１年生、２年生それぞれ大繩を跳ぶ練習をしています。

子どもたちはどうやったら跳べるようになるか、工夫しています。

「１・２・３」と跳ぶごとにみんなで数えたり、途中で失敗しても「どんまい！」と周りで声を掛け合ったり、どの子もみんなで跳ぶのが楽しそうです。

今朝の練習の様子です。

子どもたちはすっかり準備も早くなり、さっとクロムブックに向かっています。

学習に向かう環境が、各クラスに整ってきています。

ビオトープには、毎日いろいろな生き物がやってきます。

漢字の学習です。

大きく映し出される漢字を見ながら、先生が「これは何画かな？」と言うと、たくさんの手が上がりました。

しっかり先生の話を聞いているので、次々に答えることができます。

今日の給食は、ミルクパン、バーベキュードチキン、ツナと大根のサラダ、ペイザンヌスープ、牛乳です。
「ペイザンヌ」とは、フランス料理の食材の切り方で、「色紙切り」のことです。
食材の切り方を揃えると、火の通りも均一になりますので、おいしい料理をつくるポイントの一つです。

道のり・速さ・時間を求める問題です。

意味をしっかり理解して、公式に当てはめながら、問題を解いていきます。

外国語の時間、外国の人と会話をする練習ビデオを見ました。

スラスラ英語を話して会話ができるように、今まで習ったことを使いながら一人ひとり練習しています。

今まで学級会では、自分の意見や考えを、ノートやシートに書いて発表してきましたが、今日は、クロムブックを使ってまとめました。

学級会をクロムブックでやると、どんなふうになるのかなと思いましたが、議題に沿って、自分の考えを入力し、それをすぐに友達と共有できます。書くことがちょっと苦手な子でもさっと取り組むことができます。

入力もすっかり慣れて、楽しそうです。

最後は全員の考えたものを一覧で見られるので、時間が短縮でき、話し合いがスムーズに進みます。

２回目の習字で「土」を書きました。

筆で初めての縦画が出てきました。

先生から、気を付けることを聞いたので、「トン・スー・トン」と、リズムを感じながら丁寧に書き上げていました。

国語の「おはなしをしよう」の学習で、自分の好きなことを、お友達に伝える練習をしました。

好きなスポーツのこと、買っているペットのこと、お気に入りの洋服のこと等、上手に伝えることができました。

５年生が植えた苗がすくすくと成長しています。

ビオトープも蓮がどんどん増えています。

朝は、うぐいすの声も聞こえてきて、とっても癒されるスポットになっています。

ぜひ、足を運んでみてください。

今日の給食は、梅ごはん、ししゃもの磯辺天ぷら、変わりきんぴら、豆腐のみそ汁、牛乳です。
梅干しは、日本で食べられている伝統的な漬物です。
梅干しの酸っぱい成分は、「クエン酸」といい、体の疲れをとってくれ、酸っぱい刺激で食欲も増進します。暑くて食欲がないときにおすすめの食材です。

今朝は、図書ボランティアさんによる「読み語り」がありました。

どのクラスも楽しみな時間です。

いつもありがとうございます。

1年生もクロムブックのタイピング練習が始まり、どの子も真剣に取り組んでいます。

ローマ字打ちで練習していますが、あっという間に上達しています。

両手打ちをしている子もいました。

途中からは、お互いに教え合う姿も見られました。

　焼き芋祭りに向けて、中山小ではさつまいもを育てています。梅雨に入ったこの時期、畑は雑草に覆われていました。そこで、６年生が立鎌を使って、畝の周りの雑草を取りました。あまりの雑草の多さに最初はびっくりしていましたが、立鎌によって雑草がきれいに削り取られていく様子を見て、草取りに夢中になる子が続出しました。蒸すような暑さの中でしたがきれいになった畑を見て、６年生の子どもたちは笑顔を見せていました。

今日の給食は、メキシカンライス、キャベツのクリーム煮、コロコロサラダ、オレンジ、牛乳です。
今日は、八王子産のキャベツで、クリーム煮をつくりました。
キャベツに含まれるビタミンUは、別名「キャベジン」と呼ばれ、胃薬の名前にもなっています。揚げ物などを食べた時の胸やけを防ぐ効果も期待できるので、とんかつの付け合わせにキャベツが使われるのは、理にかなっています。

国語の「パネルディスカッションをしよう」の学習です。

みんなでディスカッションするには、どんな題材がいいか話し合っています。

移動教室が来週になりました。

班のメンバーやバスの座席等が決まり、それぞれ班ごとの話し合いを行っています。

気持ちは、姫木です。

いろいろな四角形の中から、平行四辺形を見付けます。

「これは平行四辺形かな？」

「平行四辺形の特徴は何かな？」

子どもたちは、辺や角に着目しながら平行四辺形を見付けていました。

先生が、はくさい・じゃがいも・ネギ等の野菜を映して問いかけています。

「普段食べている野菜は、根・茎・葉のどの部分でしょうか？」

子どもたちは、「はくさいは、葉っぱかな？根かな？」一生懸命考えていました。