生活科「みんなでつかうまちのしせつ」1
公共の交通機関である電車を利用して、南大沢図書館のあるフレスコ南大沢に行きました。せせらぎ緑道や秋葉台公園に行った成果でしょうか、静かに2列になって素早く動くことができました。駅の構内では駅員さんに自分から挨拶をする姿がたくさん見られ、感心しました。学校に戻ると、「降りる人を優先しました。」「車内では、静かにすることができました。」などを発言し、安全に気をつけて行動することができました
３年生 体育「鉄棒」
数週前に暑さも落ち着きを見せた頃から鉄棒に取り組んでいました。
（暑い時は、持ち手が熱すぎて鉄棒どころではなかったのです。） 器械運動を思い出していただくと、できないものをできるようになる過程として、最も時間がかかるものではないかと個人的には思ってしまいます。 なぜなら、私自身子供の頃から鉄棒があまり得意ではなかったからです。 前回りと逆上がりはできましたが、回転系の技がからっきしでした。 もう自分にはできないものだと思い、それ以上力を入れて練習することなく、大人になり、この仕事に就いてしまいました（笑） 子どもたちに授業をしていると、何度出来なくても黙々と挑戦する子が一定数います。 そんな子どもたちに学び、一緒に回転技を始めたのが、数年前…。 今では足をかけて回るものは大体できるようになりました(^^) 今年も技の習得にむけて、本気で挑戦し続けている子がたくさんいます！ 「どうしたらできるようになりますか？」と自ら聞きに来る子。 つかんだコツを仲間に伝えられる子。 仲間ができたことを自分のことのように喜んであげられる子。 恐怖感をもっていても、勇気を出して挑戦する子 落ちて痛い思いをしても、手にたくさん豆ができても、ひたむきに頑張れる子 なかなかできるようにならない鉄棒だからこその、成長がたくさん見られています。 私も負けじと、膝をかけない回転技を練習することにしました（笑） 負けないぞ〜と心を燃やしつつ、自分を信じて固定観念なんて吹き飛ばせる子どもたちに育てたいという意欲もメラメラの私です(^^) いっしょに子どもたちの可能性を広げていくのと同時に、みなさんも何か挑戦してみませんか？(*^-^*) 
10月16日（月）の給食
＊いりめし ＊いかのねぎしお焼き ＊すだち酢（ず）あえ ＊さつまいものみそ汁 ＊牛乳 １０／１２（木）５年生 学年集会
移動教室での成長ポイントとして、多くの子どもたちから「協力」「行動」「意識」「自立」というキーワードが出てきました。 一方、改善ポイントとしては「意識」「しおり」「あいさつ」というキーワードが出てきました。 できるようになったことは続けるとともに、学習発表会に向けて「意識」、つまり正しい行動を認識すること、そして行動していくことが大切であると再確認しました。 学習発表会まで１か月程度ですが、日々の生活の中で子どもたちが意識して行動することを実感できる場面をつくっていこうと思っております。 10月13日（金）の給食
＊あんかけ焼きそば ＊だいがくいも ＊わかめスープ ＊牛乳 10月12日（木）の給食
＊ドライカレー ＊ペイザンヌスープ ＊ヨーグルトのパッションフルーツソースがけ ＊牛乳 10月11日（水）の給食
＊秋月ごはん ＊石がきあげ ＊ゆかりあえ ＊八王子汁 ＊牛乳 10月10日（火）の給食
＊にんじんごはん ＊ミニいがむし ＊じゃこサラダ ＊かきたま汁 ＊牛乳 耳の不自由な方にお話を聞きました。
手話やジェスチャーなど活動もすることができ、楽しそうに活動していました。 ６年 １０月１２日 別所中学校授業見学＆合唱鑑賞
１０月１２日（木）別所中学校に授業見学と合唱コンクール優秀クラスの発表を鑑賞しに行ってきました。
数学や英語の授業ではを習熟度別クラスで集中して課題に取り組む中学生の姿が見られました。学習している内容もやはり難しく、半年後に中学生になる子供たちにとって大きな刺激となったようでした。 また、体育館では昨日行われた合唱コンクールの各学年の優秀クラスの発表を聴きました。迫力ある演奏や指揮、歌声に圧倒されていました。今回の小中一貫教育も子供たちにとって良い経験となりました。 
10/12（木） のびのび学級 別所中音楽会♪
別所中学校の音楽会に参加しました。
「星の王子さま」をテーマにしたトーンチャイムの演奏や合唱を鑑賞しました。 光るボールや布などを使って表現するムーブメントはとても幻想的で、 会が終わった後「中学生ってすごい！！」と目を輝かせていました。 
5年生 移動教室を終えて
楽しかった移動教室の思い出を振り返りつつ、学んできた「協力」というキーワードを基に各クラス頑張っているところです。 ここから、行事が続きますが学びを生かし前向きに取り組んでいけるよう声をかけていきたいと思います。 |
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