こちらも同じ教材で学習しています。
相互理解、寛容がテーマの学習です。

５校時、「まるごと好きです」と言う教材で学習しています。
「世界は自己の投影図だ」という一文について相談しています。

「桜蝶」と言う教材での学習です。
表現の違いから文学作品の描かれ方を捉えるのが、めあてです。

曜日、教科、習い事について日本語で質問します。
答えは、当然英語です。

ワークシートを綴るファイルを配りました。
ファイルは、三年間使用します。
次回からは、少人数の授業となります。

４校時、正負の数の学習をしています。
正の数、負の数を使って、量を表していきます。

授業のまとめをしていました。
次回は、ミジンコなどの観察を、理科室で行うようです。

細胞のふえ方についての学習です。
体細胞分裂や染色体についてまとめています。

スーパーマーケットから現代社会について考えています。
少子高齢化、情報化、グローバル化の視点でまとめます。

女子1000m走、男子1500m走をしています。
晴天の下、元気に走っています。

演示実験をしていました。
器具が古いためか、ひと工夫が必要だと教科担当が言っていました。
電流の正体の学習で、放電の実験でした。

３校時、二点透視図法の学習をしています。
集中して活動しています。

お気に入りの一品のスピーチ原稿を作ります。
伝えたいことを明確にし、理由も含めて簡潔に書きます。

授業の終盤です。
問題集を配っていました。

現在完了進行形の学習をしています。
学習端末を使って学習しています。

ペアワークをしています。
音読チャレンジと言う取組のようです。

日本の近代化について学習しています。
脱亜入欧について、考えています。

５校時、細胞の学習をしています。
細胞分裂に関する内容です。

衣食住の生活について学習しています。
これまでの経験をまとめています。

スピーチ原稿を書く学習をします。
お気に入りの一品を紹介するようです。