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6/12 先週の学校12
授業だけでなく、自宅でもミライシードに取り組んでいます。 学習した時間は、着実に学習の定着につながります。 6/12 先週の学校11
調べたことをスライドにまとめたり、新聞を作りに活かしています。 6/12 先週の学校10
タブレットで資料を示しながら、話し合いを進めていました。 6/12 先週の学校9
とても上手にできていました。 6/12 先週の学校8
6/12 先週の学校7
6/12 先週の学校6
6/12 先週の学校5
6/12 先週の学校4
6年生が記録係として活躍していました。 6/12 先週の学校3
タブレットでフォームを撮影し、各自の課題を確認していました。 6/12 先週の学校2
教室で、１０ｃｍの長さのものを探しました。 6/12 先週の学校1
小３は、黒画用紙を切り抜き作品を作っていました。 小１では、画用紙を切り抜き、割り箸をつけて遊べる作品を作っています。 6/10の26 小2
音読、算数プリント、漢字ドリル、テスト直しの宿題が出ています。 6/10の25 小1
いじめとけんかの違いについて考えました。 授業の後半は、いじめに関わるアンケートに答えています。 6/10の24 小3
「みさきさんのえがお」と言う教材での学習です。 6/10の23 小5
小数のわり算の問題演習をしています。 6/10の22 小6
「星空はいつも」と言う曲の学習です。 リコーダーで演奏します。 6/10の21 中1
今日は、複数の「s」の付け方を学びます。 リスニングが始まりました。 6/10の20 中2
「水の山 富士山」の単元プリントを解いています。 6/10の19 中3
修学旅行の事前学習をしています。 |
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