歌は２部合唱にチャレンジしました。ソプラノとアルトに分かれて歌います。自分のパートに責任をもってしっかりと歌い上げる。ソプラノの高い音の響きがとても澄んでいてよかったです。アルトも曲をしっかりと支えていて安心感がありました。疾走感のある合奏。みんなでリズムにのって演奏することができました。ソロパートのあるアコーディオン。堂々と演奏する姿に、高学年としての姿が見られ、大変うれしく思いました。

　歌は２部合唱にチャレンジしました。ソプラノとアルトに分かれて歌います。自分のパートに責任をもってしっかりと歌い上げる。ソプラノの高い音の響きがとても澄んでいてよかったです。アルトも曲をしっかりと支えていて安心感がありました。疾走感のある合奏。みんなでリズムにのって演奏することができました。ソロパートのあるアコーディオン。堂々と演奏する姿に、高学年としての姿が見られ、大変うれしく思いました。

　歌は２部合唱にチャレンジしました。ソプラノとアルトに分かれて歌います。自分のパートに責任をもってしっかりと歌い上げる。ソプラノの高い音の響きがとても澄んでいてよかったです。アルトも曲をしっかりと支えていて安心感がありました。疾走感のある合奏。みんなでリズムにのって演奏することができました。ソロパートのあるアコーディオン。堂々と演奏する姿に、高学年としての姿が見られ、大変うれしく思いました。

　歌は２部合唱にチャレンジしました。ソプラノとアルトに分かれて歌います。自分のパートに責任をもってしっかりと歌い上げる。ソプラノの高い音の響きがとても澄んでいてよかったです。アルトも曲をしっかりと支えていて安心感がありました。疾走感のある合奏。みんなでリズムにのって演奏することができました。ソロパートのあるアコーディオン。堂々と演奏する姿に、高学年としての姿が見られ、大変うれしく思いました。

　４年生の衣装は歌に合わせて「青空」色。まるで今日のお天気のように気持ちの良い歌声で、清々しい気持ちになりました。４年生の精一杯の気持ち、まとまりのある歌声に感動しました。合奏は一人一人の持ち味がしっかりと出ていて、素晴らしい演奏でした。指揮をする先生との息の合った歌と演奏で高学年の子たちもびっくりしていました。

　４年生の衣装は歌に合わせて「青空」色。まるで今日のお天気のように気持ちの良い歌声で、清々しい気持ちになりました。４年生の精一杯の気持ち、まとまりのある歌声に感動しました。合奏は一人一人の持ち味がしっかりと出ていて、素晴らしい演奏でした。指揮をする先生との息の合った歌と演奏で高学年の子たちもびっくりしていました。

　４年生の衣装は歌に合わせて「青空」色。まるで今日のお天気のように気持ちの良い歌声で、清々しい気持ちになりました。４年生の精一杯の気持ち、まとまりのある歌声に感動しました。合奏は一人一人の持ち味がしっかりと出ていて、素晴らしい演奏でした。指揮をする先生との息の合った歌と演奏で高学年の子たちもびっくりしていました。

　４年生の衣装は歌に合わせて「青空」色。まるで今日のお天気のように気持ちの良い歌声で、清々しい気持ちになりました。４年生の精一杯の気持ち、まとまりのある歌声に感動しました。合奏は一人一人の持ち味がしっかりと出ていて、素晴らしい演奏でした。指揮をする先生との息の合った歌と演奏で高学年の子たちもびっくりしていました。

　チャレンジする気持ち、３年生のエネルギーいっぱい感じました。この歌詞のように様々なことにチャレンジする気持ち、大切に生活してください。　様々な楽器を使った初めての合奏。それぞれの役割をしっかりと果たしたからこそ、素晴らしい音楽になることをみんなが実感できましたね。とっても良かったです。

　チャレンジする気持ち、３年生のエネルギーいっぱい感じました。この歌詞のように様々なことにチャレンジする気持ち、大切に生活してください。　様々な楽器を使った初めての合奏。それぞれの役割をしっかりと果たしたからこそ、素晴らしい音楽になることをみんなが実感できましたね。とっても良かったです。

　チャレンジする気持ち、３年生のエネルギーいっぱい感じました。この歌詞のように様々なことにチャレンジする気持ち、大切に生活してください。　様々な楽器を使った初めての合奏。それぞれの役割をしっかりと果たしたからこそ、素晴らしい音楽になることをみんなが実感できましたね。とっても良かったです。

　チャレンジする気持ち、３年生のエネルギーいっぱい感じました。この歌詞のように様々なことにチャレンジする気持ち、大切に生活してください。　様々な楽器を使った初めての合奏。それぞれの役割をしっかりと果たしたからこそ、素晴らしい音楽になることをみんなが実感できましたね。とっても良かったです。

　２年生にぴったりの歌詞でステキな歌声でした。２年生からの「エール」。確かに受け取りました。元気をいっぱいもらいました。鍵盤ハーモニカも上達しました。指の動きが難しかったですね。たくさん練習した成果が出ました。ステキな演奏ありがとう。

　２年生にぴったりの歌詞でステキな歌声でした。２年生からの「エール」。確かに受け取りました。元気をいっぱいもらいました。鍵盤ハーモニカも上達しました。指の動きが難しかったですね。たくさん練習した成果が出ました。ステキな演奏ありがとう。

　２年生にぴったりの歌詞でステキな歌声でした。２年生からの「エール」。確かに受け取りました。元気をいっぱいもらいました。鍵盤ハーモニカも上達しました。指の動きが難しかったですね。たくさん練習した成果が出ました。ステキな演奏ありがとう。

１年生の演奏です。初めての音楽会でした。とっても緊張していたと思います。しかしいざ舞台に立つと堂々とした立派な姿で、感心しました。今まで一生けんめい練習した成果が出ました。息のぴったり合ったリズム遊び、合奏、そして元気良い歌声でした。様々な先生方が歌の伴奏をしてくださいました。

１年生の演奏です。初めての音楽会でした。とっても緊張していたと思います。しかしいざ舞台に立つと堂々とした立派な姿で、感心しました。今まで一生けんめい練習した成果が出ました。息のぴったり合ったリズム遊び、合奏、そして元気良い歌声でした。様々な先生方が歌の伴奏をしてくださいました。

１年生の演奏です。初めての音楽会でした。とっても緊張していたと思います。しかしいざ舞台に立つと堂々とした立派な姿で、感心しました。今まで一生けんめい練習した成果が出ました。息のぴったり合ったリズム遊び、合奏、そして元気良い歌声でした。様々な先生方が歌の伴奏をしてくださいました。

　１年生の演奏です。初めての音楽会でした。とっても緊張していたと思います。しかしいざ舞台に立つと堂々とした立派な姿で、感心しました。今まで一生けんめい練習した成果が出ました。息のぴったり合ったリズム遊び、合奏、そして元気良い歌声でした。様々な先生方が歌の伴奏をしてくださいました。

　今日は、待ちに待った音楽会、児童鑑賞日です。昨日までの練習の成果を発揮します。どの学年も最高の音楽を共に奏でてください。そして、明日の保護者鑑賞日には、保護者の方々に感動してもらえるような演奏をしましょう。