今週、給食委員会による集会がありました。

毎日、おいしい給食を作ってくださっている調理員さんに、給食を作る時の思いや喜びをインタビューするなど、給食が提供されるまでの裏側、普段は思いを馳せない部分を掘り起こしてくれました。

給食委員会のみんなは、普段から他のみんなより少し早く登校をして昇降口そばの献立ボードを当日の給食に書き換えたら、給食時の放送ではその日の給食の説明をしたりしています。

どの委員会も、当番的な常時活動と、学校をよりよくする活動の２種類に取り組んでくれています。
５.６年生のみなさんと代表委員会の４年生、いつも学校のために活動してくれてありがとう！

★写真撮影者が集会に参加できなかったため、掲載の写真は集会前のリハーサルの様子です。

プラネタリウム、あっという間に60分が過ぎてしまいました。

太陽と月の動きと星（星座）の動きの違いがよく分かったことと思います。

科学館の方「楽しく勉強できましたか」
子どもたち「『とっても』楽しかった」
科学館の方「夏休みにまた来てくださいね。特に、土曜日は小中学生は無料です。」

市立の科学館、プラネタリウムがある八王子市、いいですね！

子どもたちは、11:20までに学校に戻り、４時間目からはいつもの学習にもどります。

今日の配信はこれで終わります。

建物の外で一口水分補給をしました。

いよいよ館内へ。
子「ここ、来たことある」
子「保育園の時だったかな？」
何人かは、来たことがあるようです。

トイレを済ませて、この後60分ほどの上映タイムです。

バスで45分。サイエンスドームに到着しました。

上柚木小学校さんと一緒にプラネタリウム見学とのことです。

楽しみです。

サイエンドームまでプラネタリウム見学に行きます。

貸切路線バスで出発です。

今日は、バスでの移動とプラネタリウム見学のみなので、あまり更新はないと思われます。

君田小学校では、ほぼ毎月、全クラスに保護者等による読み聞かせ、またありました。は、有志ボランティアによる朗読劇（おはなしスタジオ）の日があります。

7／11（火）には、おはなしスタジオがありました。
この日のおはなしスタジオは、元々１、２年生対象でしたが、「情操教育としての価値が高い」として、火曜日朝の活動（国語タイム）の実際の調整ができた３、５年生も参加をしました。【写真1】
お話の中の場面である「みなさん、拍手を」の台詞にたくさんの子が実際に拍手をするなど、お話に没入する様子が見てとることができました。

また、今週は３年生以上の各クラスで読み聞かせがありました。【写真2.3】
いつも学年に応じた本を選んで読んでくださり感謝です。
５年生の読み聞かせをしてくださった皆様、エアコンがきかずに申し訳ありませんでした…。

お話を目や耳で感じ、みんなで共有することで、心が洗われます。
ボランティアの皆様、いつもありがとうございます。

今日の八王子市は日中39度を超える暑さでした。
10時を過ぎたらもうプールには入らないだろうと判断して、１、２時間目に１年生と５年生が同時にプールに入りました。【写真１】
これは、小プールが併設されている八王子市だからこそできる判断です。

暑さを避けるために時間割を変更してまでも５年生が今日プールに入りたかった理由は、着衣水泳です。水の事故から身を守るための学習をしたかったのです。

ＪＳＳスイミングスクールの方を講師に招き、着衣状態で水に入ると動きづらいこと、また、ペットボトルで水に浮いて救助を待つことを体験しました。【写真２、３】

体調等でプールに入れなかった５年生は、プールサイドがあまりにも暑いために、室内で自習となりました。見学ができなかったせめてものかわりに、学習カードで着衣水泳について学びました。

先週より５年生棟と算数少人数教室のエアコンの調子が芳しくありません。
当然修理業者を呼んでいるのですが、先日は原因を突き止められず、近々再び来校いただく予定です。
【写真１】の通り、５年生棟は誰もいません…

【写真２.３】５年生や算数少人数教室は、緊急的にランチルームや第二図工室などで学習をしています。

５年生を中心に余分な手間をかけてしまっており申し訳ありません。
エアコンが復活するまで、しばらくご協力をお願いします。

【写真１】はちおうじっ子サミット
本校代表委員の６年生が、君田小で考えたいじめ防止対策（6/28のKIMIDA記で紹介）をもとに、みなみ野小中学校の代表委員とオンラインで意見交換を行いました。
みなみ野小中学校グループで方向性をまとめ、7/25には市内他の中学校区とも意見交換を行っていきます。
君田小学校では、みんながより顔見知りになることを目指し、まずは今日から代表委員があいさつ運動を行うとのことです。
代表委員さん、ありがとう！

【写真２】６年マット運動相互鑑賞
マット運動（器械運動）は、技のレパートリーを増やし、より美しくしていくことに運動の楽しさがあります（克服型）。より顔見知りに美しくできているかは、ビデオ映像や他者からの称賛により確認することになります。
６年生では、互いのクラスで取り組んできた「シンクロマット（Youtubeなどで大学体操部などの発表会の楽しい動画が見られます）」を学年全体で鑑賞し合っていました。

【写真３】集会委員会
すり抜け鬼集会を企画、運営してくれました。
今年度の６年生はクラスあたりの人数が多く、６年生の間をすり抜けてゴールに迫るのが難しかったと思いますが、フェイントや他の子をつかまえている隙間を駆使して、工夫してすり抜けに挑戦していました。

7/9、七国地区青少対主催の地域清掃と講演会がありました。

【写真1.2】地域清掃
地域のごみの集積所の一つとなった君田小学校だけでも、126名もの参加がありました。
地域と自分の心がきれいになったことと思います。
ＦＪライドさん、地域清掃へのご参加ありがとうございました。

【写真3】講演会
南大沢警察署の方が、子どもたちが巻き込まれる事故や犯罪、また、児童虐待などについての講演を行ってくださいました。
「子どもの前で夫婦（大人同士）が喧嘩をすることも児童虐待にあたるので、地域で怒鳴り声が聞こえたら、警察、子ども家庭支援センター、児童相談所に通告を」とのことでした。

みなみ野君田小学校では、7月５日（水）を「いのちの大切さを共に考える日」として、いのちにかかわる校長講話を実施した後、各学級にて、いのちについて見つめ直す取組を行いました。

同日の校長講話の一部を抜粋して以下に掲載いたします。いのちについて、校長講話を聞いたり、学級で話し合ったりして考えたことを、ご家庭でも話題にしてください。

いじめは、人の心を傷つけ、悲しみのどん底につき落とし、絶望感を与えます。
いじめによって、心が壊れてしまう人もいます。
いじめられた人は、心が弱くもろくなり、他の人と関わることが怖くなってしまいます。
そして、学校に来られなくなる人、家から出られなくなる人、中には自分で自分の命を絶ってしまう人もいるのです。
皆さん、想像してみてください。
自分の大切な人、大切な友達が、自分の命を絶ってしまったら・・・。どうですか？
こんな悲しいことはありませんよね。
校長先生は、みなみ野君田小学校で、このような人を一人も出したくないです。
君田小学校だけでなく、すべての人に自分の命を絶つようなことはしてもらいたくないです。
みんなに生きていてほしいです。
ここで皆さんに谷川俊太郎さんが書いた「生きる」という詩の絵本を紹介します。
「生きる」ってなんなんだろう？って、考えながら聞いてください。

【絵本「生きる」読み聞かせ】

今ここにいて、座って話を聞いていること。これも「生きている」ということです。
校長先生は今自分にどんなことを伝えたいのかな？と考えていることも「生きている」ということです。
今、この瞬間、たくさんの仲間と一緒にいることも、ずっと座っていて疲れたなあと思うことも、「生きている」ということです。
ぼうっとすることも、せかせかすることも、笑うことも、泣くことも、けんかすることも、仲直りすることも、全部全部「生きている」ということです。

どうぞ辛いことや困ったことがあったら、誰でもいいから大人の人に相談していください。
おうちの人でも、担任の先生でも、他の先生でも、保健室の先生でも、スクールカウンセラーの先生でも、副校長先生でも、校長先生でも、習い事の先生でも、近所のおじさんやおばさんでも、だれでもいいから、相談してください。みんな、あなたことを大切に思っていますから。
生きている時間のことを『命』といいます。
どうか命を大切にしてください。私も自分の命も、あなたの命も、みんなの命も大切にしますから。
皆さんも、自分のいのち、他の人のいのちを大切にしてください。

昨日は七国中学校生徒の職場体験２日目。環境整備や翌日授業で使うプリントの準備など、普段表に出てこない教員の仕事も体験しました。【写真１.２】

授業補助も２日目。質問で手を挙げる子どもたちに近寄って解説をするなどしてくれました。【写真３】

七国中生徒が午後に記入した振り返りノートを読むと、職場体験のねらいにせまる活動となっていること、そして君田小学校の子どもたちに人を幸せにする心が育っていることを感じられる以下のような記載があり、嬉しくなりました。

七国中生徒「分からないところを教えた時に『ありがとう』と言われて嬉しかった」
８名の七国中生徒のほとんどが、この２日で「ありがとう」と言われた喜びを記載しているのです。

「人の役に立つ喜びを味わうこと」は、どの仕事にも共通している「仕事をする意義」だと思います。これを体感できていることが、この職場体験の目的そのものだと思います。
そして、七国中生徒がこの喜びを味わうことができたのは、君田小の子どもたちが素直に「ありがとう」と言えたからなのです。

勇気を出して「ありがとう」と伝えることで、人は他者を幸せな気持ちにすることができます。「ありがとう」と言われた人は、自分が人の役に立っていることを実感でき、生きるエネルギーとすることができます。
思いを言葉に表せる君田小学校の子どもたちの姿が、わたしたち教職員の喜びです。

君田小のみんな、素直に優しく育ってくれてありがとう！

みなみ野君田小学校では、七国中学校との交流も重視しており、中学校に行っての部活動体験や中学生の職場体験の受け入れは、みなみ野中学校との交流にはない取組です。

今週は、七国中学校の職場体験期間。君田小学校には、８名の生徒が来校しています。

主な体験の内容は以下のとおりです。
○学習補助　○休み時間の交流　○施設安全点検　○学校情報発信　○施設環境整備　など

休み時間になると、「いっしょに遊ぼう」と取り合いとなるなど、君田小学校の子どもたちに大人気でした。

活動最終日には、君田小学校の広報誌作成を計画しています。

生き生きと活動する中学生との触れ合いを通して、君田小学校の子どもたちが中学校生活への不安を減らし、期待を大きくしてくれたら嬉しいです。

なお、七国中学校の部活動体験は秋以降に計画しています。

熱中症、雷、水の事故は、夏に多く見られる命の危険につながる事案です。

学校では、子どもたちの在校時間にできる指導をすすめるとともに、学校ホームページを活用して情報発信、家庭や地域への啓発を行っています。

ご家庭におかれましても、未然防止、初期対応のために、お子さんへの指導をお願いいたします。

教員研修は、中長期視点で行うものと、短期的視点で行うものに分けられます。
みなみ野君田小学校では、今すぐ知らなければならない内容は、今年度より確保した毎週火曜日の研修タイムで学び合っています。

先週の火曜日は、算数少人数担当のＭ主任教諭がＩＣＴ機器の有効活用について教えてくれました。【写真１】
内容は、「算数デジタル教科書」と「クイズアプリ」の２つでした。

【写真２.３】研修２日後の６年２組の様子です。早速クイズアプリを活用していました。
社会の単元終了後に、その単元に関連するクイズを出題して、子どもたちが自分の学習用端末で回答をしていました。ゲーム感覚で楽しみながら学習内容の復習をしていたのです。

写真は撮れませんでしたが、算数デジタル教科書も、１年生で早速活用されていました。

先輩教員や得意分野をもつ教員が知識や技能を伝え広める時間を確保することで、より多くの子どもたちに対する教育の質を高めています。

　

君田小学校では、WBGT値が28に迫る日に校庭で活動がある時には、事務室職員が総出で校庭にテントを立ててくれます。校庭で体育等の学習をする際には、テント内に水筒を置き、適宜休憩をとりながら活動をします。

【写真1】テントは休み時間にも大活躍！中休みには「テント集合！」の声かけで６年１組が集まり、ルールを確認してクラス遊びをしていました。

【写真2】テントを出す日は暑くなります。同じ日の昼休みはWBGT値が30を超えたため、校庭遊びは中止となりました。この日の校庭での活動はもうないことが判明すると、事務室職員が再び登場して、テントを片付けてくださいました。

事務室職員の皆様、子どもたちの安全、安心のために大変な作業をありがとうございます。
まもなく梅雨が明けると、真夏日、猛暑日が訪れることと思います。君田小学校では、「校庭で遊びたぁい」との子どもたちの悲しむ声に共感しながらも、「健康第一」をぶれずに熱中症対策を行ってまいります。

話は変わります…

【写真3】同じ日の中休み、６年２組もクラス遊びをしていました。６年両組ともに担任も一緒に混ざって遊んでいます。

この時期の担任は、休み時間はテストの丸つけやノートの添削に時間を使いたいはずなんです！なのに担任たちときたら、休み時間を子どもたちと向き合うことに費やしているのです。ちょっと尊敬してしまいます。そして、そんな教員がたくさんいる君田小学校の自慢でした！

写真は昨日の読み聞かせボランティア活動の様子です。

読み聞かせボランティアは、ほぼ毎月全学級で本の読み聞かせをしてくださっています。子どもたちは、普段自分では選ばない本と出会ったり、聴覚を働かせて内容を理解したりするなど、一人読みだけでは経験ができない貴重な機会となっています。

この他にも、本日の下校時に一斉見守りパトロールを行っていただくなど、君田小学校では、保護者や地域の皆様の多様なボランティア活動により、君田小学校の教育力がより大きくなっています。

皆様のボランティアマインドに改めて感謝申し上げます。

６月のふれあい月間を通して、各クラスでは、「何をもっていじめとなるのか」「いじめを未然防止するには何ができるか」などを話し合いました。

各クラスで話し合った内容【写真１】を持ち寄り、それをもとに代表委員会が本日の中休みに話し合いをしました。【写真２.３】

今後は、代表委員会でまとめた君田小のいじめ防止の取組を校内で実践するとともに、来週にはみなみ野小中学校の代表委員とオンライン会議を行い、みなみ野中学校区としてのいじめ防止の取組をまとめていきます。

みなみ野君田小学校では、子どもたちの意見を生かしながら、いじめ対応に毅然と取り組んでまいります。

昨日、３年生、６年生が今年度初めてプールに入りました。これで全学年が一度以上プールに入り、夏の到来です。

小学校の水泳では、６年間を通して、力を抜いて浮き、ゆったりと息継ぎをしながら泳げるようになることを目指します。

高学年→クロール、平泳ぎでゆったりと25から50mを泳ぐこと
中学年→ビート板を使って力を抜いて浮き、繰り返し息継ぎをしながら泳ぐこと
低学年→力を抜いて浮いたり、水中で息を吐いて水上で息を吸うことを繰り返したりすること

今年度は、小学校卒業時の姿から逆算をして、特に中学年の検定（＝指導）基準を見直しました。
全学年までの指導内容と次学年のスタートの姿をイメージして水泳指導を進めてまいります。