先週から、新しい国語の先生の授業が始まっています。
「日本の花火の楽しみ」と言う単元の学習です。
意味段落ごとの見出しを、班で話し合っています。

各自で問題集を解いています。
正負の数の総まとめになります。

「ベンチ」と言う物語の展開を整理していきます。
ナチスドイツの時代の話です。
起承転結でそれぞれ整理していきます。

温帯地域の生活の違いの学習をしています。
日本とスペインを比較しています。
シエスタ（長い休憩）が話題になっています。

今日のメニュー
鯵のかば焼き、キャベツのしょうが風味、かきたま汁、ごはん、オレンジ、牛乳　です。

栽培記録を作っています。
終わった生徒は、タイピングの練習をしています。

「ベンチ」の主題を班で話し合いました。
各班の意見を、代表が板書しています。
この後、まとめていきます。

問題集や単語練習など、各自で学習を進めています。
予習ノートづくりもしているようです。

こちらは、正負の数を利用して平均値を求めています。
仮平均を使って考えます。

素因数分解の学習をしています。
素因数分解した時の平方数の特徴を使って解く問題を解いています。

透視図を使った平面構成の色塗りをしています。
この授業は、教育実習生が指導を行っています。

こちらも、スピーチ原稿の下書きを作っています。

個人作業をしています。
学習端末で調べながら、学習を進めています。
「My Dream」のスピーチ原稿を作っています。

コンピュータの学習をしています。
昔のコンピュータからの変遷を見ています。

体育大会のまとめをしています。
キャリアパスポートと作文を書いています。

漢字の小テストが終わりました。
ワークブックの提出日のようですが、未提出もあるようです。
明日までに提出を受け付けてくれるようです。

「ベンチ」の続きです。
物語の展開を整理しています。
今日は、起承転結の「転」部分をまとめています。

志摩スペイン村の話をしています。
この話が、どう学習につながっていくのでしょうか。

軟体動物の学習をしています。
二枚貝やイカを例に特徴をまとめています。

こちらも、スピーチの発表中です。
一人ひとりがスピーチを聞きながら、評価を記録しています。