4年生の１つのクラスでは、書写で「原」という文字を書きました。
この文字は「厂」の中に「泉」が入っています。つまりこの「たれ」と「中の漢字」のバランス。これが今日の学習のねらいです。
子どもたちは、今日の学習ポイントを教えてもらって、書き始めました。とてもいいところは、ゆっくり書いているところです。書写は急いで書いても、良い文字は書けません。文字の形の特徴を頭に入れて、それをしっかり活かそうとすれば、自然とゆっくりになるはずです。

4年生の子どもたちは、一生懸命に「原」を書いていきました。

5年生の１つのクラスでは、理科で「メダカ」の学習をしていました。
今日は、調べ学習です。タブレット端末を使って、メダカのオスとメスの違いを調べていきました。
そして、ただ調べるのではなく、調べたメダカの特徴を絵と文字でノートに記録していきました。
これはとっても良い学習ですね。インターネットでさっと調べて、オスとメスの違いがわかったところで、おしまいにすると、その得られた知識はすぐに忘れてしまいます。知識は得るために努力した分だけ、自分の中に残ります。
ですから、いろいろなサイトで調べたことを、重ねていくようにノートに書くことで、サイトによって言っていることが違うこともわかりますし、自然と情報の整理ができていきます。

さあ、5年生の子どもたち。これから始まる理科の学習は「命」の学習ですよ^_^
がんばりましょうね！

2年生の１つのクラスでは、算数で「０」を学びました。
授業ではまず、「０」を学ぶ前にこれまで学習した「１〜10」までの復習をしました。先生が見せるプロックの数を見て、さっとそれに合う数字を選びます。
子どもたちは、一人一人カード取りをしました。そして、上手にできたお友達に拍手をおくりました^_^

そして、先生が「むずかしいよ！」と言って画面にブロックを映し出しました。なんと画面に映し出したブロックはありませんでした。
先生が言いました。
「何にもないね。この何にもないことも数字で表すことができます。」
ここで「０」の登場です。
子どもたちは、０の書き方をみんなで確認して、教科書に書き込んでいきました^_^

今日、２年生は、図工で絵をかきました。題材は、昨日出かけた「遠足」です。
2年生の子どもたちは、昨日、「昭和記念公園」二遠足に行きました。たくさんのミッションをクリアし、美味しいお弁当を食べ、おやつまで食べて帰ってきました。
振り返ると、楽しいことがたくさんありますね。
でも、全部を絵にすることはできません。たくさんある楽しい事の中で、特に絵に描きたいことを1つ選んで描きます。この1つ選ぶのがなかなか難しいのですね。
子どもたちは、虹のハンモックや、雲の海、太陽のピラミッドなど、ミッションのことを書いている子が多かったですが、中にはお母さんが作ってくれたお弁当を忠実に再現しようとがんばっている子もいました。それだけお弁当が美味しかったのですね^_^

子どもたちは、絵を描きながら、もう一度遠足を振り返っていきました。

3年生の１つのクラスでは、理科で植物の観察をしました。
子どもたちは、まず、自分が選んだ花を植えてあるところに行って写真を撮りました。子どもたちは、少し見ないうちにずいぶん大きくなっていたので、びっくりしていました^_^
そして、大きくなった花の様子を写真におさめたら、教室に戻りました。
今度は、写真を見ながら、気がついたことを絵と文字で観察カードに書いていきました。写真に撮るだけでは、どうしても気づきが生まれません。じっくりと見て書くことで、植物の成長に気づき、感動が生まれます。

3年生の理科は、植物と動物の成長を比べながら学習していきます^_^

5年生の図工は、「コマコマアニメーション」です。これはタブレット端末を使って本格的なアニメーションを作るという学習です。
詳しいことはまた別の機会にご紹介するとして、とにかく今日は自分のアニメーションに登場させる主人公を作りました。
主人公は、犬やうさぎなどの動物から架空の生き物まで、子どもたちが一人ひとり決めて、画用紙にかきました。
そして、描いた主人公を動かすことができるように、関節などの動かしたいところにハトメでとめて、自由に動くように工夫していました。

この創作主人公が活躍するアニメーションは、どんな作品になるのでしょう^_^
楽しみですね！

6年生の１つのクラスでは、国語で「随筆を書こう」ということで、今日はアドバイザーが登場していました^_^

このアドバイザーとは、早く終わった子がなります。随筆が早く終わったということは、書き方がわかっているということになるので、終わっていない子へのアドバイスができるわけです。
終わった子たちは、書いている子の意思を尊重しながら、上手にアドバイスをしていました^_^

先週、個人面談が終わりました。保護者の皆様、お忙しい中お時間を作ってくださり、ありがとうございました。
さて、今週は遠足ウィーク１です。今週は2年生と４年生が遠足に行きました。
２年生は昭和記念公園。４年生は高尾山です。
私は、小宮小に来て、遠足についていいなと思う瞬間があります。それは小宮小の子どもたちは、遠足を心から楽しみに待つことです。
「あと、いくつ寝ると遠足かな？」
「校長先生も一緒に行くの？？」
などなど、楽しみな声をたくさん聞くことができます。今は家族でいろいろなところに行けるので、小宮小で出かける場所は、だいたいみんな行ったことのあるところです。
それでも、楽しみに待てるこどもたち。この子供らしさが私は大好きです^_^

来週の遠足もきっと楽しみにしてくれているはずです^_^

駅での行動を見ていると、３タイプの子どもの姿があるように思いました。
１・ちゃんと並ぼうよ…と声を出して仲間を動かそうとする子
２・声は出さないけれど、まわりを見て今取るべき行動を考えて動いている子
３・みんなの声もまわりの状況も気にせず、自分の感じるままに動いている子

ＫＤＤで楽しむことを目指した高尾山登山。とても上手に過ごせた班もあれば、残念ながら文句を言い合うことが増えてしまった班もありました。でも、大失敗はありませんでした。先生たちが強く注意することもありませんでした。
明日からの学校での生活に、今日の経験をしっかり生かしていきましょう(*^^)v
子どもたち、脚はかなり疲れているはずです。今日は少し早く休んで、明日も元気いっぱいで登校してくださいね！

小宮に向けて電車に乗りました。座りたい気持ちがいっぱいです(笑)
最後まで気を抜かず、安全に帰ります。乗換、ガンバりましょう(・∀・)

疲れたぁ…先生！あと何分？
と、予定通り子どもたちが言い始めました(笑)１号路の下り坂はキツイです…。
予定より少しだけ早く登山口に戻って来られました。まだまだ元気があるようにも見えますが、体は結構疲れていますね！

頂上混雑で写真は無理…と思っていたら、タイミングよく空きました！それでもまわりにはたくさんの人が入ってしまっているかも…ですが、記念の１枚が撮れました(*^_^*)
登りがないと聞いて喜ぶ子もいましたが…下りのほうが辛い…を味わうことになりそうですね(・・;)

ラストの階段を見て心折れそうになった子もいましたが、全員、がんばれました！
すばらしい景色と、おいしいお弁当＆お菓子のおかげで子どもたちの元気もしっかり充電されているようです(*^^)v
もう少ししたら集合写真を撮って下山です。

15班のうち、５つの班がラストの階段に向かいました。結構疲れたぁ…という子にとっては地獄のように見える階段です！
頂上まで…仲間と声を掛け合ってがんばってー！

先生はひと足お先に登山開始。ポイントで子どもたちを待ちます。
今日歩くのは稲荷山コース(*^_^*)結構急な、足元も激しい箇所のあるコースです。
ひぃひぃ騒いでしまう子も…居るかもしれませんね(・・;)

高尾山口に到着…ですが、すでに複数の学校の子どもたちがいます。一般の方もたくさんです。
こんなにいい天気ですからね…。
あ…また別の学校が来ました！子どもたちで溢れかえっています(笑)…バンダナ効果発揮中です！

少し風が強いように感じますが…日差しもあるのでちょうど気持ちいいくらいです(*^_^*)
まだまだ元気満タンの子どもたちです。

今、八王子駅で乗換中です。

電車を待っています…。騒ぐ子はいません(・∀・)さすが４年生ですね！
身につけた小宮小バンダナもかっこよく輝いています♪

出発前に子どもたちに聞いたところ、今日の登山が少し心配・不安だなぁという子がいることがわかりました。班の仲間とＫＤＤですごし、全員が楽しいいっぱいで帰ってくることを目指します(*^^)v

ものすごく元気な子どもたちが集まってきました！
いよいよ高尾山に向けて出発です(*^_^*)
今日は…子どもたちだけで、班の仲間と山頂を目指します！
４年生、ＫＤＤで楽しく楽しくガンバりましょう♪
保護者の皆さま、お弁当等ご準備ありがとうございます！！！