たてわり遊び5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 子どもたちの様子に目を細め、優しく見守る先生! たてわり遊び4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ドンじゃんけんも盛り上がっていました。 たてわり遊び3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「だるまさんが転んだ」が多かったです。 たてわり遊び2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 日差しが暑かったです。 日陰は涼しかったのですが、ハチ騒動があり、日向での活動を余儀なくされました。 たてわり遊び1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日から、6年生が1年生のところへのお迎えはなくなりました! 迷子になる1年生もほとんどいなく、無事スタートしました。 写真中:たてわり遊びスタートの放送 クラブ活動10![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ルールを理解し合って、勝敗を素直に受け入れて、穏やかに活動が行われています。 クラブ活動9![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 入浴剤ロケットは人気の実験です。 飛びすぎて木に引っかかったりもしました。 材料のPカン(Pケース = フィルムケース)が今は中々手に入りません。 提供してくださる方は学校へご連絡ください。(船田小 664−1482 校長・平田) 理科室でロケット(Pケース)に飾り付けをして、東昇降口でロケットを発射しました。 Pケース、どこかに余ってないですかねえ・・・。 クラブ活動8![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日は自由で作品制作を行いました。 絵を描く人、刺繡をする人、小物を作る人様々でした。 私物ですごいセットをもっている人がいました。 得意なこと興味をもっていることが船田小にはいろいろいることを改めて感じました。 みんな違ってみんないい! クラブ活動7![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 児童会室でボッチャをしました。 待っている組は廊下で練習していました。 クラブ活動6![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 入浴剤を使ったロケット(バスバムロケット)の実験をしました。 クラブ活動5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 算数少人数の部屋を片付けて(机やいすを廊下に出して)筋トレをしていました。 イメージは…モニターに映っている人?! クラブ活動4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() いつも活動している視聴覚室を飛び出し、校内を(動画)クイズを作るために材料を撮影して、あちこち回っていました。 クラブ活動3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() いつも新しいゲームをしています。 椅子を積み上げるゲーム!? クラブ活動2![]() ![]() ![]() ![]() 倉庫(舞台のそで)から卓球台を自分たちで出していました。 卓球台を開く(広げる)のは危ないので先生方と一緒に行っています。 クラブ活動![]() ![]() ![]() ![]() 今日は、体育館はセーフでしたが、校庭は暑さのため熱中症の危険があると判断して使用できませんでした。 バドミントンクラブは体育館で活動できました。 PTA本部委員会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() PTA会室はエアコンがないので、2階のやまほうし教室1を借りて実施しました。 様々議題がありましたが、50周年の記念式典に向けてのPTAの活動について、運動会における役割分担、三校交流会における役割分担などについて話し合われました。 9月13日の給食![]() ![]() ・ひじきごはん ・うずらの煮卵 ・いりどり ・えのきのみそ汁 ・牛乳 えのきのみそ汁には、えのき・たまねぎ・わかめ・油揚げ・豆腐が入っています。 職場体験5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 二人一組でじゃんけんに負けると新聞紙が半分の面積になるというものです。 校庭での虫取りもそうですが、自分がゲームに夢中になるのではなく、「お世話してあげる」雰囲気で活動している姿を見て、「立派に成長したなあ」、「大人になったなあ」と感じました。 職場体験は14日(木)まで行われます。 事故の職場体験の目標を達成できるよう、有意義な時間にしてもらいたいと思います。 職場体験4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今までは「児童・生徒」で授業に参加していましたが、「学校の先生」と言う違う立場・視点から授業に参加することができたのではないでしょうか。 将来、船田小(義務教育学校)の先生になる人がこの中から出てきたらすてきですね。 職場体験3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一人一人の子どもたちに寄り添って、話を聞いてくれました。 |