小６の理科では、水溶液の性質を調べました。

小３の算数では、秤を使ってランドセルや水筒の重さを測りました。

小１の図工では、模様を写し取った紙を組み合わせて作品を作りました。
小２の生活科では、ビュンビュンゴマを作りました。

体育では、ボール運動やリレーをしています。

鎌倉時代の人物に関するクイズを作っています。

６校時、数学です。
一次方程式の問題演習をしています。

６校時、総合的な学習の時間です。
お礼の手紙を書いています。

６校時、社会です。
鎌倉時代の学習に入ります。

６校時、国語です。
「大造じいさんとがん」の続きです。

今日の献立
・きびごはん
・いかのカリント揚げ
・野菜ののり和え
・豚汁
・牛乳

　９月１６日から２５日はＳＤＧｓ週間です。その期間に合わせ、
給食では20日から22日はＳＤＧｓをテーマにした給食です。
　今日は、目標14「海の豊かさを守ろう」です。
私たちは地球の７０%を占める海からたくさんの恵みを受けてい
ます。しかし、海の環境は海洋プラスチックごみや海水の温暖化、
酸性化など危機的な状態にあり、生態系や養殖業にも大きな影響
を及ぼしています。
　今日は、海の恵み「いか」や養殖栽培されている「のり」を
使った献立です。自然の豊かな恵みを未来に残すためにはどう
したらよいか考えてみましょう。

４校時、図書室にいます。
読書に集中しています。

４校時、校庭で体育です。
キックベースをしています。
ルールが変わりました。

４校時、理科です。
水溶液の性質を調べる実験をしました。

４校時、外国語活動です。
持っているものを伝える学習をしています。

４校時、道徳です。
「ペンギンは水の中を飛ぶ鳥だ」と言う教材での学習です。
水族館のペンギンの動画を観ています。

４校時、図工です。
前回の授業で模様を写しとったものを利用して、作品を作っています。

２校時、体育館で体育です。
マット運動をしています。
だいぶ技が上達しました。

質問が続いています。
養蚕の歴史についても、質問がありました。
ちなみに日本では２０００年だそうです。

訪問している農家さんは、東京都内で唯一の養蚕農家さんです。
手術用の糸や人工血管も、カイコの糸から作られていることを学びました。

タブレットで、動画や写真に記録しています。