総合で川口川に行ってきました。今回は
一人一人が課題をもって行きました。
川口川に入って、さっそく調査を進める
子が多くいました。

２０２０年の時のピクトグラムと比較しながら
答え合わせがありました。「分かりやすくなってるね。」
「道具とか体の部分が増えているよ。」
時代によってより進化しているように思いました。
これから「絵文字とくらし」という学習を
行っていきます。

話し合った結果を発表していきます。
だいたい同じ種目を答えていました。

１９６４年の東京オリンピックの
種目のピクトグラム（絵文字）を見て、
どんな種目なのか、班で話し合いました。

国語の授業です。身の回りの絵文字について
学ぶ導入の授業です。様々な標識などを見て
どのような意味か答えています。

５時間目振り返りをしました。自分たちの
調査内容について、分かったことや、新たなる
疑問や感想など、グループで話し合って
まとめていきました。これからの活動に生かして
いきます。

川口川に住む魚のことだけでなく、川の
流れの速さや、水温、周辺の植物のこと、
昔の川口川をテーマにしている子もいます。

総合で川口川に行ってきました。今回は
それぞれが自分の課題を解決するための
調査活動です。目的をもって出かけました。

今日一日で３カ所の見学をしました。
たくさんのメモもとりました。学べたことが
たくさんあります。これをどうまとめて
いくのか楽しみです。

食堂もありました。消防士さんたちが交代で
食事をつくっているそうです。途中、子供たちは
分からないことはよく質問をしていました。
しおりにはメモがいっぱいです。

消防署の各階も見学しました。
トレーニング室や仮眠室もありました。

みんな消防士さんの話を夢中で聞いています。
質問もたくさんしました。

消防車など消防署の車をじっくり見学しました。

クラスごとに３グループになって見学します。
災害時の身の守り方などＤＶＤを見て学びました。

お弁当を食べ元気いっぱい。次の
見学場所は八王子消防署です。

おなかもいっぱいになったかな。

おなかいっぱい食べて、午後の見学に
そなえましょう。

みんなのお弁当を見ている私も
おなかペコペコです。

気持ちのいい秋晴れの元、お弁当を
食べるのは最高ですね。

夢中で食べています。とっても
おいしそう。