12月2日 4年生 図工「版画」
4年生の図工は「版画」です。
テーマは「生き物」で、子どもたちは、思い思いの生き物を板に描きました。 躍動感のある魚や、遠近法を使った絵、可愛らしい動物など様々です。 そして、今日は、「彫り」が終わって、「刷り」に入りました。次々と刷られてくる子どもたちの作品。刷り上がった作品を見つめる子どもたちの嬉しそうな顔。いい顔ですね^_^ 出来上がった作品は好きな画用紙に貼りました! 全部並べた時が楽しみです^_^ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月2日 1年生 生活「楽しかったよ!ありがとう2年生!」
1年生は、今日はとてもとても楽しませてもらいました。それは2年生から「おもちゃまつり」に招待されたからです。
この日を楽しみにしていた1年生。 1時間目が終わると、手提げにおもちゃまつりのカードを入れて、出発です^_^! そして、2年生のオープンスペースに到着すると、2年生の司会の子からあいさつがあり、2年生の先生からおまつりの遊び方を聞きました。 さあ、おまつりに行きましょう! 1年生は、いろいろな動くおもちゃで遊ばせてもらいました。 2年生が上手に説明してくれたので、しっかりと楽しむことができました\(^o^)/ 2年生の皆さん、本当にありがとうございましたm(_ _)m! 1年生の皆さん、この経験を忘れずに、来年は2年生として1年生を、迎えてあげましょうね! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月2日 2年生 生活「ようこそ1年生」
今日の2年生はひときわ輝いていました!
そうです!「おもちゃまつり」の当日です。 この日のために、おもちゃを作り、作ったおもちゃが楽しめるように工夫し、お店の用意をして、景品を作りました。 そして今日、1年生が来てくれました。 2年生の子どもたちは、どのお店も一生懸命に説明したり、案内をしたりしていました^_^! とってもがんばったね! 1年生が嬉しそうな顔をしているのを見て、ニッコリしている2年生の顔が輝いていましたよ(^o^)! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月2日 3年生 体育「体づくり、鉄棒、なわとび」
3年生の1つのクラスでは、外の体育で「体づくりの運動、てつぼう、なわとび」に取り組みました。
体作りの運動では、ティーボールのベースランニングをして、その後でベースランニングを2つのチームでおこなって、競争をしました。これがとても白熱して、子どもたちの体も少し暖まりました。 次に、鉄棒となわとびをしました。どちらもカードを見ながら、できそうな技に挑戦してみました(^o^) できるととても嬉しそうな3年生!「できる」をこれからも増やしていきましょうね! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月2日 5年生 家庭「3つのだしを比べよう」
5年生の1つのクラスでは家庭科で調理実習前の実験を行いました^_^
その実験とは「だしの味比べ」です。 来週、ご飯とおみそ汁を作る子どもたち。教科書では、だしは煮干しでとると書かれていますが、でも、だしはいろいろなものでとれます。 そこで、ただ、煮干しで取るのではなく、せっかくなので「味比べ」をしたわけです。 その味比べは、「煮干し」「かつお節」「昆布」です。 子どもたちは、先生が用意してくれた3つのだしが効いたお吸い物を自分でお椀にとりながら、味見をしていきました。 子どもたちに聞くと、この3つは確実に味がちがうとのこと。そして、すごいのは、一人一人の味の表現です。食レポのように、言葉を選びながら、自分が感じた味について学習シートに書いていきました^_^! それからだしのない「みそスープ」も味見しました。子どもたちは、いかにだしが大事なのかを実感したようでした^_^! 来週の調理実習がさらに楽しみになりました^_^ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月2日 6年生 算数「比例と反比例」
6年生の1つのクラスでは、算数で「比例と反比例」の学習をしていました。
今日は、まとめの学習をしました。 教科書にあるまとめのページを使って、一つ一つの問題を解いていきました。 始まってすぐにできた子もいて、近くの子が「東大に行けるかも?!」と驚いていました(笑) すぐにできれば、「わかっている」証拠。「わからないところ」があれば、そこが自分の課題! そうです。課題が見つかれば、それに取り組めばいいのですから、わからないところが見つかることはいいことなんです(^^) 6年生の算数は、だんだんと復習が多くなっていきます。 たくさん「わからないところ」を見つけましょう! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月2日 こみっきぃ「コミュニケーションの練習」
こみっきぃの個別指導では、来週の練習をしていました。
来週の練習とは、この個別指導を受けていた子は、来週の小集団でカードを使ってお話をします。カードとは「好きなゲームは?」とか、「クラスのいいところは?」など様々ですが、このカードを切り口にして会話をしていきます。 ところが、今日の子は、その場になってすぐに自分の考えが出てきません。そこで、来週の小集団で自信をもって話ができるように練習をしたというわけです^_^ こういうワンステップが達成感をもたせますね! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月1日 1年生 生活「大根の収穫」
今日、1年生は、小宮小農園に行って大根の収穫をしました。
小宮小農園に、到着した1年生。管理をしてくださっている方にごあいさつをしたあとで、早速大根抜きに挑戦しました。 しかし、あまりの大根の大きさに、1年生の力では抜けません。 そこで、管理をしてくださっている方や先生に手伝ってもらいながら、大根をひとり一本抜くことができました! それにしても、大根の大きいこと! 葉っぱの部分を入れたら、1年生と同じくらいの背丈になる大根も多く、ビニール袋に入らない子が続出しました^_^ それでも子どもたちは、大事そうに抱えて持ち帰りました^_^! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月1日 2年生 生活「大根の収穫」
今日、2年生は、小宮小農園で大根の収穫をさせてもらいました^_^
農園に着くと、青首大根が半分以上上に出ている大根で、見ただけでもかなりの大きさでした。 そしていざ収穫! 農園の管理をしてくださっている方に手を借りながら、一生懸命に引っ張り、抜きました! 抜くとその大きさにびっくり! 子どもたちは、抜いた大根を大事そうに抱えながら、教室に持って帰りました。 「ほら、この大根は生まれたばかりの赤ちゃんだよ!」 と口々に話す2年生の子どもたち^_^ とてもかわいい子どもたちでした^_^ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月1日 3年生 体育「マット運動」
3年生の1つのクラスでは、体育で「マット運動」を行いました。
今日のマット運動のテーマは後転でした。 そこで、子どもたちは、後転が上手にできるように、まずはゆりかごからカエルの足うちをしました。 そして、いよいよ後転に挑戦です。 後転は、頭をつけた後で、体がな斜めになってしまって倒れてしまったり、手をぐんと押し出せずに、途中で止まってしまったりと、「できなかった」をいくつかのパタンに分けることができます。 授業では、そうした点を子どもたち同士で確認し合いながら、「できる」を目指していきました^_^ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月1日 4年生 3年生へのプレゼント
今日の朝の時間に、4年生の教室の前を通りがかったら、1つのクラスの中から、何やら劇をしているような声が聞こえてきました。
そして、しばらくするとそのクラスの子どもたちが全員並んで3年生の教室に行きました。 何だろうと思いました。 するとおもむろに演技が始まりました。 その劇は、いかに3年生の演奏がステキだったのかを語り合ったり、発表するものでした^_^。4年生全員が劇に出たわけではありませんが、それでも一人一人の堂々とした演技は素晴らしかったです。 最後に、3年生の文化祭の演奏の感想などを書き、みんなで大きな紙にまとめたものを4年生から3年生に渡しました^_^ この寸劇は、もちろんほとんど練習をしないで、本番でした。それでも堂々と演じられるところに、子どもたちの文化祭を通しての成長を見ることができました\(^o^)/ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月1日 5年生 理科「ふりこのきまり」
5年生の理科は「ふりこのきまり」です。「ふりこ」は行ったり来たりする物体のことですが、この行ったり来たりするところに何かきまりがあるのでしょうか?
今日の学習では、長さを決めた糸と、同じ重さのおもり、そして振れ幅10度と決めて、10回行ったり来たりするようにしました。 そして、その時間を測って記録していきました。 子どもたちは、役割を分担しながら、協力して実験を行っていました^_^ これから、重りの重さをかえたり、ひもの長さを変えたり、振り幅の角度を変えたりしながら、「ふりこのきまり」を見つけていきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月1日 6年生 書写「書き初め」
6年生の1つのクラスでは、書写でいよいよオープンスペースで書き初めを始めました。
すべての学年の中で、オープンスペースで書き初めをしたのは、この6年生が初めてです。 6年生は、「将来の夢」という文字を書きます。 文字としては、「将」と「夢」が画数が多いので、やや難しいです。 あとは文字と文字のバランスです。「将来」が大きく書きすぎて「の夢」を書くスペースが足りないということは、よくあることです。 6年生の子どもたち。廊下まで広がって、ゆっくりと丁寧に書いていきました^_^ ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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