3校時、be動詞の疑問文の学習をしています。
出身地を尋ねる文です。

自己紹介の和文を英語で表します。
ペアで答えを確認しています。

ミライシードのドリルパークを試しています。
今後、宿題や家庭学習に使用していきます。
今、授業のアンケートに答えています。

木材の学習をしています。
板目剤や柾目材の違いの説明を受けています。

体育館で体力測定をしています。
シャトルランをしています。
後半のグループがスタートしました。

一点透視図、二点透視図を使って作品作ります。
今日は、下絵の構想を練っています。

こちらのクラスは、ペアで会話の練習をしています。
ペアを変えながら、繰り返し練習しています。

英文の朗読を聴いています。
今日は、ヘッドセットを使っていませんが、今後使用していきます。

学習端末を使って、リーディングの練習をしています。

尖閣諸島や北方領土の島々について学習しました。
都道府県と県庁所在地のプリントを配りました。
小学校の復習です。
今後、テストをするとの予告がありました。

ミライシードのドリルパークで問題を解いています。
基礎問題はしっかりできていますが、応用問題には課題があるようです。

家族で北海道に行ったことを話している教材での学習をしています。
家族で函館に行ったようです。

文字式を使った説明をしています。
2つの奇数の和は偶数になることなどを説明しています。

接続詞の用法について学習しています。
音声がハウジングを起こしてしまい、調整しています。

3校時、ペアで会話の練習をします。
家族で出かけることがテーマです。

体育大会の選手決めをしているようです。
タブレットで抽選？しているようです。

体育大会の全員リレーの作戦を考えているようです。
体育で計測したタイムを参考にしています。

話し合いが終わって、それぞれの学級に戻りました。

修学旅行の行動班の係会をしています。
５つの係があるようです。

こちらも、教卓の周りで相談をしています。
学級の雰囲気が出ています。