今日は２年生の英語の授業にお邪魔しました。
「My Dream」というテーマで文章を作り、発表を行っていました。主に、なりたい職業について発表していましたが、なぜその職業に就きたいのか理由まで作文し、発表していたのが良かったです。原稿に頼らず聴いている人たちに語りかけられるようになるとさらに素晴らしいですね。（副校長）

　昨日、全校朝礼を行いました。
　校長先生からは、勉強の仕方について（授業や家庭学習のコツについて）のお話がありました。予習・授業・復習の流れが大切で、この一連の流れはテレビ番組を見ることに似ているというお話でした。テレビの予告編を見るようにポイントを予習し、本編を見てセリフの意味を考えるように授業中は内容を考え、テレビ番組を見終わった後のように、内容を振り返る。学習には、この流れが大切です。
　また、生徒会から、松が谷中ＳＮＳルールについての話がありました。この内容は６月２９日の小中一貫教育の日に、小学生とも話し合い、市の生徒会サミットで松が谷中学校区の提言として発表されます。（副校長）

　３年生の廊下には、いよいよ修学旅行の事前学習が掲示されるようになりました。今年は９月に入ってすぐの日程なので、準備も少し早めになります。事前に学んでから行くのと、学ばずに行くのでは、現地で見えるものが違ってきます。中学生活最後の大きな行事をみんなの力で成功させましょう！（副校長）

　２年生の国語の授業にお邪魔しました。
　今回の授業では、グループで話し合い、話し合ってまとめたものをタブレットを使い、クラス全員で共有しました。昔の授業では、代表が発表して終わりだったものが、文字になって全員で見られるので、より理解が深まります。（副校長）

　今日は３年生の英語の授業にお邪魔しました。
　最初は、グループになってさいころの目で出たテーマについて英語で話すエクササイズを行いました。food friend subject sport…などのテーマで懸命に話していました。
　受動態の復習では、タブレットにあるいくつもの単語を並べ替え、正しい英文を作る課題にチャレンジし、文法事項の確認を行っていました。
　授業中フルに活動したので、あとは家庭で復習をしっかりやりましょう！（副校長）

　１年生の美術の授業にお邪魔しました。
　「絵文字を作ろう！」というテーマに取り組んでいました。漢字の意味に合うように絵を組み合わせます。一人ひとりのアイデアが面白く、感心してしまいました。もとになる漢字のレタリングはタブレットで調べます。ネットだと自分が書きたい漢字が必ずあるので、便利です。作品の完成が楽しみです！（副校長）

個人種目の時点では3組が1位。
応援最優秀賞は4組。
全員リレーは1組が1位。
学年種目である大ムカデは2組が1位でした。
それぞれのクラスが全力を尽くした結果ですね！（3学年）

6月4日（土）に無事体育祭が行われました。
今年度は個人種目、全員リレー、応援に学年種目が追加されました。
3年生はどこが優勝してもおかしくない、素晴らしい体育祭を見せてくれました！
（次に続く）

　体育祭が終わりました。３年生が中心となり、立派に行事を創り上げてくれました。（限定配信のYouTubeは、まだしばらく見られるようになっています。URLは事前にお知らせしたものと同じURLです。）
　そんな体育祭の準備期間も、もちろん授業にはしっかり取り組む松中生。
　今回は、１年生の音楽の授業にお邪魔しました。この日は、校歌のテストを行っていました。歌う前に体をほぐし、発声練習、全員で校歌を歌ってから、４〜５名でのテストを行いました。さて、うまく歌えたでしょうか。（副校長）

　明日はいよいよ体育祭です。
　今日の午後、ちょうど２回のにわか雨の間に校庭の準備を行いました。これから雨が降らなければ、明日は朝から予定通り実施になります。
　保護者の皆様、今週の月曜にHome＆Schoolで送りました「当日について」のお知らせをご確認の上、ご来場ください。よろしくお願いいたします。（副校長）

体育祭の練習もいよいよ大詰めです。３年生からは「もっとムカデの練習がしたい！」という声も。本番が楽しみです。

　給食サンプル上のはっちくん。体育祭前は応援団バージョンになっていました。配膳員さんありがとうございます！体育祭まであと２日。自分で健康管理をしっかり行ってやり遂げましょう。（副校長）

　予行では、各学年の学年種目も本番と同じように実施しました。
　どの学年もこの１週間の練習でうまくなっていて、驚きました。どの学年の競技も一人ひとりの気持ちの足し算でよくなっていきます。当日がさらに楽しみになりました。（副校長）

　今日の午前中に体育祭の予行を行いました。
　朝から強い日差しでしたが、生徒たちはキビキビ動き、予定時間より早く終わることができました。