６月５日 ２年生 遠足10「学校に着きました！」
14時47分、無事に学校に到着しました^_^
今回の昭和記念公園の遠足は、一度雨天で延期したとはいえ天気に恵まれました^_^そして奇跡的に昭和記念公園も空いていて、ミッションも楽しくしっかり遊ぶことができました。 そして子どもたちの班行動が素晴らしかったです。2年生になって2ヶ月というこの時期に、友達と上手に折り合い、仲よく遊ぶことができるのは、簡単なことではありません。 それが、この子達は気持ちよく班行動ができました。これは日頃の学校生活の中で、うまく折り合いをつけながら、生活することができている証拠です。 また、帰りの電車の中では、行きよりもぐっと静かにすることができました^_^ このすぐに改善できるところもこの子達の良さですね！ 最後の終わりの会も、司会、感想、終わりの言葉と子どもたちがすすめていました。疲れているのにしっかりと声を出してがんばっていてりっぱでしたよ(^o^) この遠足で見せた２年生の具体的な成長の力を、今度はいつもの生活の中で見せてほしいと思います^_^ 
６月５日 ２年生 遠足９「さあ、学校に戻ります^_^」
お弁当って、どうしてこんなにおいしいのでしょう(*^^*)
子どもたちは、美味しいお弁当の次にこれまた美味しいおやつを食べて、もう大満足ですね。 こうなると、不思議なものでぐっと疲れてきます。 何と言っても子どもたちは、10時から12時20分頃まで、めいっぱい遊んで、歩いて、走りました。 その疲れがここに来て出てきます^_^ さあ、帰りますよ^_^ 13時20分。さあ、学校に向かって歩いていきましょう！ 最後まで頑張りましょうね！ 
６月５日 ２年生 遠足８「お弁当タイム！」
12時35分。お弁当タイムです！
みんな幸せそうです(^o^)！ 子どもたちは、嬉しくて自分のお弁当箱や中身をお互いに自慢し合っています（笑） 保護者の皆さん、ステキなお弁当を作ってくださり、ありがとうございました(*^^*) 集合は13時10分です^_^ 
６月５日 ２年生 遠足７「ミッションのゴール！太陽のピラミッド＼(^o^)／」
ミッションのゴールは、太陽のピラミッドです！
ここに来るということは、太陽のピラミッド以外のミッションが終わったということです！ 太陽のピラミッドに登ってきた子どもたちは、とっても嬉しそうです^_^ 12時14分。全部の班がミッションを達成できました！ これで、みんなミッション達成です！！！ がんばりましたね！ さあ、お腹が空きました（笑） これから美味しいに決まっているお弁当をいただきます^_^ 
６月５日 ２年生 遠足６「ミッションは楽しい^_^」
子どもたちは、暑い中で夢中になってミッションをクリアしています^_^
特に風のすべり台や石の谷は見つけにくく、子どもたちはとても苦労していますが、その分、見つけたときの喜びは大きく 「あったぁ！！」 と大喜び^_^ みんな楽しそうです！ 
６月５日 ２年生 遠足５「ミッションがんばるぞ！」
さあ、班ごとの行動が始まりました＼(^o^)／
それぞれのミッションをクリアすべく、班の仲間で一丸となって行動しています。 ステキなのが、本当にちゃんと班行動ができているところです。何人かの子が飛び出していっても、すぐに気がついて 「ごめんね。」 と言って班の中に入っていく姿があったり、一人の子が水筒を忘れたら、みんなで戻って行ったりと、すばらしいチームワークですね！ ＫＤＤの力を見せてくれている子どもたち。成長ぶりに感心させられます^_^ 現在、10時43分。 集合時刻まで1時間半あります！ 楽しんでね^_^ 
６月５日 ２年生 遠足４「ミッションの場所にゴー！」
子どもたちは、どんどんと公園の中を歩いてきました。
途中、「まだつかないのぉ。」と言う声もありましたが、こどもの森の虹のハンモックが出てきたら、がぜん元気がでてきたようです。 虹のハンモックの前の大きなあづま屋の中に荷物を置いて、集合場所に集まりました^_^ 10時10分。 これから班ごとにミッションに挑戦していきます^_^ さあ、ちゃんとミッションをクリアすることが、できるかな^_^？ みんながんばってね！ 
６月５日 ２年生 遠足３「昭和記念公園に入って記念撮影^_^」
9時20分。昭和記念公園の中に入りました。普段なら入口の前はたくさんの学校で溢れかえっているのに、今日は小宮小ともう一校しかありません。空いてます！
入ったところで記念撮影をクラスごとに撮りました！ 「いちたすいちは？」「にーーーーー！」 とみんな元気です（笑） これから、こどもの森に向かいます^_^ 
６月５日 ２年生 遠足２「電車のマナーもグッド！」
８時40分。小宮駅を出発しました。
子どもたちは、上手にホームで待っていました。電車が来て、電車に乗ると、ちょっと興奮しておしゃべりが出てしまいました。 静かにするというルールはわかっているものの、実行するのは簡単なことではないのですね。 でも拝島駅での乗り換えは、子どもたちはちゃんと意識してスムーズに行動できました。リュックを前にして青梅線の電車に乗りました。 青梅線の中では、少しずつ落ち着いてきたのか静かに乗ることができました。 子どもたちの学びは、こうした実体験がなければ身につきません。 子どもたちは、少しずつ学んでいます^_^ 西立川駅に9時07分に着きました。 さあ、昭和記念公園はすぐそこです！ 
６月５日 ２年生 遠足１「さあ、昭和記念公園に出発！」
今日は２年生の子どもたちが待ちに待った遠足です＼(^o^)／
一度、雨で延期となり、予備日も雨ではという嫌な予感がある中でしたが、子どもたちの日頃の行いのおかげで^_^、見事に晴れることができました^_^！ 今日は気温があがる予報が出ています。 体調に気をつけて安全にお出かけしたいと思います。 ８時20分。子どもたちは元気に北門前に集まりました。 はじめの会が始まりました^_^ 子どもたちの司会で進められています。 そして、子どもたちから気をつけることの発表がありました。 担任の先生からは 「みんなのお話を聞く姿勢がすばらしいです。めあてのゴースマイルをめざしてがんばりましょう！」 とお話がありました^_^ ８時30分。学校を出発しました^_^ 
６月２日 １年生 たいいく「しゃとるらん」
今日から１年生は、クラスごとに体力テストの「しゃとるらん」に挑戦します。
シャトルランは、２０メートルの距離を行ったり来たりしながら、その回数で持久力を測ります。 しかし１年生は、初めてです。やり方もよくわかりません。 そこで助っ人が登場しました＼(^o^)／ 6年生です！ ６年生が、１年生が上手にシャトルランができるようにサポートをしてくれました。サポートは走り方の見本、記録、そして２０メートルしっかり走ったかの確認や、終わりの合図です。 ６年生の優しい見守りの中で、１年生の子どもたちは、元気にシャトルランをがんばることができました^_^！ ６年生の皆さん。本当にありがとう！ 
６月２日 ２年生 算数「まとめ」
2年生の１つのクラスでは、算数でまとめの学習をしていました。
子どもたちは、2ケタ＋2ケタのたし算に挑戦してきました。 繰り上がりがあると、すぐに答えが出ないので、辛いときもありますね。 今日の授業では、教科書のまとめの問題を次から次に取り組んでいきました。 問題がたくさんあってやる気を失う子、間違えてしまってイライラする子など、やり通す苦しさを感じながら学習をしている子もかなりいました。 それでも、一つ一つ問題を書き、答えをだしていく子どもたち。 このがんばりが力になるのですよ！ イライラに負けないでがんばったときに、その分、自分の中に学ぶ力がつくのですよ！ ２年生の子どもたち、頑張ってね！ 
６月２日 ３年生 図工「小人さんに入ってもらおう」
３年生の図工は「あったらいいな。ツリーハウス」という作品づくりをしています。
今日の学習のメインは、ツリーハウスの住人を入れてあげることでした。 子どもたちは、葉っぱを作り、幹を作り、それを画用紙に貼って、まず木を作りました。 そして、その木に窓を作り、ドアを作り、はしごをかけて、ツリーハウスを作りました。 ここまでできたら、いよいよ「住む人」の登場です。 このすてきなツリーハウスに住む人は「小人さん」です。 そこで子どもたちは、小人さんを綿棒でツリーハウスの中に書き入れていきました。 子どもたちは思い思いの小人をあちこちに書き入れていきました。 遊んでいる小人さん、寝ている小人さんなど、まるで本当に住んでいるような感じです^_^ 
６月２日 ４年生 算数「億より大きな数」
４年生の算数は、今日、ついに「一兆の位」の学習をしました。これで小学校で学習する数の最大値まで学習したことになります。
授業では、教科書にある国家予算を数えるところから始まりました。 兆の位は、もう国家予算くらいしかないんですね。 子どもたちが国家予算を数えている姿を見て、なんだかとても不思議な気持ちになりました^_^ 国家予算が読めたら、今度はその読み方を書いていきました。読み方は漢字で書きます。 これまた長く漢字が並びました。 それを見た一人の子が 「なんだか、中国語を書いているみたい^_^！」 と言っていました（笑） 本当にそうですね。 大きな数のゴールまで行った子どもたち。後は、自分のものにするところをがんばりましょうね！ 
６月２日 ５年生 音楽「文化祭に向けて」
５年生の音楽は、歌、リコーダー、合奏とバランスよく学習を進めています。
その中で、今日は、「大切なもの」という曲を歌いました。これは去年の６年生が卒業式で歌った曲です。 この歌を歌うことについて、先生が 「これは去年の６年生が歌った歌です。５年生のみんなが、どうして６年生の歌を歌うのかと言えば、５年生は今年、文化祭で音楽を発表するからです。５年生にとって、今年の文化祭の音楽は小学校最後の音楽になります。だからレベルの高い曲で最後を飾ってほしいと思っています。 そのために少しむずかしい曲でも挑戦して、みんなの力を高めていきたいのです。」 と話しました。 そうですね。この子たちにとって今年の文化祭は「小学校生活最後」の行事になるのです。今の５年生なら、きっとすばらしい音楽を伝えてくれるはずです。 そう思って、５年生の「大切なもの」を聞きました。すると一回聴いただけで、少しずつ口ずさめるようになり、何度か歌っただけで、１番を歌いきってしまいました^_^！ すばらしいですね！ その後、指揮者の練習をみんなで行いました。これも文化祭で誰かが指揮をするからです。 ５年生の音楽は通常の音楽の中に、文化祭をしっかりと意識しながら学習をすすめています。 
６月２日 ６年生 総合「日光事前学習」
６年生の１つのクラスでは、総合的な学習の時間で、日光の事前学習の発表をしていました。
６年生は２週間後に日光移動教室に行きます。 日光移動教室は、ただの旅行ではなく、学びの場として行きます。だから、事前学習が大切です。 事前に学習をして、本番を迎えられれば、自分たちが学んだことを確認する学びになります。それは、自分の知識を確かめる積極的な学びですね。 しかし、事前学習なしに当日初めて見学し、そこで説明を聞く形は、どうしても受け身の学びになります。 積極的な学びと受け身の学び。この結果は桁違いに違います。 ですから、小宮小では、事前学習を大事にしています。 子どもたちは、日光のことで興味をもった事柄について、自分で調べ、それをスライドにまとめ、一人一人発表していきました。 同じ場所の説明を複数の子が行ったところもありますが、それぞれ違う表現でしたので、より理解が深まりましたね！ 
６月２日 こみっきぃ 「点つなぎ」
今日のこみっきぃの個別指導の中で、「点つなぎ」に取り組んでいる子がいました。
「点つなぎ」とは、点と点をつないで、1つの形を作り上げる学習です。単純な図形なら簡単ですが、今日のこの子が行っていた点つなぎは、なかなか複雑です。 この複雑な形を見本と全く同じように繋いでいくのは、かなりの集中力と持続力が求められます。 そして、位置関係を把握する力も必要です。 簡単そうに見えますが、いくつかの力を重点的に高める学習なのです。 この子は、本当に粘り強くいくつもの形を書いていきました。 この子の成長を感じることができました^_^ 
６月１日 １年生 さんすう「ふくしゅう」
１年生の１つのクラスでは、算数でこれまで学んできた、数と数字、何番目、10までの数の合成分解、立体の形について、復習の問題に取り組んでいました。
問題を見てどんな学習だったか思い出しながら、真剣な表情で教科書に答えを書いたり、正解に笑顔を見せたりと、とてもよい学びができているなぁと感じました。 今１年生が学んでいる内容は、これから小学校で学び続けていく算数の基礎となるとても大事な内容です。 何度も何度もチャレンジして、完璧にわかった！！と自信がもてるようになってほしいです(^_^)v １年生！がんばってね！ 
６月１日 ２年生 道徳「ありがとう りょうたさん」
2年生の１つのクラスでは、道徳で「ありがとう りょうたさん」というお話で学習をしていました^_^
このお話は、一人一人の良さを認め合うことの価値をみんなで考えました。 りょうたさんは、ゆっくりていねいな男の子。なかよしのゆきおさんは、運動が得意ですが、おっちょこちょい（笑） ドッジボールのときはりょうたさんがゆきおさんに助けてもらいますが、りょうたさんがゆきおさんを助けることもあります。 そんなときに言ってもらえる「ありがとう」。 「ありがとう」の言葉が人にその人の良さを実感させるのですね。 授業では、子どもたちがとても集中していて、たくさんの子が手を挙げて発表していました＼(^o^)／ 道徳は答えはありません。だからたくさんの子が、手を挙げて発表してくれると、深く学ぶことができる授業になります。 ２年生のみんなも一人一人みんないいところがあるよ^_^！ 自信を持ってね！ 
６月１日 ３年生 国語「漢字の学習」
３年生の１つのクラスでは、国語で新出漢字を学習していました。
今日、学習した漢字は、「次」「死」でした。 子どもたちは、新しい漢字の読み方、書き順、熟語などを一通り学習した後で、ドリルに書き、それをさらにノートに書いていきました。 すごいのが、その集中力！ 教室内は誰ひとり声を出さずに、みんな真剣に書いていました。 まさに「書く子は育つ」ですね！ 大事なのは「習ったかどうか」ではなく「どう習ったのか」という学習の姿勢です。 それが真剣であればあるほど、学んたことが身につくのですよ^_^ 
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