学習端末で意見を提出しています。
ミライシードの機能を使っています。

ヘッドセットの準備をしています。
今後、活用していきます。

文字式を使った説明の学習です。
３つの連続した整数の和は、３の倍数になる説明をしています。

オンラインを活用した合同授業です。
連体詞の学習をしています。

こちらの２グループは、乗除の混じった計算の演習をしています。
宿題が出ています。

文字式を使って数学的事象の説明をしています。
偶数と偶数の和が偶数になる説明です。

体育館で大ムカデの練習をしています。
ちょっと苦戦していますが、息が合ってきたチームもあります。

校歌の練習をしています。
着席して歌っていますが、しっかりと歌えています。
来週、校歌のテストをするとの予告がありました。

予習ノートの作り方の説明を受けています。
左ページに本文を写し、右ページに授業のメモを取ります。

ALTの先生が授業をしています。
楽しく授業を進めています。

学習端末の使用が始まりました。
ログインIDを確認して、ログイン作業をしています。

根の先に根毛が生えている理由を考えています。
学習端末で、各自の意見を提出して共有しています。

情報化について考えています。
情報をやり取りする方法について、あげています。

朝会の集合状況について、問題提起がなされました。
この後、修学旅行の話になります。

各学級の個性が表れた学級目標となっています。
発表者も、立派に発表できていました。

生徒会から新学期の生活に慣れたか、体育館開放について話がありました。
その後、２年生の各学級のクラス目標を発表しています。

木彫時計の文字盤のデザインを考えています。
学習端末で、デザインの参考となるものを探しています。

1500m、1000m走をしています。
ペアを組んで記録を取ります。
声援や励ましの声かけが校庭をこだましています。

こちらも、同じ作業をしています。
学習端末を使いこなしています。

栽培方法をまとめています。
キーボードを打つ音しか聞こえません。