塩化銅の電気分解について学習しています。
青い水溶液が、電気分解によってどうなるかの説明を受けています。

リスニングをしています。
英文を聞いて、先生の質問に答えます。

「ベンチ」と言う単元の学習の続きです。
班で、作品の主題を話し合っています。

乾燥地域の生活の関する学習をしています。
オアシスや灌漑について学んでいます。

各学年とも、練習に励んでいます。
生徒たちのこの頑張りを多くの方々に見ていただためにも、土曜日に開催できることを祈っています。

本日のメニュー
エビピラフ、ウィンナーポトフ、大根のフレンチサラダ、オレンジ、牛乳　です。

「夢の世界を」の音取りをしています。
最後に、全パートで歌いました。

キャビネット図の書き方を実習しています。
ポイントを確認して書いています。

脊椎のない生き物の特徴を捉える学習です。
節足動物を例に、グループで話し合いました。
様々な意見が出ています。

乾燥地域の生活の工夫について学習しています。
食に関する話題で盛り上がっています。

担任の力の入れようも一段上がったようです。

大ムカデ競争の練習をしています。
体育大会が近づき、各クラスの団結が一層増しています。

選手種目の練習をしていました。
ただいま、休憩中です。

デジタル教科書の判読を聞いています。
この後、聞き取った内容について質問に答えます。

こちらは、歴史の学習です。
陸上交通と水上交通の発展について学習しています。
江戸時代の前半の経済、交通の学習です。

地図帳を見ながら、都道府県の面積ランキングを調べています。
人口や製造品の出荷量を調べます。

植物と動物の細胞のつくりを学習しています。
実験の結果をまとめています。

教科書の本文の音読をしています。
午前に学年練習があったためか、ちょっとお疲れモードです。

古代のギリシャとローマの共通点と相違点を学習しています。
ローマの遺跡の写真を見ながら学習しています。

製品を作成する手順を学習します。
この後、設計図を書くために必要な図の書き方を学習していきます。