トートバッグづくりです。
袋口の作業をしています。
三つ折りして、まち針を打ち、しつけをしていきます。

透視図を使った平面構成の作品づくりです。
美しい平塗りを心がけて、作品を仕上げます。

正負の数の利用と言う単元です。
仮平均との差を使って合計を求めます。

こちらも、素因数分解の学習です。
教科書の問題を解いています。

素因数分解の学習をしています。
教科書の問題を解いています。

「ベンチ」と言う教材での学習です。
作品の主題を各班で話し合いました。
この後、まとめをしていきます。

チリメンモンスターを探しています。
しらす干しのような小魚などの干物から、どんな魚かを確認しています。

色と形で反対の状態を表します。
反対の状態のイメージを考えています。

トートバッグづくりをしています。
しつけをして、ミシンで塗っていきます。

教室で演示実験をしています。
シャーペンの芯に電流を流す実験です。

こちらも連立方程式の演習をしています。
集中して問題を解いています。

連立方程式の学習をしています。
係数が分数や小数の問題を解いています。

硬筆の学習です。
行書の書き順の違いについて確認しています。

連立方程式の学習をしています。
解答を説明する活動をしていました。
今、連立方程式を工夫して解く方法を相談しています。

あさりの観察をしました。
ルーペで拡大して観察しています。

助動詞ｃａｎを使った文の学習です。
ワークシートの英作文の問題の答えを、友達と確認しています。

製図にチャレンジしています。
見本の図を見て、等角図やキャビネット図で表します。

「ベンチ」と言う教材での学習です。
物語の展開を整理しています。

こちらのクラスは、助動詞ｃａｎを使った文の学習をしています。
文法事項の確認をしています。

「私」と言う教材での学習です。
登場人物の行動を比較して、根拠をもって意見を説明しています。