４年生の音楽が始まりました^_^
４年生は、昨年度の文化祭ですばらしい演奏と歌を聞かせてくれた学年です^_^
だから、音楽が大好きなんですね！
今日はまず、最初の授業ということで、音楽の先生から音楽室で大事にしたいことのお話がありました^_^
そして、１年間の音楽についてのお話のあとで、音楽でやってみたいことをアンケートとして答えていきました。
アンケートはタブレットを使いましたが、慣れた手付きで入力していて、そのスキルにビックリしてしまいました^_^

そして、後半は歌を歌いました。去年まで歌ってきた歌を歌ったのですが、とてもすばらしい歌声でした(^o^)！

歌いながら自然と体が揺れたり、手を動かしたりと、体全体で歌を楽しんでいる子どもたち。これこそが「音を楽しむ姿」ですね^_^

５年生の１つのクラスでは、社会科で「ワールドツアーに行こう！」と題して、世界の学習をしていました^_^

授業ではまず、世界の主な海と大陸を資料集や地図で確認したあとで、教科書の中に紹介されている、世界の名所を実際にめぐる「ワールドツアー」に出かけることにしました。先生が
「これからワールドツアーに行きますよ^_^」
と言うと、子どもたちから
「学校にいながら、世界に行けるんだ！」
と喜びの声が^_^。
ワールドツアーは、タブレット端末の地図アプリを使って行きます。
行き方を先生と確認して、子どもたちは一つ一つの名所を巡ることができました^_^

社会科のこうした世界の学習は、タブレット端末が導入されたことで、飛躍的にリアルで効果的になりましたね！

5年生は、これからもタブレットを有効活用しながら世界と日本の学習をしていきます。

６年生は、毛筆に取り組んでいました。さすがは６年生…準備が早く、そして活動中の余計な音が少ないです。
書いていたのは「きずな」の三文字。６年生にとっては、特別な思いのこもる言葉になりますね。４月に書いたきずなが、どのように育っていくのか…今から３月が楽しみになります(*^^)

今年度最初の学校公開およびセーフティ教室を以下の内容で開催いたします。↓

学校公開・セーフティ教室のお知らせ（訂正版）

ご多用の中とは存じますが、今年度の子どもたちの様子をぜひご覧いただきたくご案内申し上げます。

また、令和６年度入学予定の保護者の皆様を対象に学校説明会を開催いたします。こちらの情報については、本ホームページの「令和６年度入学予定の皆様へ」のページにございますのでご確認ください。↓

https://hachioji-school.ed.jp/swas/index.php?id...

１年生は、今日、６年生との出会いの時間がありました。
これは今週末に行われる「１年生を迎える会」で一緒に入場をしていくための顔合わせです。
まず、６年生が１年生の各クラスに入ってあいさつをしました。

６年生がたくさん入ってきたら、１年生は、ちょっと緊張しました。それはそうですね！なにせ、６年生は大きいですからね。
その後はグループごとに１年生と６年生が一緒になって、自己紹介をしました。
そして自己紹介が終わったら、グループごとに遊びました。なんでもバスケットやしりとりゲームなど６年生が一年生でも楽しめるゲームを考えてくれました。
すると、緊張の表情を見せていた１年生ですが、遊んでいるうちに、どんどん笑顔になっていきました^_^

とてもとてもほのぼのとしたあったかい時間が流れていきました^_^

2年生の１つのクラスでは、生活科で「春を探そう」という学習をしました。
今は、春でいっぱいですね！
子どもたちは、春を見つけたら、タブレット端末で写真を撮ることにしました。
このタブレット端末で写真を撮るという技は１年生のときにやっています。みんな覚えているかなと思ってみていたら、かなりの子が覚えていて、スムーズにカメラのアプリにすることができました。
子どもたちは、少し重いタブレットを両手で持ちながら、ひっそりと咲いているタンポポを撮ったり、桜の花びらを撮ったりしていました^_^

こういう学習も先生に連れられなくても、できるようになったのですね！
子どもたちの成長を見つけた時間でもありました^_^

３年生の図工は、とても楽しい時間になりました。
最初は教科書を見ながら、「作りたいもの」を考え、それを発表して行ったのですが、少し時間が余ったので、観賞用の絵カードを使って「ジェスチャーゲーム」をしました。
ルールは、まずグループごとに、どのグループも同じ絵カードを配ります。
そして、一人の子が、その絵カードの中に描かれているものの中で、真似したいものを１つ決め、それをみんなの前で真似します。
他の子は、真似しているその姿を見て、どのカードを真似しているのかを当てるというゲームです。

子どもたちは、お友だちが真似している姿から、一つ一つの絵カードをよくよく見て、
「これは、ここがおすすめちょっと違う」とか
「きっとこれじゃないかな？」
と考えていきました。
こうした視点があることで、子どもたちは絵カードをぐっと深く見ていきました。ここが指導の工夫ですね。

子どもたちは、楽しくジェスチャーゲームで鑑賞をしていきました^_^

４年生の算数は「角の大きさ」の学習です。ここで身につけるスキルは、分度器の使い方です。

今日の授業では、まず、教科書の最後についている角度を比べる紙を切り取り、2つの角を重ねて、どちらが大きいのかを考えるところから始まりました。

子どもたちは、角の大きさの部分を合わせて、どちらが大きいのかを比べました。

でも、角の大きさを調べるのに、いちいち薄い紙に写していたら、時間がかかってしょうがありません。
そこで数値化ですね。角の大きさを数値で表すことによって、すぐに大きさがわかるようになります。
そのために分度器を使います。

子どもたちは分度器の使い方を学習したあとで、いくつもの角を分度器で測っていきました。
まだまだ慣れなくてうまく測れない子もいますので、これから練習を重ねて使いこなせるようにしたいです^_^

５年生の１つのクラスでは、国語で、漢字の学習をしていました。
５年生の漢字は、予想通り難しい漢字が多いのですが、子どもたちはがんばっていました^_^
書き順をみんなで確認し、読み方をノートに書きました。
この読み方を書くときに、ある子が
「先生！送りがなを書くときは、赤色で書いていいですか？」
と先生に聞きました。それに対して先生が
「とてもいい工夫ですね。送りがなを読みと分けることは大事なことなので、そういう工夫を自分でするのはすばらしいです。皆さんも自分なりに工夫してみてください。」
と話しました。
いいですね！高学年になると、自分で工夫するというところが出てきます。これができるようになると、より学習を自分のこととしてとらえて学んでいくことができますね！
他の子たちも、赤で書いたり、（ ）の中に入れたりして工夫して書いていきました。

６年生の１つのクラスでは、国語で、「自分に質問をしよう」という学習をしていました。
これは「話すこと、聞くこと」を目的とした学習です。いわゆる自己紹介の内容なのですが、自分が話しやすい「〇〇なこと」を自分で選び、その答えを自分であらかじめ用意しておきます。
例えば、「これまでで一番怖かったこと」「これまでで一番痛かったこと」などです^_^
自分で選んだことなので、答えを用意するのは簡単です。子どもたちは、タブレット端末を使って、その答えをどんどんどんどん打ち込んでいきました。
そして発表です！
子どもたちは、自分の〇〇なことを言いたい子が多く、とても積極的に発表していました^_^
ちょっと方法を変えるだけで、子どもたちの意欲が変わるのですね！

１年生の１つのクラスでは、国語で早速鉛筆を持って書く学習を始めました。

まずは鉛筆の持ち方です。最近は正しい持ち方がなかなか定着せず、いろいろな持ち方になってしまっていますね。
できることなら、正しい持ち方で鉛筆が持てると、文字も上手に書くことができます。
先生から正しい持ち方を教えてもらって、いよいよ鉛筆で書いてみます。
書くのは学習プリントの絵をなぞることです。学習プリントには桜の木の絵があり、それをなぞることで真っ直ぐな線や曲がった線を書くことができます。
子どもたちはとても慎重に一本一本の線を書いていきました^_^

がんばりました^_^！

2年生は今日から本格的に算数の学習が始まりました。
2年生の最初は「たし算」の学習です。
たし算と言っても、これまでの１の位だけと十の位までのたし算ではなく、いきなり十の位と十の位の計算です。
問題は、３６＋２０
です。
たす数が二桁なのは初めてですが、子どもたちは、ノートにこの式を書くと、すぐに答えを書いていました。
「もうできたの？」と聞くと
「うん！簡単だもん！」という返事（笑）
すごいですね！

それでも、どうしてその答えになるのかを図などを使って考えていきました^_^

３年生の１つのクラスでは、算数でかけ算の復習をしていました^_^

2年生のときに学習したかけ算九九は、３年生の算数でたくさん使います。だからかけ算九九が入っていないと、その子はとたんに困ってしまいます。
そこで、３年生の算数を始める前にかけ算九九がどのくらい覚えているのかを確認しました。
このクラスでは、復習するのにちょっと楽しい方法で復習をしました^_^
それは黒板の前に二人が出てきて、数字のカードを引きます。引いたカードがかけ算の問題です！

子どもたちは、お友だちが何を引くのかなと思いながら見ていました。そして、2つのカードを見ると「わかった！」と言ってノートに答えを書いていきました。

でも、３?７とか、８?６などの問題になると「あれ？なんだっけ？」となっている子もいました^_^

とにかく忘れたらまた覚えればいいのです！がんばってかけ算九九をパーフェクトにしておきましょう！

４年生は今日、学年で５０メートル走を行いました。担任の先生も３人揃って、スタートと記録の役割をしていました。

今日は気温がどんどん高くなり、「あつー」と言いながら、走る順番を待っていました。
そして自分の番になると、どの子も全力で50メートルを駆け抜けました(^^)！

ついこの間まで３年生だったのですが、走る姿は４年生でした^_^！

力強いかっこいい走りでした(^^)！

５年生の音楽が始まりました^_^！
５年生はとにかく音楽が大好きです。
今年の音楽も５年生がどの学年よりも早くスタートしました^_^
また音楽室は、今年からいすが全部新品になりました^_^！

きれいなイスで、気持ちもスッキリ！
さあ、音楽をがんばりましょう！
ということで、まずは教科書を見ながら、どんなことをこの一年間に学習するのかを確認しました。
最後に「威風堂々」という曲があって、それを先生が
「これは卒業式に皆さんにリコーダーで演奏をしてもらいますよ^_^」
とお話していました。この子達も卒業式に出るのですね！
そして、これまで歌ってきた歌を次々と歌っていきました。
その歌声は４年生の時と違って、少し大人びた声でした。子どもたちの成長を感じました。
これから始まる１年間の音楽?

楽しみですね！

６年生の最初の理科は「ものの燃え方」です。この学習は「ものが燃える」ということを科学的にとらえて学習していきます。
今日は、「ものが燃えるには何が必要か？」という課題でした。子どもたちは、蓋をすると火が消えることを生活経験として知っている子もいて、なんとなく「空気」が必要なのではないかと考えていました。
そこで、2つの空き缶を用意します。１つは底の方に穴を空けた缶。もう１つは穴を開けていない缶。
その中に新聞紙を同じように入れて、火をつけるとどうなるでしょう？？
燃え方に違いはあるでしょうか？

このことを確かめるべく、早速子どもたちは2つの缶を持って外に出ました。
そして、慣れない手付きでマッチをすって火をつけました‥(^^)！

マッチの擦り方もなかなか上手でしたよ！そしてたくさん煙が出て煙かったですね！

さあ、結果はどうでしたか？？

子どもたちは、自分で体験して学びました。これが大事ですね！

今日も１年生は、たくさんのことをお勉強しました^_^

たぶん、「今日何したのかな？」と１年生に聞いたら、全部は思い出せないでしょう（笑）

じゆうちょうの使い方から校歌を歌い、廊下の歩き方、着替えの仕方、並び方、帰りの支度と学校生活で必要なスキルを次々と学んでいきました^_^

全体的には、子どもたちはよくがっばっています^_^！
先生のお話をよく聞いて、がんばれていて今のところ、１００点以上です＼(^o^)／

それから朝もほぼ８時のチャイムに合わせて登校できているのもすごいです！
いいリズムですね！
明日もきっとがんばってくれることでしょう^_^！

2年生の１つのクラスでは、図工で「作ってみよう ぼくの私のすきなもの」というタイトルで、粘土を楽しみました^_^

「すきなもの」を作ると言うことですが、テーマとしては「どうぶつとおうち」「食べ物」などが示されたので、子どもたちはそのテーマの中で作ることになりました。また動物の「型枠」も先生が用意してくださり、それらを使いながら、子どもたちは、楽しく粘土で作っていきました^_^

子どもたちは「粘土たのしい！」と口々に言いました。
作りたいものを作る楽しさ^_^
これが図工の原点ですね！

３年生の１つのクラスでは、学級活動として、「係活動」をしていました。
子どもたちは、係活動が大好きですね！
なぜ大好きかというと、そこには自由があるからです。自分たちがやりたいことをやりたい人同士で集まり、やりたいことを計画する。楽しくないわけがありませんね！
やりたいことをみんなでやる時、ＫＤＤ力がぐんと高まります^_^

このクラスの子どもたちは、本当に楽しそうに係の活動をしていました^_^
お笑い係、おにごっこ（遊び係）、イラスト係など、名前を見ているだけで楽しくなってきますね^_^！

４年生の１つのクラスでは、早速、国語の学習を始めました。
最初の授業は、教科書の一番最初のページです。
４年生の国語の教科書の最初は、「ひろがる はもん」です。
全部でたったの６行しかありませんが、よくよく考えると、とても深い内容です。
授業では、「はもん」という言葉と「広がるってどういうこと？」というところから入りました。子どもたちは、水の中に石を入れるとできるものが波紋ということはわかったようです。

それが「私ここにいるよ」から「みんな仲間」に広がっていく。

まさにクラスの人のつながりですね^_^

この一年間、新しいつながりの波紋を広げていってくださいね！