各自でそれぞれの課題に取り組んでいきます。
提出日が迫っているので、計画的に取り組んでいきます。

既製服の表示について学習しています。
サイズ、組成表示、洗濯の取り扱い絵表示などです。

各自が作成した本の帯を鑑賞しています。
作成者に感想などを伝えるメッセージを書いています。

長野県のフルーツについて話題にしています。
移動教室に向けた話のようです。
この後、寒帯地域の生活の工夫について学習していきます。

今日のメニュー
照焼きハンバーグ、かぶのみそ汁、小松菜と油揚げの煮びたし、ごはん、牛乳　です。

７月６日から８日で実施する修学旅行の説明会をしています。
いよいよ出発まで１ヶ月を切りました。

こちらも、教科担当が研修で出張です。
自習課題に黙々と取り組んでいます。

製図の作業をしています。
キャビネット図を書いています。

教科担当が研修のため出張しています。
これまでのワークシートを見ながら、自習課題に取り組んでいます。

日本の工業の変化や特色について学習しています。
今、貿易摩擦や産業の空洞化についてまとめています。

江戸時代中期の学習をしています。
徳川吉宗の改革についてまとめています。

すらすら英会話の活動が終わりました。
この後、文法の学習をします。

こちらも、修学旅行のしおりに必要事項を記入しています。

修学旅行のしおりへの記入をしています。
会計カードで必要経費を確認しています。
とても楽しそうです。

家電の消費電力を調べています。
テレビ、エアコン、ゲーム機などを調べています。

前回の授業で扱えなかった問題を解いています。
相談しながら解いています。

式の値を求める問題演習をしています。
難易度は高めのようです。

合同授業です。
「タオル」と言う教材の読みを深める学習をしています。

助動詞ｃａｎの疑問文の書く学習をしています。
教科書の挿絵を見て、英文を書いています。

助動詞ｃａｎの疑問文の学習をしています。
ペアで質問の練習をしています。