鎌倉時代の人物に関するクイズを作っています。

６校時、数学です。
一次方程式の問題演習をしています。

６校時、総合的な学習の時間です。
お礼の手紙を書いています。

６校時、社会です。
鎌倉時代の学習に入ります。

６校時、国語です。
「大造じいさんとがん」の続きです。

今日の献立
・きびごはん
・いかのカリント揚げ
・野菜ののり和え
・豚汁
・牛乳

　９月１６日から２５日はＳＤＧｓ週間です。その期間に合わせ、
給食では20日から22日はＳＤＧｓをテーマにした給食です。
　今日は、目標14「海の豊かさを守ろう」です。
私たちは地球の７０%を占める海からたくさんの恵みを受けてい
ます。しかし、海の環境は海洋プラスチックごみや海水の温暖化、
酸性化など危機的な状態にあり、生態系や養殖業にも大きな影響
を及ぼしています。
　今日は、海の恵み「いか」や養殖栽培されている「のり」を
使った献立です。自然の豊かな恵みを未来に残すためにはどう
したらよいか考えてみましょう。

４校時、図書室にいます。
読書に集中しています。

４校時、校庭で体育です。
キックベースをしています。
ルールが変わりました。

４校時、理科です。
水溶液の性質を調べる実験をしました。

４校時、外国語活動です。
持っているものを伝える学習をしています。

４校時、道徳です。
「ペンギンは水の中を飛ぶ鳥だ」と言う教材での学習です。
水族館のペンギンの動画を観ています。

４校時、図工です。
前回の授業で模様を写しとったものを利用して、作品を作っています。

２校時、体育館で体育です。
マット運動をしています。
だいぶ技が上達しました。

質問が続いています。
養蚕の歴史についても、質問がありました。
ちなみに日本では２０００年だそうです。

訪問している農家さんは、東京都内で唯一の養蚕農家さんです。
手術用の糸や人工血管も、カイコの糸から作られていることを学びました。

タブレットで、動画や写真に記録しています。

農家さんに養蚕について、質問しています。

見学が始まりました。
熱心に見学しています。

１校時、校外学習です。
養蚕農家の見学です。

クイズも出しながら、学んだことを説明していました。