5月20日 4年生 図工「環境ポスターとハッピーカード」
4年生の図工は、「環境ポスター」です。この「環境ポスター」づくりもほぼ終わりに近づいてきて、半分以上の子は完成しました。
図工では、こういうことがよくあります。どうしても仕上がりに大きな個人差が出てきます。でも早ければいいわけではありませんし、丁寧に時間をかけて作ることも大事なことです。 そこで、早く終わった子への教材として、今日は「ハッピーカード」づくりを行いました。 これは、もらった人がハッピーになれるように、工夫してカードを作ろうというものです。 カードを開けると立体的になるように様々工夫することができます。 今日の図工では、環境ポスターを書いている子、ハッピーカードを作っている子と、二通りの子がいましたが、どちらの子も真剣に作っているところがステキでした^_^ 
5月20日 5年生 外国語「○月△日」
5年生の１つのクラスでは、外国語で「○月」の学習をしました。
外国語は３、４年生までは外国語活動でしたが、５年生からは教科「外国語科」です。ですから身につけなければならない知識があるのです。 そういうことで、今日の５年生は、英語の学習で使う４線紙を用意し、その上に１月から順に英語で書いていきました。 そして、自分の誕生日を学習プリントに書き、○月△日の言い方を学習していきました。 
5月20日 6年生 社会「社会保障って？」
6年生の１つのクラスでは、社会で政治の学習をしています。前回は子育て支援について政治の取り組みを学習しました。
そして今日は、社会保障です。高齢化社会にあって、介護や生活支援の問題は年々大きな問題になっています。 今日学習した教科書の記述の中に、ある区では、予算の半分を社会保障にあてているという記述があり、子どもたちはとてもびっくりしていました。 授業後半では、動画を視聴して、気がついたことをまとめていきました^_^ 
5月20日 第4回全校朝会「KDD改善会議とクラブ活動の発表」
今日は、第4回伝える全校朝会がありました。今日の発表者は「小宮小改善会議」と「令和4年度ＫＤＤクラブ活動」です。以下プレゼン内容です↓
第4回伝える全校朝会【5月20日】 まずは、小宮小改善会議の子どもたちが、今年度のテーマとそれにともなった各委員会の取組内容を発表しました。 以下、発表内容です↓ 令和4年度小宮小改善会議の取組について【5月20日発表】 最後に、令和4年度ＫＤＤクラブ活動の紹介をクラブ長さんたちが前に出てきて、伝えてくれました。 改善会議の子どもたちも、クラブ長の子どもたちも、本当に堂々と自分たちの活動を伝えてくれました。作られたスライドは全て子どもたちが作りました。 もうすでにＫＤＤになっていました。これから1年間の活動と子どもたちの成長がとても楽しみになりました(^^)/ それにしても、６年生はカッコイイです。下級生の憧れですね！ 
5月19日 1年生 さんすう「10」
1年生の１つのクラスでは、いよいよ「10」の学習に入りました。「10」は、これまでの数字と違い、束にして考える基になる数字ですので、しっかりと学ぶ必要があります。
そこで、数詞と数字と量の関係を学習した後に、「10のゲーム」をしました。 これはペアになって行います。お隣さんとゲームをしました。 一人の子がカードを見せます。そのカードには「4」つの丸が書かれています。それを見た隣の子は、10にするために「６」のカードを出します。二人合わせて１０になればオッケーというわけです^_^ このゲームのポイントは、できるだけ早くできるようになることです。カードが出るたびに、一つ一つ数えていては、とっても大変です。ぱっと見て、すぐにいくつかがわかり、すぐに１０にするには何が必要かがわかるようになると、これから先の計算がとっても楽になります。 ここは大事なところですね！ 1年生のみんな、がんばりましょう！ 
5月19日 2年生 音楽「２拍子と３拍子」
２年生の１つのクラスでは、音楽で「２拍子と３拍子」の学習をしました。
まずは、みんなで元気に「ミッキーマウス・マーチ」を歌いました。そして、歌いながら手拍子をしていきました。 子どもたちは、その手拍子が「イチ、ニイ。イチ、ニイ」となっていることに気が付きました^_^ これで「２拍子」を学習しました。それからいくつか二拍子の曲に親しんだ後で「メヌエット」という曲を聞きながら、手拍子をしてみました。 「あれ？これは‥？」 子どもたちは、なにか違うと思いました。そうです。「イチ、ニイ、サン」がピッタリくるのです。 と、このように子どもたちは、2つの拍子を学びました^_^ 
5月19日 3年生 算数「繰り下がりが２つある3位数のひき算」
3年生の１つのクラスでは、算数で「3位数の繰り下がりが２つあるひき算」に取り組んでいました。
授業では、まず、昨日の復習をしました。昨日は「3位数−3位数で、繰り下がりが１つ」の引き算でした。 そのやり方をみんなで確認市た後で、先生が「今日は、繰り下がりが２つありますよ。できるかな？」 と子どもたちに話しました。もちろん子どもたちは、すぐに2つの繰り下がりの引き算に挑戦をはじめました。 子どもたちは、2つの繰り下がりに迷ってしまった子もいましたが、その子達もお友達の説明を聞いて、わかってきたようでした。 授業後半は、確かめ算のやり方を確認しました。 少しずつ複雑になってきた計算ですが、同じことの繰り返しです。落ち着いて取り組めば大丈夫ですよ！がんばろうね！ 
5月19日 ４年生 理科「天気と1日の気温」
4年生の１つのクラスでは、理科で「天気と1日の気温」の学習をしました。これは晴れの日とくもりや雨の日では、気温の変化に違いがあるのかを考える学習です。
今日の学習のポイントは「気温」ではなく「気温の変化」です。 そこで授業では、これまで調べた晴れの日の気温の変化のグラフと雨の日の気温の変化のグラフを比べて、その変化の違いについて考えていきました。 子どもたちは、気温の高さや、最初の気温の低さなどの違いを発表する子もいましたが、変化なのでそれについての意見を求めました。 すると 「晴れの日は、グラフの山の高さが高いけど、雨の日は、グラフの山が低い」 というような、気温の変化に着目した意見が出てくるようになりました。 ふだん意識しない変化ですが、こうして学習するとわかってくることもたくさんありますね！理科は本当にたくさん楽しいです^_^。 
5月19日 5年生 家庭「お茶を入れましょう」
5年生の１つのクラスでは、家庭科で「お茶を入れましょう」という学習をしていました。
この単元は調理の学習の一番最初です。子どもたちは調理がとっても楽しみなので、今日の子どもたちもお茶を入れる練習だというのに、とっても楽しそうでした^_^ まずは、先生からお湯を沸かすためのコンロの使い方を学習しました。そして、一人ずつ元栓を開けて、コンロをつけて中火にし、その後消すという体験をしました。これでもドキドキです。 そして、次に学習したお茶の入れ方を、水を使って練習してみました。 子どもたちは、水でしたが、慎重に急須に水を入れ、湯呑み茶碗に水を注いでいました^_^ みんなよく頑張りましたね！ 来週は、いよいよ本番ですよ^_^！ 
5月19日 6年生 書写「きずなを深める」
6年生の１つのクラスでは、書写で「きずなを深める」という文を、小筆を使って書きました。
そうです。今日は小筆の練習ですね！ 文ですので、小筆を鉛筆のようにもって書けばいいのですが、やっぱり筆だから、一文字一文字、払ったり、止めたりを大筆と同じように書かないとうまく書けません。 子どもたちは、一文字一文字ていねいに書いていて、とても感心しました。 丁寧に書くことで、文字の形やバランスなどに気付くことができますね！ 
5月19日 朝の楽しみ
今朝は南門のところで、朝のあいさつをしました。
南門は坂を登ったところに、大きなフェンスが２つあります。その中ほどに、ちょうど鉄格子のようになっているところがあります。 その中に入ると、牢屋に入った人のようになるので、私はそういう子どもたちを見ると 「ろうやに入ってしまったんだね。かわいそう。もう出られないね‥。」 と話します。すると、子どもたちは決まって 「出られるもん！ほら！」 と言って、外に飛び出してきます。 子どもたちとのささやかな遊びですが、私は朝の時間のこういうやりとりがとっても楽しくて、つい声をかけてしまいます。 朝の子どもたちとのやり取りは、なんだか元気になります。 今日も私たちは子どもたちから元気をもらって、仕事をさせてもらっています。 
5月18日 1年生 中休み「あさがお、大きくなあれ」
中休みに、1年生の教室に行くと、何人かの１年生が「あさがおが元気になるように、お水をあげる！」と言って外に出ていきました。
見てみると、自分のペットボトルのじょうろを使って、たくさんお水をあげている子達がいました。 「ほら、見て！４つも出ているよ！」 「ぼくのは、こんなに大きいよ！」 と子どもたちはあさがおをほんとうにいとおしそうにみつめて、お水をあげていました^_^ カラッと晴れた今日。強い日差しの中でお水をあげる子どもたちの姿は、とてもまぶしかったてす^_^ 
5月18日 2年生 体育「みんなで体操、みんなでフラフープ」
2年生の１つのクラスは、今日、体育館で体育をしました。
まず、みんなで体操です！体育係の子がさっと前に出てきて、ラジオ体操を取り入れた準備体操を一つ一つ行っていきました。 先生も一緒に体操をしました。準備体操の内容はは、その日の学習の内容に応じて決めていきます。だから、先生が一緒にやることが大切です。 次に、フラフープを使って運動をしました。フラフープの中に入って、フラフープを回します。いつまでもフラフープをまわせるこもいれば、すぐにフラフープが落ちてしまう子もいました。 そこで、 「上手にできる子はお手本を見せてください。」 という先生の声掛けで、自信のある子がお手本を見せてくれました。みんなで、なるほど‥腰をあんな感じで動かすんだな‥と思いながら、見て、再びチャレンジしました^_^ 子どもたちが全身を動かしてフラフープを回している姿は、本当に可愛らしかったです^_^ 
5月18日 3年生 図工「三角なおしろ」
3年生の図工は、「三角なおしろ」です。どのクラスも絶好調です。
今日のクラスでは、みんなほぼ下書きは終わり、三角の模様をクレヨンでなぞり終わりました。そこで今日の主な活動は、書かれたたくさんの三角を塗っていく活動でした。 子どもたちは、思い思いの色を作り出していきました。赤は赤でも少しピンクがかった赤や薄い赤というように、いろいろな色を混ぜながらイメージしている色を作り出していきました。 これもすごいことですね。「だいたいこれでいいや‥」ではないのです。 あくまでも追究するのです。 こうした姿勢は、より良いものを作り出し、出来上がったときの達成感が、その子に自信を与えてくれます。 さあ、子どもたち！ がんばって納得のいく作品を作ってくださいね！ 
5月18日 4年生 学級活動「遠足ガイダンス」
４年生は、今日、来週の火曜日に出かける高尾山遠足のガイダンスをオープンスペースで行いました。
まず、先生がテーマを子どもたちに伝えて、その後で遠足の係の子を紹介しました。マナー係、自然係など、みんなに高尾山で学んでほしいことを担当を決めて調べ、みんなに紹介するわけですね！ そして、具体的な登山について、写真を交えながら、説明がありました。 子どもたちは、写真を見ながら、ちゃんと登れるかなと不安になっている子もいるようでした。 でもそのために「高尾山登山」を学校でやっているのです。学校の階段や坂道をあえて登って、それを記録してきました。 少しずつ高尾山遠足に向けてがんばってきたのですから、きっと大丈夫です！ 来週は天気も良さそうです！みんなで頂上に登って、美味しいお弁当を食べましょう^_^！ 
5月18日 5年生 算数「小数のかけ算」
5年生の算数は、今日から「小数のかけ算」の学習に入りました。
小数のかけ算、わり算は、5年生の計算領域の中で最もたくさんの内容があります。5年生の計算といえば「小数のかけ算、わり算」と言ってもいいくらいの代表選手です。 さあ、その代表選手の第一回目。まずは簡単な整数のかけ算から入りました。 「１メートル８０円のリボンを２メートル買ったら、代金はいくらでしょう？」 です。ここで、かけ算の意味を復習します。そのうえで、次に小数が登場します。 「１メートル８０円のリボンを２．３メートル買ったら、代金はいくらでしょう？」 かける数が小数になりました。でも、整数と考え方は同じなので、式は立てられますね。 問題は代金をどうやって出すかです。 子どもたちは、これまで学習してきたことを使いながら、一生懸命に考えていきました。 いよいよ小数の計算が始まりました。5年生のみんな、一つ一つ積み上げていけば、大丈夫！がんばろうね！ 
5月18日 6年生 家庭「作ろう朝ごはん」
6年生の家庭科では「作ろう朝ごはん」という単元に入りました。
いよいよ調理の学習ですね！ 子どもたちは、調理の学習が大好きです。コロナの状況もありますが、可能なら調理実習をさせてあげたいと思っています。 さて、今日は、朝ごはんを作る前に、栄養素の学習をしました。 栄養素の表をもとに、体のもとを作る食品、エネルギーになる食品など、栄養素ごとに食品に色をぬり、それを分けていきました。 子どもたちは、栄養素ごとに、食品の色も似ていることに気がついたり、意外な栄養素の食品を知って「そうなんだぁ。」と感心したりと楽しみながら栄養素の学習をしていきました。 次回は、朝ごはんの献立作りです^_^ 
5月18日 こみっきい 「しまわたり」
今日のこみっきいの小集団活動で、「しまわたり」という活動をしました。
この「しまわたり」の内容はこうです。 まず教室の中に４つの島を作り、それを船に見立てたキャスター付きの板に乗ってロープを手繰り寄せながら、渡っていきます。 そして、全員が到着したら、ミッションカードを引きます。引く子もあらかじめみんなで決めておきます。そして、与えられたミッションをみんなでこなします。こうして、みんなで最後の島まで渡るというものです。 この学習活動はたくさんの学びが詰まっています。島を渡ることで体幹を育て、ルールを守ることで社会性を育て、みんなでがんばることで、集団の良さや価値を学びます。 子どもたちは、「しまわたり」が大好きなようです。楽しいのですね！ 楽しく苦手さに挑戦できるなんてステキですね！みんなよくがんばりました！ 
5月18日 ＫＤＤクラブ活動
今日は第二回
ＫＤＤクラブ活動がありました。 ＫＤＤとは、「こどもだけでできる」です。クラブ活動ほど、このＫＤＤが当てはまる活動はありません。 今日は、お昼休みにクラブ長が集まって発表の練習をした後に、今日のクラブのことについて確認をしました。 今日のクラブ活動では、まだ２回目なので先生のお世話になることもありましたが、6年生の子どもたちを中心に「自分たちですすめるんだ」という意識をもって活動をしている姿が見られて、とても嬉しく思いました。 回を重ねていく中でいずれ「あ、先生、いたんですか？？」と子どもたちから言われるようなクラブ活動にしていきたいと思います^_^ 
5月17日 1年生 さんすう「9」
1年生の１つのクラスでは、算数で「9」の学習をしていました。まず昨日の復習です。先生が「8はいくつといくつからできていますか？」
と聞きました。すると子どもたちは元気に手を挙げて発表してくれました。 そして先生が 「今日は９の学習です。９をかぞえてみましょう。」 このように子どもたちに話し、９を書いたり、数えたり、「いくつといくつで９になるのか」を考えていきました。 今日が「９」だとすると、明日は何を学習するのかな^_^？ 
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