（食べ物は鉛筆で下書きせずに、直にハサミで切ります）

（「みんなの手のひらサイズの食べ物を作るといいよ」と先生からのアドバイス）

６月２１日（水）＜今日の献立＞

・スパゲッティミートソース
・キャベツとベーコンのスープ
・すいか
・牛乳

＊今日は朝からコトコト玉ねぎを煮込んだミートソースです。最後にチーズを入れて仕上げます。

＊すいかは今年初登場です。子どもたちは大喜びでした。夏は甘いジュースにばかりにたよらず、水分補給にもなります。

＜今日の産地＞
・にんじん・・・・・・・・千葉県
・セロリ、えのきたけ・・・長野県
・にんにく・・・・・・・・青森県
・玉ねぎ、キャベツ・・・・八王子産
・すいか・・・・・・・・・茨城県
・ぶた肉・・・・・・・・・群馬県

（みんな、自分の大好物を作るのかな）

（よし！作り始めます！）

（おいしそうな食べ物）

（今日は、おなかに入れる食べ物を作るよ）

（おなかが透けて見える動物が、見本として黒板に貼ってあります）

（今年の作品展に出品するかもしれませんね）

［2年生図工］「おなかいっぱい！くいしんぼうの動物」です。透けて見える材料を使って、楽しい動物を作ります。
校長

（そうだね。必ず予想してから確かめることが大事だね）

（先生が「まず予想してみよう」とお話しています）

（「風の強さを変えると、ものを動かす力はどうなるかな」という実験をするようです）

（ヨットのように帆を付けた車です）

（「風とゴムの力のはたらき」という学習です）

（自動車模型のような実験道具）

［3年生理科］3年生が理科室で学習中です。机の上に、楽しそうな実験道具がありますね。何の実験をするのかな。
校長

（できあがったリーフレット、ぜひ見たいな）

（楽しい工夫ができそうだね）

（「ゴミについて」何を調べたい？どのように伝えたい？）