原稿用紙が渡され、意見文を書く段階に進みました。
根拠と意見をつなげて書いていきます。

動物を育てる技術に関する学習をしています。
ワークシートを使って学習を進めます。

動物の特徴と分類について学習しています。
体表、子孫の増やし方、歯などを確認しています。

理科の用語を使うクロスワードに取り組んでいます。
教科書で調べてワードを埋めていますが、難しいようです。

色相環を三原色を使って塗っています。
今日は、暖色系を塗っていきます。

すらすら英会話のペアワークをしています。
とても大きな声が出ています。

３校時、英単語ビンゴをしています。
この後、不定詞の名詞的用法の学習になります。

全員リレーをしています。
校庭に声援がこだましています

色の学習をしています。
三原色で色相環を塗っています。

世界の都市の人口の推移の動画資料を見ていました。
日本では、三代都市圏である東京、大阪、名古屋が出ていました。

動物調べの発表をしています。
ベンガルトラやスペインオオヤマネコの発表がありました。

資料を見て意見文を書きます。
各自で、考えを整理しています。

学習端末でお店の写真を見て、発見したことをあげています。
服装や販売されているものを見ています。
今、グループで意見交換をしています。

すらすら英会話と言うペアワークをしています。
例文をもとに会話練習をしています。

グラフの資料を見て意見文を書きます。
読書に関する２つの資料が示されています。

動物の特徴と分類をしています。
生活場所や呼吸、食べ物などで特徴を確認していきます。

日本とインドネシアの田んぼの違いを、写真から考えています。
この後、グループで相談します。

衣服の働きについて、学習しています。
保健衛生上や生活活動上の働きを、まとめています。

漢字の課題に取り組んでいます。
学習端末で調べながら、課題に取り組んでいます。

朝鮮をめぐる各国の対立について、学んでいます。
１８９０年代の半ばの出来事です。