5/11の23__2-4社会
震災遺構を残すべきかについて、各自の意見をまとめています。 5/11の22__2-5理科
単細胞生物、多細胞生物のまとめをしています。 5/11の21__1-5美術
色相環、無彩色・有彩色、三原色などについて学んでいます。 5/11の20__1-12英語
ワークシートの答え合わせをしています。 5/11の19__1-4社会
竹島の問題についても、話題に出ていました。 5/11の18__1-12英語
ｂｅ動詞の疑問文の答え方の学習です。 5/11の17__3-4技術
今日は、仕組みを理解することがめあてです。 5/11の16__2-2理科
単細胞生物、多細胞生物の違いを確認しました。 5/11の15__3-1社会
１８９０年前後の出来事についてです。 5/11の14__3-34英語
学習端末とヘッドセットを使用しての調査です。 5/11の13__1-5数学
しっかりと理解できているようです。 5/11の12__1-4数学
例題の答えの規則性に着目して、乗法のきまりを考えました。 5/11の11__1-3数学
異符号の乗法の符号がどうなるかを、相談しています。 5/11の10__1-2国語
今日は、内容ごとに段落をわけ、筆者の問題提起を読み取っていきます。 5/11の9__1-5社会
秦が統一したことまで確認して、授業が終わりました。 5/11の8__1-2数学
同符号をまず計算することがポイントです。 5/11の7
計算をする項を工夫して解いていきます。 5/11の6__2-1社会
世界との窓口を限定したことによる利点を考えていきます。 5/11の5__2-2英語
「聞き取れた」との声があがっています。 5/11の4__2-5社会
火山による災害について考えています。 |
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新型コロナウイルス感染症の５類感染症への移行後の本校の教育活動の基本的な方針