「ベンチ」と言う物語の学習の続きです。
今日は、この物語の本の帯をつくると言う活動をしています。

スペインの代表的な料理であるパエリアの話題で盛り上がっていました。
スペインでは１日５食と言う話から、日本との生活の違いを学びます。

すらすら英会話の活動をペアで行っています。
毎時間の活動で、話す力の向上が期待できます。

いろいろな連立方程式を解いています。
発展問題として、三元一次連立方程式を解きます。

今日のメニュー
いわしのさんが焼き、変わりきんぴら、キャベツのみそ汁、梅ごはん、牛乳　です。

「My Dream」と言うスピーチ原稿をつくっています。
学習端末で調べたり、友達と相談しながらの原稿づくりです。

スペインの生活の特徴を、箇条書きで挙げました。
教科担当から「昨夜、各自の学習端末に単元学習カードを送信した」と伝えられました。
授業のまとめで、自己評価などを入力していきます。
6/16が提出期限です。

電流による発熱量を調べる実験をしています。
ストップウォッチで時間を計りながら水温を記録しています。

チリメンモンスターから、軟体動物を探しています。
学習端末で種類を調べながら作業を進めています。

ラジオづくりの続きです。
今日は、トランジスタのはんだ付けをします。
向きを間違えると、機能しないので注意が必要です。

木彫時計の制作です。
デザインが固まり、糸鋸や彫刻刀での作業が始まっています。

グループで探求問題に取り組んでいます。
協力して調べたり相談をしながら解いています。l

トートバッグづくりをしています。
今日は、底布をつける作業をしています。
まち針を打って、しつけをしています。

もう一方のグループは、体育館でハードル走の練習です。
教育実習生の研究授業となります。

雨はあがりましたが、グランドコンディション不良のため、武道場での体育です。
跳び箱の開脚跳びの練習をしています。
段々高さを上げていきます。

「日本の花火の楽しみ」の続きです。
各班で話し合った見出しを、今日はまとめていきます。

栽培の学習の復習をしています。
教科書をもとに、復習のポイントを確認しています。

助動詞ｃａｎを使った文の学習をしています。
ペアワークが終わり、書く学習をしています。

電流による発熱量を調べる実験をしています。
電流を流して水温の変化を記録しています。

こちらも、文字式の最初の授業です。
数学での文字の使い方について学んでいます。