始業式はオンラインで行いました。今日は全校生徒が一同に集まる事ができず残念でしたが、元気に登校する鑓中生を見ることができて本当に良かったです。始業式では校長先生が「夏休みで得た経験をいかして、授業や学校行事にも積極的に取り組んでほしい」と呼びかけました。また生徒代表（2年生）が「2学年として鑓水中を引っ張っていく決意」を立派に話してくれました。
　始業式後、卓球部と吹奏楽部の表彰をしました。

初出演で、結果は…………。
銀賞！
初めての大会の重圧の中、素晴らしい結果を残しました！

吹奏楽部が、府中の森芸術劇場にて、東京都中学校吹奏楽コンクールに初出演しました！

　1学期に行った2年生のプログラミング教育の授業が「日経パソコン　教育とICT」に掲載されました。

　八王子市の掲示板をブラッシュアップしました。１階事務室横です。今後も分かりやすく八王子市の施策等をお知らせします。

市立中学校の代表生徒が一堂に会し、各学校区（中学校と小学校）で決定したSNSの使い方の提言について意見交換をしました。※鑓水中はオンラインで参加しました。
　鑓水中学校区（鑓水中・鑓水小・由木西小）で話し合って作った提言は「自分と他者に配慮する」です。鑓水中学校のSNSいじめ防止ルールは「・個人情報を守る・相手を思いやる・感謝の気持ちを伝える・一回確認する」です。
　オンラインで参加した生徒は、会場での発言にうなづいたり、拍手したり、意見を言ったりしていました。今回の話し合いの内容は、2学期に全校生徒にフィードバックしてもらう予定です。

　学校運営協議委員の方ややりみずガーデンの方たちに整備していただいている花壇の花がきれいに咲いています。鑓中生も水やり、草むしりのボランティアで関わっています。

　学校運営協議会（学習支援部）の方の協力のもと、夏休み補習教室を行いました。１〜３年ともに落ち着いて、学習に取り組んでいました。明日も実施する予定です。

鑓水地区の青少対の方々、鑓水小のPTA方々や先生、本校のPTAの方々や先生で地域のパトロールを行いました。
暗い場所や交通事故が起こりそうな場所等のチェックも含め、見回りを行い、地域の安全確保のための情報を共有しました。

　１学期の終業式を行いました。校長先生からは「夏休みを計画的に過ごすこと」「新型コロナウイルス感染予防対策」「通知表を見て、１学期の学習を振り返ること」等についてのお話がありました。
　そのあと、卓球部とタグラグビーで活躍した生徒の表彰を行いました。
　生活指導主任の大塚先生からは「SNSの使い方」「交通事故（自転車の事故）や水の事故」等のお話がありました。
　明日から夏休みです。
「元気あれば、何でもできる！」
　まずは健康に気を付けて、充実した夏休みを過ごしましょう。８月２６日（金）の始業式に鑓中生の元気な顔を見せてください。

　３校時は全校生徒で大掃除をしました。生徒たちは、鑓水5項目のうちの一つ「美しい学習環境にしよう」を意識して、こんなところまで？と思うほど一生懸命に掃除をしていました。大掃除の後、美化委員は教室のワックスがけも行いました。

　令和4年4月1日に施行された「教育職員等による児童生徒性暴力等の防止等に関する法律」の趣旨及び目的等を踏まえ、教職員による性暴力等を根絶するために、校長が「性暴力は許されないこと、教職員の言動で困ったことがあれば相談すること」について講話を行いました。
　鑓水中学校では性暴力だけでなく、不適切な言動の根絶に向けて生徒の気持ちを受け止め、寄り添う指導を行ってまいります。

夏野菜のカレーライス
豆ナッツサラダ
とうもろこし
牛乳

でした。

〜食育メモ〜
【夏野菜を食べよう！】
夏野菜を食べると…
・汗をかいて失ったビタミンやミネラルがとれる！
・体の熱を冷ましてくれる！
・水分補給になる！

暑い夏にぴったりのはたらきや栄養があります。

ししじゅうし
ゴーヤチャンプルー
もずくスープ
パイン缶
牛乳

でした。

〜食育メモ〜
和み献立【郷土料理】

今日は沖縄県の料理でした！

麦ごはん
赤魚の香味焼き
はっちくんのみそ汁
ごま和え
牛乳

でした。

〜食育メモ〜
【未来はみんなで変えられる 知ろう！やってみよう！SDGs】

塩分の取り過ぎには生活習慣病に深く関わるため注意が必要です。
香辛料や薬味や酸味、旨味たっぷりの出汁を使う事で減塩することができます。

今日の給食では、赤魚にしょうがの香りを、みそ汁には出汁の旨味がたっぷりです！

2年生が家庭科の調理実習で梅ジャムを作りました。写真は、とても色鮮やかで、高級なジャムの出来あがりです。それでは、いただきます！

　学校で採れた梅の実でジャムをつくりました。加工食品を学びながら、地産地消を味わうことがねらいです。
　授業の良かった点を紹介します。
　一つは「視覚化」です。ホワイトボードには手順を示した写真が貼られていました。途中で手順に迷った生徒はホワイトボードを見て、確認していました。おかげでスムーズに調理が進んでいました。
　次は「ICTの利活用」です。クロムブックで各手順を撮影していました。実習後のレポートに使用するそうです。生徒にとってはクロムブックが文房具の一つになっていました。
　最後に「焦点化」です。授業展開がシンプルで、ねらいややるべきことが分かりやすかったです。どの生徒も地産地消を意識して調理実習ができていました。
　授業後に生徒に感想を聞きました。
「自分が地産地消を実践し、身近なところから農業と触れ合う機会をもてるとよいと思う。」「母の買い物についていって八王子産の農産物を買ってみたい。」
　梅ジャムを作り、そして味わうことで、「地産地消」の具体的なイメージをつかむことができていました。

　最後に鑓中生の「鑓中梅ジャム」の実食レビューを紹介します。
「学校の梅は思っていたよりも美味しい。」
　私もいただきましたが、素直な味ですごくおいしかったです。

セルフチリビーンズサンド
パンプキンシチュー
コールスロー
みかんジュース

でした。

〜食育メモ〜
【かぼちゃのおはなし】
毎年、かぼちゃの重さを競うコンテストがアメリカやヨーロッパ、日本各地でも開催され、日本記録は2011年に591?が出ました！

今が旬の夏野菜です！

鑓水小、由木西小、鑓水中の先生方で様々な情報交換をしました！また、授業参観では、小学校の先生方が懐かしそうに鑓中の生徒の顔を見ているのが印象的でした！

　小中一貫教育の取り組みとして、鑓水小学校・由木西小学校・鑓水中学校の３校で、連携会議を行っています。今年度は3年ぶりの対面での開催です。
　まず鑓水小学校と由木西小学校の先生方に鑓水中学校の授業を参観していただきました。授業参観では、１年生たち中心に小学校の先生に反応。すっかり中学生らしくなった姿を見てもらっていました。
　その後、学力向上や生活指導等の課題について協議を行いました。授業におけるICT機器の利活用の仕方や児童・生徒のクロムブックやSNSの使い方ルール、特別支援教育について情報交換ができました。
　次回は10月の予定です。