今日のこみっきぃの個別指導で、「聞くトレ」という学習を行いました。
これは文字通り「聞くトレーニング」のことですね。
コミュニケーションにとって、最も大事なのは、相手の言葉をしっかりと聞くことです。聞くことで、自分が何を伝えるのかが見えてきますし、しっかりと聞けないとコミュニケーションが成り立ちません。
そこで、今日の「聞くトレ」では、いくつかの問題を先生が読み、それを聞いて正解を答えるという学習をしました。
問題はさほど難しくはありませんが、よく聞いていないと答えられません。

意外と難しいなと思いました。
こうしたトレーニングをこみっきぃで行って、集団の中に入っていく、そこで学習を活かしていってほしいと思います。

１年生の１つのクラスでは、体育で「ボールけりあそび」をしました。

ラインが３本引かれてあり、真ん中の線の上には段ボール箱が置かれています。
その段ボール箱を挟むように2つの組が向かい合いました。

子どもたちは、目の前の段ボールに当てようとボールをけりました！
でもなかなか当たりません^_^

今度は反対側の子どもたちがボールをけります。でもなかなか当たりません^_^

難しいですね^_^

それでもだんだんと当たる子が出てきて、子どもたちは当たると喜んでいました^_^！

2年生の音楽では、歌を歌ったり楽器を演奏したりしながら、音を楽しむ授業をしていました。

特に合奏では、「かぼちゃ」というとても楽しい曲をみんなで歌い、その後でいろいろな楽器を使って合奏をしました。
全員分の楽器はないので、順番に前に出てきて、演奏をして、他の子は歌いました^_^
これもすごく楽しい雰囲気でした。
その後は鍵盤ハーモニカの演奏です。
先生が
「鍵盤ハーモニカは久しぶりなので、最初はゆっくり演奏しましょう。」
と言いました。
子どもたちはゆっくりと「こぎつね」を演奏していきました^_^

みんな上手になりましたね^_^

３年生では、今日、算数で「そろばん」を学習しました。
講師の先生を外部からお二人お呼びし、熱心に教えていただくことができました。
講師の先生、ありがとうございます！
授業では、まず、先生の方からそろばんの使い方を教えてもらいました。

使い方を学習したら、早速計算です。
その前にプリントで、玉の置き方の見方を確認しました。

さあ、計算です！
子どもたちは慣れない手付きでしたが、一つ一つ答えを出していくことができました。

ちょっと難しいところもあったと思いますが、子どもたちは「楽しかった！」と言っていました^_^

４年生の外国語活動は、とても盛り上がりました^_^
今日は、学校の中の部屋の名前を確認していったあとで、グループ対抗、外国語ゲームで盛り上がりました。

ＡＬＴの先生が、チームを６つに分けました。それぞれにポケモンの名前がついたチームです。まず、ここでもりあがりました。
次に数字の書いてあるモンスターボールをチームの中で一人ずつ選んでもらいました。選ぶと英語の問題が出てきました。

これを答えられたら、その後にポイントが出てきます。
ポイントはプラスの場合もありますがマイナスの場合もあります。どうなるかは開けてみないとわかりません。

とにかく、ポイントをたくさんゲットしようと子どもたちは必死でした（笑）！

最後のＡＬＴの先生との授業。楽しかったですね！

５年生の算数は「もうすぐ６年生」というまとめの学習に入りました。
本当にもうすぐ６年生です。
ここでしっかりと復習をしていくわけですね！
この復習の学習をこのクラスでは、グループを作って教えあって学習を進められるようにしていました。
わからなくなったときに、でもすぐそばに一緒に学習している友達がいるのは、とても心強いです。そして、教える子にとってもメリットがあります。それは、「教えることで、知識が身につく」ことです。
たくさんの学習方法の中で１番忘れないと言われている学習方法が「人に教える」です。

今日は、子どもたちが教え合いながら、楽しく復習を進めていました。
こういう学習も大事ですね！

　

　

　

　

見事！としか言いようのない「富士山」の作品。
富士山は１つの山なのに、書く子の数だけ富士山が生まれます。

自分の気に入った富士山を見つけ、それをスケッチして下絵を書き、そこにたんぽで色を置いていきました。

富士山と言うと青に白が定番ですが、子どもたちの作品はそんな単純なものではなく、青は青でも、いろいろな青を表現できていますね！

こうして作品を作りながら、自然の豊かさを改めて見直したことでしょう！

ぜひ家に持ち帰ったら額に入れて飾ってほしいです(^o^)！

　

自分の心を木に表現したのが平面作品の「こころの木」です。
皆さん、自分の心を木に書くとなったらどんな木を書きますか？

こうした抽象画は、意外と子どもたちは得意です。
イメージを持って、一気に書いていった子がたくさんいました^_^

木炭を使って、彩色し、消しゴムを上手に使って、木を浮き立たせていきました^_^

いつまて見てても飽きません。

じっと見れば見るほど、その木から心の中が見えてきます。

　

６年生の平面作品の中では、１番小さな紙に書かれた作品ですが、どうですか？この完成度！
子どもが書いたとは思えない、見事な龍の水墨画ではありませんか！

水墨画は、墨だけで書く絵です。ですから色は濃淡で表現するわけです。
簡単そうですが、逆に難しいです。
そして、龍の表情にも着目してほしいです！一つ一つちゃんと表情があり、そして個性がありますね！

すごい作品を子どもたちは書いたものですね＼(^o^)／

６年生の子どもたちと先生で一人1つつないで作った共同作品「むすんでアート」。

６年生のオープンスペースに大きな木が出現しているような圧倒的な存在感です！
子どもたちが結んだビニールは雲のようでもあり、樹木のようでもあります。

一枚一枚が子どもたち一人一人なのですね^_^

一人一人の顔を思い浮かべて見ていると、胸がいっぱいになってきます‥。

もう卒業なんですね‥。

寂しさと希望が入り交じります。

今日は、子どもたちによる卒業式、「６年生を送る会」を予定通り行いました^_^

この日のためにどの学年も中身の濃い準備をしてきました。
決してたくさん時間をかけたわけではありません。
限られた時間の中で、「６年生によろこんでもらいたい！」という思いで、出し物を考えて練習をしてきました。

そして今日。
どの学年からも、心のこもったプレゼントが６年生に届けられました。
６年生が運動会や文化祭で表現したものを歌ったり、演奏したり、一緒に踊ってもらったりと、６年生も本当に嬉しそうでした^_^

その一つ一つの発表は、やらされているのではなく、子どもたち自身の意志として伝えていました。
それは、６年生と下学年との関係がそれだけ深かったという証拠だと思いました。
最後に６年生の最後の合奏「新時代」！アンコールがきて、アンコールの時は、みんな立ち上がって、聴いている子達も体を動かして体育館全体がライブ会場のようでした！
写真も掲載しましたが、写真では表現はできないくらい、学校全体が真心に包まれた感じでした！
小宮小学校は、本当にすてきな学校です！！

　

　

５年生のもう一つの平面作品は「夢をかなえて風神雷神」です。
これもとてもおもしろい作品ができました^_^
これはまず、国宝「風神雷神」を鑑賞します。
そして、そのどちらかを決めます。
決めたら、次に将来の夢を考えます。
将来の夢が決まったら、自分が風神雷神となって、将来の仕事をしている姿を想像します^_^

ここまで来ると、大人はお手上げですね（笑）自分が風神雷神になっている姿なんて考えられません。

でも子どもたちは考えられます^_^！
子どもたちの柔らかな発想力に驚かされますね！