５月１１日 2年生 算数「長さ」
2年生の算数、は今日から新しい単元「長さ」に入りました^_^
３クラスを４つのグループに分けて、そのうちの１つのグループの授業では、教科書の挿絵として、２つの大きさの違う魚の絵をもとにどちらが長いのかを考えるところから始まりました。 子どもたちは、一生懸命に考えますが、紙の上に書かれた魚なので、直接比べることができません。 ここが長さの学習のポイントですね！直接比べることがいつもできれば、どちらが長いのかがすぐにわかります。 でもそれができないときは、間接的に比較しなくてはなりません。そのためには、共通の基の長さを決めて、それの何個分かで比べます。ここに共通の単位の必要性が出てきます。 授業では、教科書の巻末についているオリジナルものさしを取り出して、それを使って魚の長さを測りました。 そして、共通単位である１cmを学習しました^_^ 
５月１１日 ３年生 国語「白い花びら」
３年生の１つのクラスでは、国語で、物語「白い花びら」の最後のところの読み取りをしていました。
このお話は、少年が林の中でばったりと少女に出会います。 その少女は小鳥に話しかける、どこか不思議な少女で少年の心を惹きつけます。 そして再び二人が再会したとき、岩は馬に変わり、どこまでも続く大草原が現れます。 二人は幻想の中をどこまでも駆けていき、その後少女は消えてしまいまうというお話です。 きれいな桜を舞台にしたファンタジー。ファンタジーは、現実的に読むとわけがわからなくなりますね。不思議は不思議で受け止めなくてはいけません。 今日のクラスの子どもたちは、現実的に受け止めている子もいましたが、ファンタジーとして受け止めて、かなりいい意見がたくさん出てきました^_^ 子どもたちの素直な読み取りに、先生も感心して、その意見を黒板に書いていたら、書くところがなくなるほどいっぱいになりました^_^ 
５月１１日 ４年生 理科「天気と1日の気温の変化」
４年生の理科は、今日から新しい単元に入りました。「天気1日の気温の変化」です。
授業では、まず天気について考えました。 晴れているときの小宮小と曇っているときの小宮小の写真を見せ、晴れとくもりの違いを見つけていきました。次に、天気の種類を考え、そして事前に子どもたちにお願いして作っておいたお天気クイズを先生が紹介していきました^_^ このお天気クイズは、答えが「晴れ」か「くもり」か「雨」になる問題で、なかなか工夫されたクイズになっていて感心しましたよ^_^ 最後に1日の気温の変化について、予想を行いました^_^！ 普段は当たり前のように思っていた天気ですが、よくよく考えるととても面白いですね！これからの学習も楽しんでいきましょうね！ 
５月１１日 5年生 書写「ふるさと」
５年生の１つのクラスでは、書写で、「ふるさと」という文字を、書いていました。
今日の学習のポイントは、「点画のつながり」です。 ひらがなは、点と画が離れていますね。 離れていると、どのあたりに点を打ったらいいのか分からなくなります。 でも、ひらがなは点と画の間に見えない線があります。実際には書かないけれど、書いているつもりで筆を動かしていきます。 それができるとかっこいいひらがなが書けます。 授業でも、そのつながりを大事にすることをポイントにして、子どもたちはがんばっていました^_^ 
５月１１日 ６年生 書写「きずな」
６年生の１つのクラスでは、、書写で、「きずな」という文字を書いていきました。
このクラスでは、きずなという文字を最初に小筆で書き、その後大筆で大きく書きました。 この「きずな」という文字はひらがなです。ひらがなは、点や画の間が空いている文字が多いですね！ でも、見た目は離れていても、実は見えない線があるのです。それが点画のつながりです。一画を書いたあとで、次のところにいく道筋が見える文字がかっこいい文字です^_^ 子どもたちも、そんなことを意識して、学習に臨みました^_^ 全員が集中して書いていたので、教室内は静寂でした^_^ 
５月１０日 １年生 たいいく「たのしくはしろう」
１年生は体育館、校庭それぞれでクラスごとに体育をしました。内容は様々ですが、特に「走の運動あそび」を行いました。
体育館で行った一つのクラスでは、折返しリレーなのですが、スタートの形を工夫しました。最初は、体育座りをしまままでスタート。次に寝っ転がってスタート^_^。子どもたちは、このいろいろな形を楽しんでいました。 ２つ目のクラスは、外で折返しリレーを行いました。こちらは、折り返すコーンの上に紅白玉を置いてきたり、持ってきたりする折返しリレーです。 応援する子もたくさんいて、白熱しました^_^ ３つ目のクラスは、ドンじゃんけんをしていました。こちらはコースをケンパにして、ケンパをしながらドンじゃんけんをしていきました^_^ 子どもたちはとっても夢中になっていました^_^ 
５月１０日 2年生 生活「学校たんけんのじゅんびをしよう」
2年生の１つのクラスでは、生活で「学校たんけんのじゅんびをしよう」という学習をしていました^_^
この学習は来週、１年生を学校探検に案内してあげることになっており、案内役の２年生としては、前もって準備をしなくてはいけないというわけです^_^ 子どもたちは、まず、全体で目標を考えました。「わかりやすく」とか「たのしく」というすてきな言葉が出てきました^_^。そして次に３人組のグループになり、それぞれ、各階のどこを案内してあげようかと相談をしていきました。 相談すればするほど、探検当日が楽しみになってきている様子でした^_^ 
５月１０日 ３年生 図工「葉っぱをつくろう」
３年生の図工はとてもおもしろいことをしていました^_^
まず、子どもたちは、外に行って、本物の葉っぱを取ってきました。 そして、その葉っぱの色をよく見て、その葉っぱの色を絵の具で再現しようと挑戦しました。 葉っぱはよく見ると、ただの緑ではありません。薄かったり、黄色味を帯びていたり、深い緑があったりと、再現しようとすると、何色も色を重ねていかなくてはなりません。 子どもたちも、いろいろな色を取り出して、何度も何度も混ぜて葉っぱの色を作り出していきました。 そして、「できた！この色だ！」 と色を作り出す喜びの声があちこちから(^^) 色ができたら、その色を画用紙にどんどんと塗っていきます。 また、葉っぱができたら、木の幹の色塗りもしました^_^ これも茶色でもいろいろな茶色があり、子どもたちは工夫に工夫を重ねて、色を作っていました^_^ とてもおもしろかったです！ 
５月１０日 ４年生 体育「リレーをしよう」
４年生の１つのクラスでは、外の体育で「リレー」に取り組んでいました。
このクラスでは、リレーのチームで授業の前に今日の目標や練習メニューについての話し合いをしました。体育はどうしても授業内に運動で時間がいっぱいになってしまうので、こうした事前学習や事後の振り返りがしたくてもできないことが多いのです。 ですから、このクラスのようにちょっとした時間を使って、学びの準備をすることはとても効果的ですね！ さて、そのリレーですが、チームごとの練習をふまえて、一周走ってバトンを渡すというリレーをしました。ただ走るのではなく、チームごとにタイムキーパーがいて、タイムをとっていました。 子どもたちの主体性を意識したこうした授業の積み重ねが、子どもの力を伸ばしていきますね！ 
５月１０日 ５年生 家庭「家庭科室を探検しよう」
５年生も家庭科が始まりました^_^
５年生にとっては、４年生と5年生と何が違うのかと言われたら、１番多くの子が「家庭科」と言うでしょう。そして家庭科は、生活をしていくための知識を身につける学習なので、とても役に立ちます！そして、美味しくて楽しいわけですから、最高です＼(^o^)／ 今日は、「家庭科室を探検しよう」という学習です。実際に家庭科室に行って、どんなものがどこにあるのかを、探検することにしました。 子どもたちは、先生が取り出す道具を見て、「あ、それしってる！」とか「みたことない！」などとおもしろいリアクションをしていました。そして、グループごとに棚の中を探検し、お鍋ややかんを取り上げて、大喜びしている子もいました^_^ 
５月１０日 ６年生 算数 「文字を使った式」
６年生の算数は、「文字を使った式」の学習をしています。文字を使った式とは、xやｙ、ａやｂなどの文字のことを言います。
授業では、三角形の面積を求める公式をもとに作られた、いくつかの文字を使った式が、どんな考え方で作られたのかを考える授業をしました。図を見ながら、文字を使った式を作る方が簡単ではありますが、今回の問題のように逆の考え方をすることは、より理解が深まることにも繋がります。 ただし、その方がむずかしくなるので、授業では、子どもたちの状況に応じて、進められていきました。 文字が入ると、とたんに数学のようなむずかしさが、出てきます^^; 中学校に向けて、少しずつでも進んでいきましょう^_^ 
５月１０日 こみっきぃ 「違った考えをしよう」
今日は、こみっきぃの個別指導がありました。
その中で、一人の子に対して「違った考えをしよう」という学習をしました。 この学習は、考え方を複数持つことによって、気持ちのコントロールをするという学習です。 たまたま、今日の子は、とても嫌なことがあったようで、教室に来たときにはかなり怒っていました。 そこで、怒りの％を聞いたところ、「120％」です（笑）と言っていました。 そこでこの「違った考え方をしてみよう」に取り組んでみました。 すると、だんだんと違う方法を考えることができ、怒りの％も下がっていきました。 感情をコントロールすることは、大人でも難しいものです。違う考え方もすぐにはできないときがあります。それでも、違う考え方をするといいということを知っているのといないのとでは大きな違いです。 こうした学習の積み重ねで、子どもたちが学び、自分のものにしていってほしいと願います。 ※下の写真のカードに書かれている内容は例文です。事実ではありません。 
５月９日 １年生 せいかつ「しぜんのいろビンゴ」＼(^o^)／
１年生の１つのクラスでは、生活科で「しぜんのいろビンゴ」という学習をしていました。
これは、自然の中にある色に着目して、身の回りには、たくさんの色があることを子どもたちに気付かせることを目的としています。 授業では、 「最初に自然の中には何があるかな？」 という先生の質問から始まり、その後は、その自然のものには、どんな色がついているのかを考えました。 そして、ここでビンゴカードを配って、色を塗っていきました。 さあ、準備は簡単でしたので、すぐに外に出ました^_^ 気持ちの良い青空ですね！あ、ここで「青色発見！」ですね！ こうして、子どもたちは、ビンゴカードに丸をつけていきました＼(^o^)／ 
５月９日 2年生 図工「はさみのアート」
2年生の１つのクラスでは、図工で「はさみのアート」をしていました。
これははさみだけを使って、自由に紙を切り取ります。その後切り取った形を見て、「あ、この形は〇〇に似てる！」というように、インピレーションを働かせて、イメージし、そのイメージを紙に貼りながら絵にしていくというものです。 子どもたちは、まず、とにかく自由に切りました。くるくると円を描く子や、ギザギザの恐竜の牙のような線で切っていく子など、様々です。 そして、だいたい切り終わったところで、今度は絵にしていきました^_^ これもいろいろな絵ができて、とても個性的な作品ができました^_^ 子どもたちが、夢中になって取り組んだアートがたくさんできました^_^ 
５月９日 ３年生 社会「みんなが使う場しょを見つけよう」
３年生の１つのクラスでは、社会科で「みんながつかう場しょを見つけよう」という学習をしていました。
これまでの３年生の社会科では、高いところから、東西南北の街の様子をざっと捉えました。 上から見た街の様子がわかったところで、今度は視点を変えて、街の中にある様々な施設やお店などを詳しく見ていくことになりました。 その流れで、今回は「みんながつかう場しょ」に焦点を絞り、それを切り口に調べていくこととしました。今日の焦点は「みんながつかう」のですから、たくさんの子の手があがり、発表をしてくれました。 子どもたちが、イメージした「みんなが使うもの」は公園です！ その公園はなんと呼ばれている‥とか、どんな遊具があるのか‥など本当にたくさんの子が発表に集約してもいいのかなとも思いました^_^ 
５月９日 ４年生 書写「林」
４年生の１つのクラスでは、書写で、「林」という文字を書いていました。
この「林」という文字のポイントは、へんとつくりの関係です。この「林」は、へんもつくりもどちらも「木」です。同じ文字なのです。でも、へんとつくりという役割が違うと文字の形が変わります。 どうして違うのかは、書き方で教え込まれるより、実際に毛筆で書くとよくわかります。同じ形だと書きにくいのです^_^ 今日の授業では、そのあたりを子どもたちと確認し、子どもたちもへんとつくりを意識して書いていました。 毛筆は硬筆につなげることが大切です。実際にノートに書くときに、へんとつくりを意識して書けるといいですね！ 
５月９日 ５年生 外国語「アルファベットなど」
５年生の１つのクラスでは、外国語の授業を行っていました。
授業では、まず英語で歌を歌ってウォーミングアップ^_^！ 英語の歌も最初は意味がわからなくても、何度も歌っている間に、だんだんと歌えるようになるものです^_^ そして、アルファベットの小文字の練習をしました。 小文字と大文字の２つを理解することが必要ですね！ 子どもたちも、真剣に練習をしていました^_^ 素子で最後にリスニングです。英語の説明を聞き取って、線でつないでいく学習です。 やはりリスニングが一番むずかしそうです。 それでも、リスニングもきっと慣れていくはずです。諦めないで続けていきましょう^_^ 
５月９日 ６年生 音楽「ラバースコンチェルト」
６年生の音楽は、「ラバースコンチェルト」という曲の合奏に挑戦しています。
この「ラバースコンチェルト」は１９６５年にリリースされた曲で、その後いろいろなところで伝えられている大変有名な曲です。 そして題名が示す通り、とてもロマンチックですてきなメロディーです。 さて、この「ラバースコンチェルト」を６年生は、いろいろな楽器の演奏しながら、仕上げていきます。 これは６年生に限ったことではありませんが、音楽の方針として、最初から楽器を固定せずに、いろいろな楽器に挑戦して、その楽器の楽しさを知ってほしいという願いがあります。 今日の授業でも、リコーダーを演奏する子とそれ以外の楽器を演奏する子とが交互に練習をしていきました^_^ とてもいい曲なので、子どもたちも仕上がっていくにつれて、やる気がどんどんと出てくるはずです^_^ 
５月８日 １年生 こくご「みつけてはなそう たのしくきこう」
１年生の１つのクラスでは、国語で、「みつけてはなそう たのしくきこう」という学習をしました。
先生が、 「今日のお勉強は、題名がめあてですよ^_^」 とお話したように、「教科書にある絵を見て、見つけたことをお話する。そして、お話を楽しく聞く」という学習です！ こうなると子どもたちは、とにかくたくさん手があがります！ そして、見つけたことをどんどんと発表していきました^_^ 聞いている子も「あ！そっか！」などと相槌をうってくれるので、どんどんと楽しくなっていきました^_^ 楽しく学習することができましたね！ 
５月８日 ２年生 音楽「２拍子をマスターしよう！」
２年生の音楽は、「２拍子」の学習をしました。
２拍子は、イチ、ニ、イチ、ニというリズムですね！１番わかりやすいリズムですが、同じスピードで拍をとるのは意外と難しいものです。 そこで授業では、「はしのうえで」という曲に合わせて、まずは手拍子をしました。 手拍子もイチのときにたたいたり、ニのときにたたいたりして、がんばりました^_^ 手拍子ができて来たら、次は、歌を歌ってみました。イチ、ニを頭の中で考えながら、歌いました^_^ 難しかったけれど、がんばりました^_^！ こうして音楽の技能を磨いていくことで、音楽がさらに楽しくなっていくわけですね！ 
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