授業、協働学習、ＩＣＴの３つの観点で協議しています。

発表が始まりました。
各班には、異なる地域の特性が示されているようです。

各自の意見をタブレットを見せながら説明しています。

予算配分に難航しています。

仮想の自治体の予算配分を話し合っています。

今日の献立
・豚キムチ丼
・大根とわかめのサラダ
・中華風たまごスープ
・プルーン
・牛乳

「野菜を１日３５０g摂りましょう」は『健康日本21』が
目標として掲げる野菜摂取量です。
　カレーライスや丼ものだけでは、野菜が不足してしま
います。そんな時はプラス一品、副菜の小鉢を意識して
加えるといいですね。
　給食ではサラダが残りがちです。１人分をしっかり
食べられるように、均等に盛り切り、しっかり
野菜を摂りましょう！！

班での話し合いが始まりました。

タブレットで個人作業をしています。
財政の果たす役割を学習します。

５校時、社会です。
この授業は、研究授業となっています。
小中学部の全先生が参観しています。

４校時、算数です。
量の学習が始まりました。
２つの容器、どちらが多く入るかを考えています。

４校時、算数です。
分数のひき算の練習しています。

４校時、音楽です。
「Smail Again」と言う曲を歌っています。
歌詞に英語があります。

３校時、理科です。
次回の実験の準備の授業をしています。

３校時、英語です。
本文の読み取りをしています。
「毒の入った壺」と言う日本のお話です。

３校時、数学です。
二乗に比例する関数のグラフを使う問題を解いています。

２校時、道徳です。
「けやき中を誇りに」と言う教材での学習です。
学校に誇りをもつことについて考えます。

２校時、総合的な学習の時間です。
進路の学習として、都立の入試の仕組みを学んでいます。p

２校時、道徳です。
「フットライト」と言う教材での学習です。

２校時、体育館で体育です。
ゲーム運動をしています。
鬼ごっこですが、ルールが違います。

２校時、校庭で体育です。
ハードル走の練習をしています。