緊急情報は、緊急連絡よりご確認をお願いします。
6/8の9 中3
炭とアルミフォイルなどを使って、電池を作っています。 6/8の8 小2
単元テストが終わって、ドリル学習や読書をしています。 6/8の7 小3
大きな数の仕組みについて、学習しています。 6/8の6 小5
体育祭の振り返りを、新聞形式でまとめています。 6/8の5 小6
漢字テストの答え合わせをしています。 6/8の4 小1
ひらがなの「ぬ」を練習しています。 6/8の3 中1
「森には魔法つかいがいる」と言う単元の学習です。 本文を通読して内容を捉えます。 6/8の2 中2
日本の人口分布や人口構成についてまとめます。 6/8の1 中3
電子の流れについてまとめています。 6/7 中3
班で話し合いをしています。 タブレットで調べながら、学習を進めています。 6/7 小1
体育祭の絵日記を作っています。 終わったら、ミライシードでドリル学習をします。 もう一人でログインできます。 6/7 小3
写真を参考に、ワークにまとめています。 6/7 小6
発泡スチロールカッターで、切り抜いて作品を作ります。 6/7 小2
「すみれとあり」と言う単元の続きです。 不思議だなと思ったことを、発表します。 6/7 小4
土の種類による水のしみ込み方の違いを調べます。 6/7 小5
暖かい地域と寒い地域についてまとめます。 タブレットで発表用スライドを作成しています。 6/7 小3
芽が出た後の様子について、観察結果をワークに記入します。 6/7 １年生 国語
ダンスのことや玉入れのこと、１年生とって楽しい体育祭であったようです。 6/7 ３年生 特活
どの子も楽しかったことや頑張ったことを書いていました。 6/7 あいさつ運動
この取組は、生徒会や児童会が中心となって話し合いを進め、小中の合同で取り組んでいます。 |