2年生の算数は「時こくと時間」です。
今日はこれまで学習してきた「時こくと時間」をプリントを使って復習をしました。
それにしても、本当にむずかしいですね。
私達大人でも、本来時刻と言わなければならないところを、時間と言っていますので、そもそもこの区別が難しい。
そして、「○時から△時まで」と言うときの時間の計算がややこしい。なぜなら時間は６０集まって次の位にいくからです。

でも２年生は、この難問に一生懸命に取り組んでいきました！その姿勢は本当にすばらしい！
がんばったね！
「時こくと時間」はお家の中でも気にしながら生活すると、だんだんと身についていきますよ^_^

1年生の１つのクラスでは、算数で「なんばんめ」という学習をしていました。
この「なんばんめ」は、順序を数字、数詞が表すことを学習します。なんだかあたりまえのようですが、これまでとは意味が違います。

これまでは「３人」というと人が３人集まっている量を表していました。だから「多い」とか「少ない」というように量を表現していました。

ところが「なんばんめ」では「３人目」となり、これは量としては１人です。３番目の１人の人だからです。
だから「３人目」の「３」は量ではなく、順番を表す３ということになります^_^

でも子どもたちは、この「なんばんめ」の学習を通して、自然とこれまでの量と順序を使い分けていきました^_^
すごいですね！

3年生の図工は「いろいろな△▼おしろ」です。これはすごいです。何がすごいかというと、書いていいのは三角だけ。大きさ、形、向きは自由です。でも書いていいのは、三角だけです。
このたった１つの三角だけの絵が、すごくかっこいい絵になっていくから驚きです。
子どもたちは、思い思いの三角を書き、それを好きな色のクレヨンでなぞり、思い思いの色で三角の中をぬりました。
次々と子どもたちのオリジナル三角お城が現れてきました！子どもたちのオリジナリティーは本当にすごいです^_^

4年生の音楽はリコーダーでサミングに挑戦しています。
サミングとは、リコーダーの後ろの穴を押さえている左手の親指を少し開けて、１オクターブ高い音を出す技能です。
これは指の動きが忙しいのでなかなか難しいです。そこで高いミの音が１つだけある「ミッキーマウス・マーチ」と高いソとファが出てくる
「ハッピバースデートゥーユー」の曲を演奏しながらサミングの練習をしました。
この選曲は、子どもたちが演奏したいと思わせる曲です。演奏できたらとってもかっこいいです。この「演奏してみたい」という意欲ががんばりのもとになるわけです！
子どもたちは、ミッキーマウス・マーチはだんだんとできてきました。ハッピバースデートゥーユーは、一人二人とできる子が増えてきました！
みんながんばってほしいです^_^

6年生の理科は、今日もエキサイティングでした^_^
「ものの燃え方」で、今日は、「ものが燃えるのにはどんな気体が必要か」を調べる実験をしました。
実験に使う気体は、酸素、二酸化炭素、窒素です。子どもたちは、これらの気体を慎重に集気瓶に集めてフタをしました。そして、その中にマッチで火をつけたろうそくをそっと入れてみました。
するとどうでしょう！
あっという間に消えてしまった気体と明るく光る気体があり、子どもたちも興奮気味でした^_^
この驚きがいいですね！
科学の実験の驚きです^_^

最後は結果をノートにまとめて、きちんと片付けて終わることができました^_^

今日は学校公開・セーフティ教室・学校説明会と、いくつもの取組を1日で行いました。

保護者の皆様、小宮小の学校公開にお越しくださり、本当にありがとうございました。子どもたちがお家の方を見つけようとキョロキョロし、見つけたらとてもうれしそうな顔をしている様子を見て、心がほっこりしました^_^

学校の行事ではありませんがPTA書面総会、PTA運営委員会も行われました。PTAの役員の皆様、
本当にありがとうございます。
1年間どうぞよろしくお願いいたします。

さて、今回のセーフティ教室は、1年生から6年生まですべて「スマホ・ネットの安心安全な使い方」について行いました。それは、一般的にスマホを持つ子どもがどんどん低年齢化し、それとともにトラブルが急増しているからです。
幸い、小宮小では大きな問題は起きていませんが、それでもスマホ所持率は年々高くなり、低学年でも持っている子が増えてきています。
また、ネット上への書き込みの問題も起きています。
今日のお話では、スマホはすごく便利な道具だから、この道具を使いこなすための規範意識が必要であると言うことです。
言い換えると、ものすごくよく切れる包丁を持たせているようなもの。使い方によって相手を傷つけることもできるし、すごいお料理を作ることもできる。
子どもたちに、こうした道具を持たせる以上、使い方を教えていかなければいけないわけです。

これは現代社会が抱える大きな大きな課題です。
なかなか簡単に解決はできそうにありません。
講師の先生が言われていた
「ルールではなく、ガイドラインを作る」
このあたりが、今後のスマホの安心安全な使い方のポイントになると思いました。


最後に、学校説明会にお越しくださった皆様、ありがとうございました！
小宮小は、子どもも大人もみんなで力を合わせてがんばることのできるステキな学校です！
どうか心配なことがありましたら、遠慮なくお問い合わせください。

どうぞよろしくお願いいたします^_^

1年生の１つのクラスでは、体育で「体つくりの運動あそび」に取り組んでいました^_^
内容はドンじゃんけんです。

ドンじゃんけんならみんな知ってるから、すぐに始めましょう‥あれ？…なぜ？

そうなんです。多くの子どもたちはドンじゃんけんを知りません。これには先生もビックリ！
前の人がジャンケンで負けても一向に次の人がでてくるかんじがありません。

そこで、もう一度ドンじゃんけんのやり方を学んで、再チャレンジ！それでも、ドンじゃんけんは難しかったです??

２年生は、1年生との学校探検を終え、そこから疲れも見せずに１年生へのプレゼント作りを始めました。
プレゼントは「○○○○」です（笑）
どうして「○○○○」なのかというと、子どもたちが「ないしょ！」というからです！
子どもたちは、内緒が大好き！
内緒だとなんだか、仕事もはかどります＼(^o^)／
さあ、袋を作って、その袋に絵や文字を書いていましたよ！なんでしょう‥？？？

３年生は、今日、蚕の飼い方のガイダンスを受けました。
いよいよ八王子の伝統産業の養蚕体験が始まりました。
教えてくださるのは、八王子市の養蚕のプロの方です！
蚕という虫の習性と特徴、それに応じた蚕の育て方を一つ一つていねいに教えていただきました^_^

さあ、子どもたち！蚕を大事に育てていきましょう！大丈夫かな‥^_^？

図工では、４年生が「環境ポスター」を描いていました。
まずポスターという形の学習をして、次に自分が伝えたいメッセージを考え、その後でそのメッセージに合った絵をカンガエていきました。
ポスターと普通の絵との違いは、このメッセージです。
子どもたちは、環境に関するメッセージをクレパスで書いていきました^_^
完成が楽しみです！

5年生の１つのクラスでは、外の体育として「リレー」に取り組んでいました^_^
リレーは、今、多くの学年が体育で取り組んでいます。
５年生の運動会の種目にはありませんが、６年生に向けて、かっこいいバトンパスをしたいところです。
このクラスでは、チームを作って、チームごとに工夫しながら練習をしていました^_^

リレーは伸びしろがすごいです。練習すればするほどタイムも伸びていきます！
がんばろうね！

6年生の算数は、「文字と式」です。ＸとＹを使った式から考えていきました。
このＸとＹは、中学校の数学で見ない日はないというくらい、よく出てきます。
だから小学校のうちに、慣れておくことで中学校の数学にスムーズに入ることができるというわけです。
今日の「文字と式」は、三角形の面積を使って「文字と式」を学習しました^_^

今日の全校朝会は離任式part２を行いました。
前回の離任式の時に来られなかった先生が何人もいたので、もう一度計画させていただきました。すると前回参加できなかった先生も快く参加してくださり、寂しがっていた子どもたちも笑顔になりました^_^
離任された先生のお一人が言いました。
「私は、今小宮小を離れていますが、さみしくないです。なぜならみんなと会えばいつでもいつもどおりに話ができるし、いつでも心がつながっているからです。」
とお話されていました。
これからはお互いの心と心でつながっていく。それができれば、ずっとつながっていけますね！

この連休が終わると、日光出発まで１ヶ月ちょっと。あっという間すぎて驚きますね…。
今日は、タブレットでスライドを作っていました。日光について自分が興味関心をもった内容について、発表することを目指しているようでした。
作業を見て思ったのは…スライド作成能力が高い！１枚１枚のスライドに文字やイラスト、写真をどんどん入力して、いろんな色で飾って、アニメーションもつけたりして…、６年生になるとこんなにも簡単にできてしまうのかと驚くほどでした。
そして同時に思ったのは…内容は？充実してるのかな…。見栄えはものすごく立派なので、内容もそれに見合うくらい質の高いものになれば…。ＰＣ操作に慣れた６年生がめざすところは、内容の質の高さになりますね！

図工室でなんだか不思議な絵？！を作っていました。
うれしい、もやもや、ひやひや、びっくり…など、こころで感じる様々な感情を、かたちや色で表す。これが、こころのもよう　という作品でした♪
自分なりの感情の形をイメージしてそれにあった技法を用いる子もいれば、いろいろな技法を使ってできた形から感情のイメージを膨らませている子もいたようです。
難しそう…だけど、楽しそう(*^^)でした！

これまで、分度器を使って角度を測ったり、決められた角度で∠をかいたりしてきました。今日はその技能を活用して三角形△の作図に挑戦していました。
左側に50°をかきましょう…底辺に分度器を合わせて、中心を頂点に合わせて…サクサクと作業できる子が多かったです！が…なんと…めもりを読み間違えて130°になってしまうことがまだある？！
分度器は油断すると正しく使えなくなる難しい道具です。今のうちに、完璧に使いこなせるようになってほしいです！！

外国語活動をしていた３年生。何やら両手を頭に乗せて、時折歓声があがっていました。
なんだろう…！ABC…アルファベットでかるた取りを楽しんでいました(*^^*)
先生の発音を聞き、黒板のスクリーンに映された大きな文字も確認しながら…えふ、エフ、Ｆ！と激しく札を取り合っていました。タブレットのローマ字入力でも関わってきたので、理解は高そうでした。

２年生が、ものすごく立派なお兄さん、お姉さんになって、１年生に学校のことを教えてあげていました！
職員室の前の廊下では…はい、ここに座って。説明するよ。いい？ここは職員室です。先生たちがお仕事をする部屋です。わかった？もう一度言うよ。…とってもていねいに、教えてあげている２年生、ステキでした！

初めての……算数ドリル！とご対面です。問題集なのに…とっても嬉しそうです(・∀・)
先生の話を聞くよりも、中身が気になってしまう…そんな姿がかわいらしく感じられました。
表紙をめくって、今学習している数についての問題にチャレンジ！自分で赤?をつける練習もしました。
これからKDDで、ドリルとも仲よく学びを進めてほしいですね！

1年生の１つのクラスでは、図工で「ひもひもねんど」に、取り組んでいました^_^
「ひもひもねんど」というのは、粘土をひものように細長くして、それを使っていろいろな形を作ろうという学習です。
というわけで、子どもたちはまず、ひもづくりから始まりました。子どもたちはひもづくりがとっても楽しいらしく、あっという間に長ーいひもができていき、机に収まらなくなっていきました。

そこで先生が
「では、作ったひもを使って何ができるか考えましょう！」
とお話しました。すると子どもたちからは
「ドーナッツができる」
「ピザができる」
「ネックレスができる」
といろいろなアイデアが出てきました。
そこでみんなで、その作り方を確認して、いよいよ「ひもひもねんど」の始まりです。
いろいろな「ひもひもねんど」の作品ができていきました^_^