磁石の学習です。磁石の特性をみんなで
出し合って、今日の問題を聞きます。
今日は「磁石についた鉄は磁石になるのか」
みんな興味津々で、やる気満々でした。

教材の時計を使って、問題の時間に
合わせていきます。じっくり考えて
友だちとも話し合って、時計を操作
していきます。みんなが時計を
正確に読めるように頑張っています。

何時何分なのか、時計の読み方を
学習していました。短針を読んで、
次に長針を読んでいきます。まずは
プリントに取り組みました。

全員が台上前転ができるようになることが
大きな目標です。一人一人が自分の目標も
もって取り組んでいきます。次回ははねとび
までいけるようになるかもしれません。

教え合ううちに、よいアドバイスを送って、
技ができるようになってきます。何度も
練習を重ねると技が上達します。
みんな集中してがんばっていました。

まずは台上前転から練習です。様々な練習の
場が用意されていて、３人組を組んで、
お互いにアドバイスをしあいます。

体育館での体育の授業です。とびばこです。
今回は回転系の技の練習をします。そのために
たくさん使う所を重点的に準備運動を行います。

ベン図をうまく使うと分かりやすくなります。
友だちともよく話し合って、問題を解いていきました。

算数少人数での授業です。なかま分けの学習です。
文章題をよく読んで、どのような状況になって
いるかをしっかり理解していきます。

各クラスの跳んだ回数は昇降口に
張り出されました。次回は３月にあります。
それまでに、クラスごとに練習をして、
今回の記録を超えられるといいですね。

みんなで声をかけあって、協力して
頑張っている姿がたくさんありました。

この日は第１回目の記録会です。各クラス
一斉に跳び始めました。

２６日の昼休みはなわとび集会が行われました。
クラスごとに、３分間で合計何回跳べるのか
記録をとっていきます。

次の時間で完成のようです。一人一人の思いを
大切にして育てた針金をみんなで見合って、
さらに思いが深まっていくといいなと思います。

一人一人の針金がニョキニョキと
育ってきました。夢中になって育てています。

思いをどんどん広げていきます。もうすでに
頭の中にイメージが固まっている子もいれば、
針金にさわりながら発想を広げている子もいます。

前の授業で、針金のつなぎ方や、いろいろな
形の作り方を学んでいます。たくさんの種類の
針金や道具も用意してあります。あとは
自分の思いを表現するかです。

図工の授業です。針金でできた「ためし種」を
植えると、そこから針金がニョキニョキと
生えて伸びてきました。みんなはどんな針金を
育てていく？という授業でした。

短時間でしたが、科学を学び、
寒い中を学校まで帰りました。地面が
凍っていなくてよかったです。
６年生は寒さなんてへっちゃらといった
感じで元気いっぱいです。

体を使って科学の仕組みを学べる
良い機会となりした。夢中になっていました。