ワークシートの漢字が呉音、漢音、唐音のどれにあたるかを調べています。

「My Dream」のスピーチの発表をしています。
二度目のスピーチが始まりました。

情報の保存方法の学習をしています。
アナログとデジタルの違いの説明を受けています。

透視図を使った平面構成の続きです。
だいぶ作業が進んでいます。

助動詞ｃａｎの疑問文の学習です。
8人から「Yes, I can.」の答えをもらうまで質問をしてまわります。

ペアで話す活動をしています。
この時間は、松木小、長池小の先生方が参観しています。

今日のメニュー
はちっこつけ麺、うずらの煮卵、スティック大学芋、チンゲン菜のからしあえ、牛乳　です。

班の係分担を話し合っています。
楽しそうに話し合いをしています。

キャリア・パスポートで１学期を振り返りました。
終わったら、キャラクターを考えています。
何に使うかは、まだ不明です。

「日本の伝統文化　将棋」と言う教材での学習です。
藤井聡太さんが登場するお話です。

夢は言葉にすることが第一歩です。
夢の実現に向けて、一歩ずつ前進してください。

原稿を暗記して発表する生徒もいます。
緊張しながら発表しています。

それぞれの夢を、英語でスピーチしています。

個人練習中です。
スピーチは、録画するようです。

この後、「My Dream」のスピーチをします。
スピーチの順番を決めています。

すらすら英会話の活動をしています。
制限時間内に全ての会話を終えるよう練習を重ねています。

「タオル」の読み取りをしています。
主人公の心情の変化を追っています。

ＴＰＯに応じた服装の選び方についてまとめています。

物質の性質の学習です。
砂糖と塩を区別する方法を考えています。
蟻で調べると言う意見も出ています。

古代のギリシャとローマの共通点と相違点を学びます。
ローマの共和政の成り立ちの説明を聞いています。