１５日（水）の活動です。リコーダーの学習をしました。発声練習、みんなで歌唱、リズム打ちと次々に様々な取組をすることで、子供たちも飽きることなく取り組んでいます。そして今日のめあて「（リコーダーを吹くとき）指の動きとタンギングを合わせよう」に取り組みました。
　楽譜を見ながら繰り返し練習して上達している子がたくさん見受けられました。今年の音楽会でその成果を発揮してください。

　１５日（水）の活動です。今日の図工は今までとちょっと違います。学習用端末を使って取り組みます。皆さん小さいころ「パラパラまんが」をノートの端に書きませんでしたか？これってアニメーションの原点ですよね。コマドリしたものを続けてみると、動いて見える。これを今日の図工でやってみました。
　お題は「うごけ　ぶんぼうぐさん」です。学習用端末のカメラ機能と専用アプリを用いて文房具を写します。少しずつ文房具を移動させてパチリ、また少し動かしてパチリ。これを繰り返し行って、再生すると…、なんと不思議、画面の中では文房具が「ぶんぼうぐさん」となって動いているではありませんか！

図工での学習用端末を用いて子供たちの想像力や創意工夫を育んでいきます。

　１５日（水）の活動です。今日の図工は今までとちょっと違います。学習用端末を使って取り組みます。皆さん小さいころ「パラパラまんが」をノートの端に書きませんでしたか？これってアニメーションの原点ですよね。コマドリしたものを続けてみると、動いて見える。これを今日の図工でやってみました。
　お題は「うごけ　ぶんぼうぐさん」です。学習用端末のカメラ機能と専用アプリを用いて文房具を写します。少しずつ文房具を移動させてパチリ、また少し動かしてパチリ。これを繰り返し行って、再生すると…、なんと不思議、画面の中では文房具が「ぶんぼうぐさん」となって動いているではありませんか！

図工での学習用端末を用いて子供たちの想像力や創意工夫を育んでいきます。

　１５日（水）の活動です。毛筆を使って書写に取り組んでいます。今日の漢字は「二」です。一見簡単そうに見えますが、バランスを取るのが大変難しいです。先生の話をしっかりと聞いて取り組んでいました。学校公開の際にご覧になってください。

☆６月１５日（水）の給食☆

　・あんかけやきそば
　・わかめスープ
　・カリカリガンモ
　・牛乳

　今週は「おはし名人になろうウィーク」として
　給食の中で５つのはしづかいを練習していきます。

　今日のテーマは「はさむ」です。
　
　麺を食べるとき、はしではさんでいても
　器に口を近づけて食べるのはお行儀の悪いことです。
　はしで上手に麺をはさみ口元まで運んで食べましょう。
　

☆６月１４日（火）の給食☆

　・やきとり丼
　・けんちん汁
　・くきわかめの生姜炒め
　・牛乳

　今週は「おはし名人になろうウィーク」として
　給食の中で５つのはしづかいを練習していきます。

　今日のテーマは「あつめる」です。
　お皿に残ったお米などをはしできれいに寄せて
　食べる練習をしました。

☆６月１３日（月）の給食☆

　・麦ごはん
　・さばのごまみそ焼き
　・ビーフン炒め
　・みそ汁
　・牛乳

　今週は「おはし名人になろうウィーク」として
　給食の中で５つのはしづかいを練習していきます。

　今日のテーマは「骨をとる」です。
　骨があり、嫌がる子も多い魚ですが、上手にはしで骨をとる練習をしてみましょう。

☆６月１０日（金）の給食☆

　・ごはん
　・ふりかけ（アーモンド）
　・韓国風肉じゃが
　・もやしのからしあえ
　・牛乳

☆６月９日（木）の給食☆

　・豚キムチ丼
　・春雨スープ
　・うずらの煮卵
　・牛乳

☆６月８日（水）の給食☆

　・スパゲッティミートソース
　・コーンサラダ
　・フルーツヨーグルト
　・牛乳

☆６月７日（火）の給食☆

　・ごはん
　・あじのネギ塩焼き
　・豚汁
　・小松菜とえのきののり和え
　・牛乳

☆６月６日（月）の給食☆

　・キャロットライス　クリームソース
　・ミネストローネ
　・ベイクドポテト
　・牛乳

本格的な梅雨の時期となりました。
ジメジメとした日が続きますが、ことばの教室の廊下は、みんなで作った紫陽花が色鮮やかに咲いています。
５月に通級が始まった１年生も、少しずつことばの教室での学習に慣れてきたようで、笑顔で来室する様子が見られ、嬉しく思います。

梅雨が過ぎると夏がやってきます。今からしっかり体力をつけて、暑さに耐る準備をしましょう。

　梅雨寒が続く今日この頃、学校のプールは清掃、注水が完了し、子供たちの元気な姿を心待ちにしています。

開始はもう少し先になりますので、各ご家庭で水着や帽子などのご準備をお願いいたします。

今年もケガ０（ゼロ）事故０（ゼロ）を念頭に置いて、水泳指導を行います。

　小数のわり算の学習です。今までは割り切れるまで「割りすすむ」ことを学習してきました。今日は「あまりをだす」学習です。
　あまりの数に注目して、何がどう違うのか、みんなで考えました。

　２年生の音楽は教室で行っています。今日の学習では鍵盤ハーモニカを使いました。今までは感染症対策としてあまり取り組んでいませんでした。これまでの分を取り返すくらいがんばってマスターしてください。

　ひき算の学習です。今日から始まりました「ひき算」。今までは「足したら…でしたが、今日からは「のこりは…」に注目します。
　ブロックを操作しながら、ひき算の成り立ちを考えました。

　あいさつ運動が始まりました。期間は明後日木曜日までの短期間ですが、各門に子供たちが立って、積極的にあいさつをします。ある門前では、登校する子たちにインタビューして、場を和ませていました。インタビュー内容は「あなたの好きなスポーツは何ですか」です。様々な取組は、元気に登校してもらいたいことの現れです。

　あいさつ運動が始まりました。期間は明後日木曜日までの短期間ですが、各門に子供たちが立って、積極的にあいさつをします。ある門前では、登校する子たちにインタビューして、場を和ませていました。インタビュー内容は「あなたの好きなスポーツは何ですか」です。様々な取組は、元気に登校してもらいたいことの現れです。

　あいさつ運動が始まりました。期間は明後日木曜日までの短期間ですが、各門に子供たちが立って、積極的にあいさつをします。ある門前では、登校する子たちにインタビューして、場を和ませていました。インタビュー内容は「あなたの好きなスポーツは何ですか」です。様々な取組は、元気に登校してもらいたいことの現れです。