4月20日 1年生 こくご「い」
1年生の1つのクラスでは、国語でひらがなの「い」の学習をしていました。
このクラスでは、最初に何を今日習うのかを当てるところから始まりました。 子どもたちは、ちょっとずつ見える今日の文字を見て、元気に手を上げて当てていました^_^! 次に、「い」の学習です!「い」を見た子たちが、すかさず 「あ!それ、『こ』に似てる!」 と言いました。そして、『こ』を回したり、ひっくり返したりして、なんとか「い」にしようとするのですが、惜しいところで「い」になりません(笑) するとある子が「『り』にも似てる!」 と言いました(笑) とってもいい感覚ですね! 何かに似てるという見方は、形を捉える上で大事な視点です。 似てるけどここが違う。違うけどここが同じ。 こうして言葉を学習していきます^_^ 1年生は最後に一生懸命に「い」の練習をしていきました^_^ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月20日 2年生 図工「にぎにぎねん土」
2年生の1つのクラスでは、図工で「にぎにぎねん土」をしました。
まず、先生が子どもたちに 「粘土は好きですか?」 と聞きました。すると8割くらいの子が手を上げました。 ちょっと苦手の子もいるのですね^_^ そこで今日の学習の「にぎにぎ」をしてみました。「にぎにぎ」とは粘土を片手でにぎってみるということです。 子どもたちは、粘土をにぎってできた形を見て、「あっ、杖みたい!」と言っておばあさんの真似をしたり、「餃子みたい」と言って嬉しそうにしていたり、とても素直な反応を見せてくれました。 その後は、子どもたちに「にぎにぎ以外でどんなことができるかな?」と先生が聞き、子どもたちから「つねったり」「のばしたり」「たたいたり」が出てきたので、それをみんなでやっていきました^_^ 粘土の形の作り方の学習なんですね^_^ それにしても子どもたちの発想がとても可愛らしかったです^_^ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月20日 3年生 体育「工夫して走りましょう」
今日は朝からぐんぐんと暑くなっていきましたね。
そんな中で、3年生は外で体育をがんばりました! 1組も2組も「走る」運動です。 1つのクラスでは、円を描いて、その円を回るようにリレーをしました。走る子も応援する子も一生懸命で、とても白熱しました\(^o^)/ そして何度も繰り返しリレーをしました^_^ この方法だと、走る距離が短いので、コンパクトにリレーができます。だから何回もできるのですね^_^ もう一つのクラスは、しっぽ取りをしていました。ただのしっぽ取りではなく、チーム戦です^_^ 自分のチームの子を守りながら、他のチームの子のしっぽを取るという難しい展開です^_^ 頭を使いながら、こちらも何度もやっていました^_^ いい運動になりましたね! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月20日 4年生 図工「わざをおぼえよう」
4年生の図工は、絵を描く時に使う技の学習をしていました。
まず、わざ1です。 網の中に絵の具を塗ります。 そして歯ブラシのようなものを取り出します。取り出したら、その歯ブラシのようなもので、絵具の付いた網をこすります。 すると、網の下には細かなつぶつぶが広がりました。子どもたちは、同じような色を重ねて、すてきな絵を作りました^_^ 次にわざ2です。 わざ2は、まずビー玉を絵の具だらけにします。このときに子どもたちはみんな手が絵の具だらけになっていました(笑) そして、絵の具だらけのビー玉を白い紙の上で転がします。 すると、筆では決して表すことができない不思議な模様ができていきました。 子どもたちはいろいろな色で転がして、やはりとてもおもしろい絵ができました^_^ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月20日 5年生 書写「ふるさと」
5年生の1つのクラスでは、書写で「ふるさと」という文字を書きました。
「ふるさと」という文字は、全部ひらがなですから、基本的に全部曲線です。 子どもたちは、その曲線をつなげるようにして書いていきました。 どの子も上手でしたよ^_^ それは、子どもたちがお手本をよく見て書いているからです。そして、慌てないでゆっくり書いているからです^_^ 心の落ち着きが文字に出ていました^_^ がんばりましたね! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月20日 6年生 家庭科「家庭科を始めましょう」
6年生の家庭科が始まりました。
今日は最初ということで、これからどんな学習をしていくのか、ガイダンスをしました。 そして、家庭科は家庭生活をより良くしていくことに目的があるので、家でどんなお手伝いをしているのかを全員発表していきました^_^ 一人一人発表する中で、聞いていた他の子が「あ、それならうちもしてる!」とか「あ。他にもあった!」とかリアクションがとてもおもしろかったです! それにしても6年生! お家でけっこうお手伝いをしているのですね!感心しましたよ^_^! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月19日 1年生 さんすう「かずとすうじ」
1年生が本格的に算数の学習を始めました。
1つのクラスでは、今日から「かずとすうじ」という単元を学習しました。 教科書には、いろいろなものの絵が書かれてあります。でもただの絵ではありません。よく見ると、そのいろいろなものは数が違います。 まずは1の学習です。 先生が「1のものの上にブロックを1つ置きましょう。」 と言いました。子どもたちは絵の中から1を探してそこにブロックを1つおきました。 こうして、順に「2、3、4‥」と学習していきました。 1年生の最初の算数は奥が深いです。 記号である「数字の1」と読み方である「数詞のいち」と量である「ひとつ」の3つがつながって「わかった!」になるからです。 これからもていねいに指導していきます^_^ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月19日 2年生 国語「新しい漢字」
2年生の1つのクラスでは、国語で「新しい漢字」の学習をしていました。
2年生で学習する漢字は1年間で160字。かなりの量ですね! かなりの量ですから、少しずつ何回も学習していかなければいけません。 今日は「行」や「言」、そして「通」などの漢字を学習しました。 特に「通」は、画数が多いので、まちがえやすい漢字です。 そこで先生が 「この通という漢字の中に、これまで習った言葉が入っています。それは何でしょう?」 と子どもたちに問いかけました。 漢字を全体の形で捉えさせるのではなく、部品の集まりで捉えさせるわけですね!漢字は部品の集まりと捉えたほうが絶対に正しく覚えられます。 この問いかけに子どもたちはたくさん手を上げて発表しました。、「田」とか「マ」とかいろいろな意見が出ました^_^ いいですね!意欲がすごいです! 2年生のみんな、これからも部品で漢字は見ていきましょうね^_^ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月19日 3年生 音楽「リコーダーをはじめました!」
3年生の音楽です!
3年生はとっても音楽が大好きなんですね!歌声を聞いているだけでそれがわかります^_^ 今日の1つのクラスでは、最初にいろいろな歌を歌いました。「ゆうき・元気・力」や歌集からリクエストで歌いました。 そしてリコーダーです。 まだ音楽の授業が始まって、2時間程度なのに、もう3曲もふけるようになっていました(^o^) 音は、シの音だけをふくので、子どもたちは「簡単だよぉ!」と言っていましたが、シの音をリズムを変えて、先生の伴奏を変えると、確かにりっぱな曲になります! これなら子どもたちの達成感が得られますね! 3年生のやる気と元気に、エネルギーをもらいました^_^ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月19日 4年生 社会「東京都の土地の利用」
4年生の1つのクラスでは、社会で「東京都の土地の利用」という学習をしていました。
授業では、まず地図帳を用意して、東京都が全部出ているページを開きました。 そして、地図帳にある東京都は、茶色や緑色など地形によって色分けされていることから、その色に着目して、東京都の土地の特徴と、その利用の仕方を関係づけて考える授業をしていきました。 子どもたちからは 「東京の東の方に街が集まっている。」 と出たので、先生から 「東の方には何があるかな?」 と子どもたちに問いかけをしました。 すると「東京駅」「東京タワー」と次々と手を上げて発表していました^_^ これから1年間をかけて東京都の学習をすすめていきます^_^ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月19日 5年生 図工「グラデーション」
5年生の図工は「グラデーション」の学習をしています。
グラデーションはだんだん色の濃さが変わっていったり、だんだん色が変わっていったりする表現です。 子どもたちは、まず小さな紙を使って練習をしました。まず紺色を濃く塗り、水をたっぷり含ませた筆で、その色を溶かすように塗っていきます。すると、だんだん薄くなっていって、きれいなグラデーションができます。 子どもたちは、自分が思った以上にきれいなグラデーションができるので、とても嬉しそうでした^_^ 今日は、練習2回目。色を変えていくグラデーションです。これもどの子も上手に変化させていきました^_^ 「自分でもこんなことができるんだなぁ」と思ってがんばっている5年生の子どもたちでした^_^! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月19日 6年生 理科「ものの燃え方と空気」
6年生の理科は、「燃える」ということを科学的に学習しています。
前回は、外で空き缶の中に紙を入れて燃やしましたが、今日は室内で4つの実験をしてみました^_^ ろうそくに火をつけ(マッチで火をつけるので、ドキドキ^_^)、そのろうそくにビンをかぶせ、空気の通り道を作ったりなくしたりしながら、ものが燃えるという現象に空気がどのように関わっているのかを調べました。 この実験は常に火を使うので、ドキドキして楽しい反面、ケガにつながる危険性があります。 これからも気をつけて学習をすすめていきましょう^_^ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月18日 1年生 せいかつ「がっこうをたんけんしよう」
今日の1年生の1つのクラスでは、生活科で「がっこうたんけん」をしました。今日の学校探検は、最初ということで、担任の先生に連れられて、みんなで並んでいくスタイルで行いました^_^
みんなで並んでいきながらも、1年生は、立派でしたよ^_^ なぜなら授業中だから、静かに歩かなければなりません。 すると1年生の子どもたちは、楽しくて笑っているのに、声を出しません。 そして、忍者のように足音もたてないように気をつけて歩いていました^_^ これには、図書室の先生もびっくりしていました^_^ 落ち着いた1年生!それでいて子どもらしい1年生!かわいいですね! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月18日 2年生 算数「時こくと時間」
2年生の1つのクラスでは、算数で「時こくと時間」の学習を始めました。
そこで、先生は大きな時計と子どもたち用の小さな時計を用意して授業に臨みました。 授業では、教科書に載っているおんなのこの1日の時こくを確認しながら、自分の小さな時計を合わせていきました。 合わせることができたときに、「何時何分」という時刻の読み方を確認しました。 そして次に、時刻と時刻の間の「時間」を考えていきました。 ここが最初の難しいところですね。 時刻と時間の意味がわからないと混乱してしまいます。 それでも子どもたちは、一生懸命に考えていきました^_^ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月18日 3年生 算数「九九の表とかけ算」
3年生の算数は「九九の表とかけ算」という単元のまとめの学習をしました。
前回もお伝えしましたが、このかけ算をしっかりと理解できているかどうかが、今年一年の算数を決めると言っても過言ではありません。 今日は、これまで学習してきたかけ算のきまりや0のかけ算などを復習しました。 まだ不安定なところがありますので、これからもかけ算にこだわって指導していきたいと思います^_^ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月18日 4年生 書写「準備・名前・片付け」
4年生の書写が今日から始まりました。
4年生の書写は、講師の先生が教えます。 今日は第一回目ということで、書写の授業の仕方を確認しました。 準備をどうするのか、片付けをどうするのかです。 そして、それらが確認できたところで、いよいよ「書く」に入りました。 今日の「書く」は、自分の名前です。 小筆を使って、半紙に4つ名前を書きました^_^ 子どもたちは姿勢を正しく、筆の持ち方も正しく持ち、緊張した顔で、名前をていねいに書いていきました^_^ がんばりましたね! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月18日 5年生 外国語「I have 〜」
5年生の外国語は、「I have〜」の学習をしました。
5年生になって、外国語科の教科となり、週に2回授業があります。 そして先生も外国語の担当の先生がやってきます。なんだか中学校みたいですね! そんなわけでまだ緊張感が子どもたちを包んでいますが、少しずつ英語の歌やスピーキングの声が出るようになりました。 そして、聞くときは「Do you have〜」と聞くことも学習しました。 ぜひ、お家でご家族と英語で話してみてはいかがでしょうか^_^ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月18日 6年生 「全国学力調査」
6年生は、今日、全国学力学習状況調査を行いました。
学校では、6年生が集中できるように、チャイムを切り、1日ノーチャイムで応援しました。 6年生の子どもたちは、かなりがんばったと思います。 なぜなら、この全国学力学習状況調査というのは、問題文がとても長く、そして答え方も複雑ですから、何を答えればよいのかを理解するのにとても時間がかかかります。そして、その答えも記述式で、文章で答える問題が多く、答えようと思ってもどう書けばよいのかがわからなくなります。 そんな手強い問題に対して、「もう無理!」とすぐにあきらめる子はいませんでした。そして、一生懸命に考えて、わからなくても答えを書こうとしていました。 その姿がとても尊いなと思いました^_^ 6年生の皆さん、お疲れ様でした! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月17日 1年生 給食「はじめてのきゅうしょく」
1年生は、今日から給食をいただきます。
そこで4時間目になったら、オープンスペースに集まり、栄養士の先生から給食の準備などについて、ていねいに教えてもらいました。 そして、いよいよ準備開始です! 給食当番の子が、教えてもらったとおりに白衣を着ました。教えてもらったとおりに配膳台を用意し、給食の方やこみっきぃの先生のお手伝いをいただきながら、食缶を並べて、配膳開始です! 今日の給食はカレーライス! 子どもたちの大好きなメニューです! 1年生の子どもたちは、配膳をするお当番さんも給食をもらう子どもたちも、とても慎重でていねいでした。だから安心感の中で給食が配られていきました。 本当に上手にできました!1年生の皆さん、今日の給食、美味しかったですね! これでまた、学校の楽しみが1つ増えましたね! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4月17日 2年生 音楽「2年生の音楽がんばろう」
2年生は、今日から音楽の授業が始まりました。
2年生の音楽は、担任の先生ではなく、音楽の先生が教えてきてくれます。 ですから、音楽の教室は各クラスの教室ではなく、別の教室を使います。 その教室に来た子どもたち。初めてということで、自己紹介をしました。自己紹介は名前とやってみたいことを一人ずつ言っていきました。 その自己紹介が終わったら、次は1年間の学習の内容を先生から教えてもらいました。先生が 「今年、特に取り組みたいものは‥。」 と言うと、子どもたちからは 「鍵盤ハーモニカ!」 「うた!」 といろいろなつぶやきがでてきました。先生は、それを聞きながら 「それもそうだけど、特にやりたいものは、リズムです^_^」 と話しました。そして早速、リズム打ちをしていきました。 2年生の音楽は、リズムを覚えながら、いろいろな歌や合奏をしていくのですね! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |